论文：浅谈操作法在数学活动中的运用
操作法是幼儿通过双手的动作来学习有关的数学知识，在摆弄的过程中自己发现知识，学习数的概念，建立知识结构的教学过程。幼儿的很多经验正是在动手操作中形成的。如果仅给幼儿以语言讲解，而没有实际操作，只是将抽象的数字符号强加给孩子，那么幼儿并不能很
0评论2017-05-25896
在餐厅活动中培养幼儿的独特创意
在本学期里，我们根据园的教育思路，结合中班幼儿的独特性进行了相应的教育教学活动，特别是在专用室的教育活动中进行了研究。 我们的定点是在三楼长廊的西餐游戏活动。如何在餐厅的活动中即能体现角色游戏的乐趣，又能在游戏中进行创造性的教育呢？为此我根
0评论2017-05-25804
幼儿学习数学的基本方法──操作法
数学知识具有抽象性和严密的逻辑性。教学时必须依据这些特点，选择有效的教育方法才能收到良好的教学效果。幼儿对数学知识的认识和理解是不能从客体本身获得的，而是要从改变客客体的动作中获得。因此，在数学教学中必须强调让幼儿亲手操作材料，在实际的操作
0评论2017-05-25749
激动人心的那一刻
记得有一首歌曾这样唱到；等了多少年，盼了多少天┉ 是啊！我们每一个中国人都在渴望和期待中度过了八年，漫长的岁月2900多个日日夜夜,我们一次次地与梦想擦肩而过,但是,就在2001年7月13日那个夜晚我们终于赢来了等待8年的胜利。 回首一年前的7月13日那个
0评论2017-05-25940
分层发展与分类教研的实践探讨
四川省成都市第三幼儿园在深入贯彻实施纲要的过程中，我们不断深化的认识，在园本教研的实践中尝试走了两条路子：分层发展——幼儿园在对教师队伍整体分析的基础上，寻找和总结不同发展时期教师的共性问题，有计划有目的地通过幼儿园自上而下开展各种研究、培
0评论2017-05-25727
幼儿数学游戏活动探讨
临汾市幼儿园《幼儿园教育指导纲要(试行)》体现了全新的教育理念，突破传统幼儿教育中把幼儿视作接受知识、技能的容器的教育观，把教育提升到“幼儿教育整体观”的新境界。幼儿的发展是整体的、全面的，幼儿教育应注重整体性和全面性。有整合的观念，才会有真
0评论2017-05-25350
操作活动中重视幼儿的讲述能力的培养
操作活动不仅能发展孩子的动手能力，培养认真、细心、坚持到底等良好行为习惯，而且能引发孩子的探索欲。激发孩子关注周围自然环境，从小培养孩子的观察能力、思考能力和思维能力等。但我们通过实践，深切体会到操作活动对孩子语言发展同样也有着不可低估的作
0评论2017-05-25509
我这样培养幼儿的注意力
幼儿注意的特点是无意注意占优势，有意注意正在形成之中，注意的范围很小，而且稳定性差。在教育实践中，我针对幼儿的这些特点注意培养幼儿注意的稳定性，收到了较好的效果。一、为幼儿创设合适的环境，减少不必要的刺激物。幼儿的注意易被新鲜、强烈多变的刺
0评论2017-05-25582
激发幼儿学习数学兴趣的有效途径——情感教学
惠州市机关第一幼儿园 黄伟琳人的认识活动与人的情感是紧密联系的，在幼儿园的一日活动中，幼儿的感知、想象、思维等心理活动都受到自身和教师情感因素的影响。情感伴随着幼儿的所有活动。目前，人们对素质教育普遍的看法是，它是一种依据人的发展和社会发展
0评论2017-05-25849
什么是好的常规？
入行以来，自己总期望有了种“活而不乱”的常规，孩子们开心地、积极地互动，偶尔有个别小朋友高兴了，下位了，或是有感而发地不举手就发言，和好朋友逗一下……我都高兴看到，不会干涉，默认允许。但是一个月以来，我发现给了孩子们这种自由，有的孩子能很好
0评论2017-05-25699
