幼儿园园本课程_管理制度_幼儿学习

一、游戏化体育课的意义游戏化体育课是指根据幼儿的年龄特点及身心发展水平，将体育课内容赋予一定的情节、结构，使之具有趣味性、健身性、社会性和自主性，达到促进幼儿身心全面发展的目的。(一)激发幼儿对体育课的兴趣“兴趣是学习入门的向导”，幼儿

0评论2017-01-09470

伴随着秋收季节的到来，花沟镇中心幼儿园的师生们利用丰富的自然资源——玉米皮、柳条、泥土，小、中、大各个年级组分别制定了不同的教学目标，经过动手创新、实践、摸索，制作出一件件新颖而独特的手工艺品，体现了（幼儿教育 www.300168.com）独具特色的园

0评论2017-01-09461

一、园本教研的概念和内涵园本即以幼儿园为本，以幼儿园为基础。简而言之就是“在幼儿园中，基于幼儿园，为了幼儿园”。园本教研的提法源于校本教研，但具体概念却众说纷纭。比较全面且具有代表性的陈述是：“园本教研是以幼儿园所存在的突出问题和幼儿

0评论2017-01-09573

　　稷下街道耿王幼儿园的园本课程起源于村南靠近的竹市场，我们在带孩子们参观竹市场时针对孩子的好奇心，萌发了用竹子制作教玩具的想法。我们购买了市场主人竹子的下脚料（大小、粗细、长短不一的竹筒）、竹坯、竹竿，开始尝试制作教玩具。　　　　竹坯与竹

0评论2017-01-09432

业务园长往往是园本研修的主持人，要使研修活动围绕主题深入地开展，很大程度上依靠业务园长良好的调控能力。通过本次园本公开研修活动，我觉得业务园长在开展研修活动中要做到以下几点：⒈善于把握话题话题是一场园本研修活动的起点和核心，主持人把握好话题

0评论2017-01-09593

【内容摘要】二期课改以来，开展园本教研是教育发展的必然要求，园本教研从教师的实际需要出发，以具体实践为落脚点，具有灵活性、参与性、针对性和实效性，是促进教师开展研究性教学，提高专业化水平的一项创造性的教研活动。而以幼儿园教育教学实践中遇到的

0评论2017-01-09460

一、状况分析：我将幼儿园课程发展分为几个阶段：拿来主义阶段（照搬式）；有所调整阶段（简单式）；能够思考阶段（有意式）；熟悉清晰阶段（有价式）；持续发展阶段（突破式）。目前，我园只处于第二阶段。究其原因有三：1.多年形态制约，停滞不前（1）课程

0评论2017-01-09863

　　园本教研是以一线教师为主体的教研，能够发现并解决园内教师存在的真问题，是幼儿园教师学习、成长的重要阵地。我园非常重视园本教研的有效开展，针对以往的教研过程大多以讲座、讨论会等形式为主，教师被动接受，兴致不高的现象，2016年2月24日，我园组

0评论2017-01-09527

从随堂听课中，发现美术活动的组织是不少老师的弱项，必须进行有效指导。布置了幼儿园里美术方面比较擅长的戚老师准备一个美术活动向大家展示，从具体的活动中让大家体会如何上好美术课。戚老师向大家展示了一节大班美术活动《花朵真美丽》。活动一开

0评论2017-01-09519

莱州市驿道镇中心幼儿园　　《纲要》中指出“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与。”只有让幼儿对活动材料感兴趣，才能让幼儿主动参与活动。这就要求我们幼儿老师在日常户外

0评论2017-01-09546

随着《幼儿园教育指导纲要（试行）》的贯彻实施，健康教育已成为幼儿园课程领域之首，它的重要性显而易见。健康是生命之本，健康是力量之源，健康是智慧之泉，健康教育理念已深入人心。在办园特色化、课程园本化的建设过程中，我们实验幼儿园坚持从园本实际出

0评论2017-01-09892

一、变只提问题到通过教研解决问题：园本教研活动追求的是一种实效，我园特别注重把一线教师工作中遇到的比较普遍、典型的问题或当前急需要共同解决的问题，确定为研讨主题，鼓励教师从问题、困惑入手开展教研。教师们把工作中常遇到的问题，通过自下而上的研

0评论2017-01-09388

　　所谓园本教材,顾名思义就是指以幼儿园之“本”为基础的教材,或是在幼儿园之“本”的基础上建立起来的教材。这个“本”是指基础、现状、背景、实际、条件及可能反映幼儿园现实的因素。广义上泛指教师指导幼儿学习的一切材料,包括幼儿用书、配套玩具、教具

0评论2017-01-09442

百年大计在于教育，教育大计在于教师。一所学校、一所幼儿园的兴衰关键在教师。宁阳县华丰镇中心幼儿园为建设一支高素质的教师队伍，坚持为教师成长服务的思想，探索出一条自己的路子，筑起一座牢固的园本培训大厦。　　一、出点子。作为教师人人都想成才，个

0评论2017-01-09942

在本学年校本研训中，引起我注意的是:在本学年的校本研训中，我最喜欢的是华东师大给我们做的关于奥尔夫音乐教学的培训。通过这次活动我了解到了奥尔夫教学法是一种先进而独特的音乐教学法。它用儿童喜闻乐见的形式如说儿歌、拍手、做游戏、讲故事、唱歌等，

0评论2017-01-09829