中青报·中青网记者王烨捷
记者日前从华东师范大学获悉，由该校开放教育学院主办的“家庭教育微专业”首期班学员已于3月16日正式“毕业了”。与此同时，家庭教育微专业的二期班已经开班。与第一期86名学员均来自社会报名不同的是，第二期家庭教育微专业的学习者，有60余位是来自中小学和幼儿园的教师。通过参与微专业学习，教师们将进一步提升家庭教育的专业素养，为家长提供科学、有效的指导，共同促进孩子的健康成长。
“我前几天因为孩子漏做了一项作业而打了孩子。我感到非常后悔，当场就跟孩子道歉了。”说这话的是华东师大家庭教育微专业首期班学员陈女士，她同时还是一名专业的社会工作者，“我平时自己就是从事社会工作的，不应该控制不好自己的情绪”。
陈女士告诉记者，她把自己打孩子的故事分享到了首期班学员群里，并告诉大家自己的解决方案：一是向孩子道歉，表明自己的错误；二是向孩子指出其存在问题，告诉孩子自己为什么发火；三是第二天带孩子买他爱吃的零食，再次赔礼道歉。
“我打孩子的做法，是工作坊的老师们反复多次强调不可取的，值得引起大家的警醒。”陈女士所说的工作坊，是家庭教育微专业的一个特色项目——正面养育家长工作坊，学员们不仅在工作坊中要听老师讲课、做笔记，还要互相组队交流，分析不同案例并提出解决方案。
首期班学员耿先生也从工作坊的教学中，找到了自己与两个孩子相处的好办法。“过去，我的孩子总盼着我出差，因为我对他们的教育更多是在说教，他们不喜欢我，也听不进去我说的道理。”耿先生说，工作坊老师提出的第一个要求，就是让家长站在孩子的角度去看问题，与孩子玩到一起才能聊到一起。为此，他花了大把的时间陪孩子玩，带孩子玩，甚至有时候让孩子带着自己玩，“渐渐地，我发现我也能从他们身上学到一些新东西，从不同的角度来看待一件事”。
“让孩子参与决策，他的自主性和责任心就会被调动；越早尝试错误，代价越小；我们应该把更多的时间留给孩子从事劳动和运动。”这是华东师大课程与教学研究所教授刘良华给家长们支的3招。他指出，城镇化与新科技使家庭教育发生很多变化，亲子关系对孩子成长的影响更为突出，家庭教育对孩子成长的作用更加明显。在教育孩子的过程，刘良华建议父母中根据不同阶段孩子的发展阶段和发展任务严慈相济，因材施教。
面对AI时代孩子到底学什么的困惑，上海体育大学心理学院教授贺岭峰给家长们支招，“一定要保护孩子对世界的好奇探索精神；要让孩子找到生命的意义感，即把个人的生活与他人、与社会、与时代联系在一起”。
贺岭峰说，好奇、网品、自律、创造、人缘、喜悦和意义这七种品格在AI时代具有特殊的重要性，它们不仅关系到孩子的心理健康和社会融入，而且作为关键因素决定了孩子如何在这个快速变化的时代中找到自我定位、实现个人价值，“我们应当高度重视并着力培养孩子的这些品格，为他们未来的全面发展奠定坚实而稳固的基础”。
华东师大学前教育学系副教授庞维国告诉学员们，家庭教育必须坚持“5个信条”：家长要成为孩子成长中最牢固的盟友；陪伴是孩子成长的重要基础；必须把孩子从他律引向自主发展；孩子的成功主要取决于其高阶能力；有精气神的孩子才能得到良好成长陪伴。
庞维国指出，越小的孩子越需要身体陪伴，年龄越大的孩子越需要心理陪伴；要逐步给孩子自主权，培养其自我决定、自我负责的能力；未来孩子的成功主要取决于其解决复杂问题的能力。
随着我国社会转型速度加快，传统的家庭结构和功能发生深刻变化，家庭教育存在的问题日益凸显。2022年1月1日起《家庭教育促进法》正式实施，以法律方式明确了家庭教育不仅是“家事”，还是重要的“国事”，需要全社会共同发力；2022年9月家庭教育指导师作为职业写入新版《中华人民共和国职业分类大典》；2023年9月人力资源和社会保障部对《家庭教育指导师国家职业标准》进行公示征求意见，意味着家庭教育正逐步走上科学化和专业化道路。
据悉，华东师大未来还将陆续推出“家庭教育高级指导师”等进阶项目，为有志于从事家庭教育事业者提供更加专业的学习交流和发展平台。
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