简谈数学操作活动中的数学教育
在幼儿教育领域中，幼儿数学教育是幼儿教育内容的一个不可缺少的组成部分，是幼儿全面发展的重要领域之一。而作为数学教学手段之一的“操作活动”，由于其自身的诸多特殊性，对全面提高幼儿的素质也有着十分重要的作用。 一、操作活动有利于培养幼儿的思维能
0评论2017-05-25532
对幼儿进行环保教育的几点尝试
幼儿是21世纪的主人，对幼儿进行环保意识的教育，是必不可少的。我们班在这个学期开展了以“只有一个地球”的环保主题系列活动，在组织活动的过程中，我尝试运用了几种不同的教育方法，并且得到了一些启示，在此，提出自己的几点见解： 一、因地制宜，用社区
0评论2017-05-25710
幼儿园数学教育
数学是研究现实世界的数量关系和空间形式的科学，具有高度的抽象性和逻辑性。对于幼儿来说，如果只重视数学知识的学习，很容易导致枯燥和乏味。常言道：兴趣是第一位教师，并在幼儿的学习活动中扮演着很重要的角色。根据《幼儿园教育纲要》的精神，数学活动应
0评论2017-05-25906
未来生活
公元2030年，人类已从现实生活逐步进入网络生活。一座座科技大楼、现代家居屹立在深圳。汽车早已过时，取而代之的则是穿梭滑道，而人们也很少再透过口头交流，更多的则是使用网络聊天。 2030年的一天，我照常回到我的公寓，照旧是一位年迈80的老太太站在梯里
0评论2017-05-25979
如何在打击乐活动中培养幼儿的注意力
----117医院幼儿园 宋莉一、问题的提出：注意是心理活动对一定对象的指向和集中。注意分为有意注意和无意注意。无意注意是指没有预定的目的，也不需要意志努力的注意，有意注意则恰恰相反，目的特定，有一定的目的任务，而且需要意志努力。在幼儿阶段，无意注
0评论2017-05-25317
幼儿学习兴趣巧培养
甘肃省临泽县五三小学 (邮编734200) 高黎内容摘要：幼儿期是孩子成长的重要时期，是学习能力发展的关键期，作为教师应该合理的帮助、引导和启发幼儿学习的兴趣。关键词：幼儿 学习兴趣 培养幼儿期是成长的重要时期，是幼儿学习能力发展的关键期。由于幼儿的年
0评论2017-05-25453
在数学活动中培养幼儿创新精神
据有关专家论述，创新精神包含创新意识、创新思维和创新行为。因此，创新精神等同于创造性、创造力。而幼儿创新精神是指幼儿对生活、学习活动中遇到的问题敢想、敢说、敢做的一种内在心理品质。因此，它同样包含创新意识(敢说)、创新思维(敢想)和创新行为(敢
0评论2017-05-25732
创造性对幼儿发展的重要性
人类社会的发展史，实际上是一部创造发明史。中华民族是一个富有创造性的民族，在东方历史长河中涌现的无数的发明和创造革新家，浩如群新的发明创造成果为全人类镨成了光彩夺目的篇章。众所周知，无论是物质文明建设，还是精神文明建设，都要依靠科学技术的进
0评论2017-05-25426
在音乐活动中培养幼儿创造能力
张家港市金港幼儿园 钱亚娟(原创）21世纪知识经济社会需要具有独立自主、富有创造精神的人才，可以说：“创造”是21世纪新人最根本的条件。对幼儿进行教育，特别是进行创造性的培养，是当前作为教育工作者的重要任务。音乐教育是一种融音乐、舞蹈、语言为一体
0评论2017-05-25414
幼儿数学能力的发展与教育
【原文出处】家庭教育【原刊地名】杭州【原刊期号】200305.下【原刊页号】39～41【 标 题】幼儿数学能力的发展与教育【 作 者】潘月娟【 正 文】数学教育的目的在于培养孩子的逻辑推理能力。数、量、形和关系是数学的四大内容，我们介绍幼儿在数、量、形和关
0评论2017-05-25661