关注支持和引发
#e#“”关注、支持和引发——回应幼儿生成的策略何萍 所谓幼儿“生成”是指幼儿依据自己的兴趣、经验和需要，在与环境的交互作用中自主产生的活动。幼儿生成活动来源于幼儿自身的兴趣和需要，来源于幼儿实际饿生活情景与直接经验，也来源于幼儿与特定环境的交
0评论2017-06-02778
把握游戏中生成的教育活动，让游戏更“活”
大唐镇中心幼儿园 黄 翎 自选游戏时，金铭在益智区穿了一串银白色的珠子，航扬和子凡合穿了一串各种颜色的珠子，男孩说女孩的珠子不好看，自己穿的珠子是五颜六色的，真好看。女孩说男孩的珠子不好看，自己的珠子雪白雪白的，才好看呢。女孩把穿好的珠子戴在
0评论2017-05-28839
教育心得：孩子们多多沟通了解他们
幼儿园教育是教育的基础阶段。作为一名新的教育基层工作人员，与小(一)班的孩子们共同成长了一个学期，也是我平生第一回与这么多的孩子接触。幼儿的学习和生活大部分时间都是在幼儿园渡过的，怎样才能使幼儿在幼儿园学得好，玩得好呢?在此期间受益非浅，吸收
0评论2017-05-28742
浅谈幼儿安全教育工作的开展
保证幼儿安全是办好幼儿园的前提。幼儿时期是人生的起点，如果孩子们从小就能懂得安全常识，具备了基本的生存、生活能力，必将会受益终生。 幼儿园的孩子年龄小，缺乏自我保护意识，因此对其进行安全教育的内容与成人不同，归纳以下，主要有： （一)、防触电
0评论2017-05-28843
对幼儿素质教育的几点思考
随着对知识经济的日益重视和社会发展的不断加快，社会对人的素质要求越来越高，它不在需要那种高分低能的愚才，而需要具有创造力，具有高素质的优秀人才，当今的教育改革正朝着这一方向而努力，以适应日新月异的社会发展的需求，许多有识之士发出这样的呼吁，
0评论2017-05-28721
培养小班幼儿交往能力的几点做法
甘肃临泽县鸭暖大鸭小学 赵慧玲 同伴交往是幼儿社会化的重要途径，幼儿只有在与同伴友好的交往中，才能学会在平等的基础上协调好各种关系，充分发挥个体活动的积极性、主动性及创造性，从而更好地认识自己、评价自己，为将来更好地适应社会打下基础。因此，从
0评论2017-05-28889
论幼儿行为习惯的养成
心理学常识告诉我们，任何事业或活动的成功，必须使其思想和行为都适合于客观的规律。对大多数儿童而言，行为习惯的养成本身是枯燥的 ,我们知道斯金纳的理论发现是从动物学习的实验开始的。他设计了一只被称为“斯金纳箱”的实验装置，里面装着一只饥饿的老鼠
0评论2017-05-28719
抓住教育契机进行语言反馈
情况记录：户外体育活动时，我和孩子们在大型器械上玩游戏。“喂!徐老师，你到我家来看电视!”“电视机在哪儿呀?”“在这儿、在这儿。”我被曹旭琛带到了滑梯的一角，还真象一个房间，有一面有许多小方格。几个小朋友问我：“你要看什么电视?”我想了想：“我
0评论2017-05-28983
关于幼儿自主性游戏的特征及指导
一、自主性游戏的特征（一）自主性的涵义 自主有两个尺度：一是相对于客现状况、生活环境等外部强迫和外部控制的独立、自由、自决和自主支配活动的权利与可能；二是相对于客观现实的能够合理利用自己的选择权利，有明确目标、坚韧不拔和有进取心。自主的人能
0评论2017-05-28825
幼教案例解析：幼儿的分组
案例：体育活动《小熊盖房子》，我提出让幼儿自由分组来玩这个游戏。我的要求刚讲完，有的孩子已经开始互相拉帮结队了，这些孩子都是平时的好朋友，自由时间经常一起玩，接触交流比较多。有的孩子则挑选了一些他认为比较有本领，能够夺第一的伙伴成为一组。有
0评论2017-05-28947
对儿童的观察乃幼教当家功夫（别让观察流于形式）
编者按： 无论在什么场合，天真活泼的儿童总是能吸引所有人的目光，让你情不自禁地观察他们的喜怒哀乐、一举一动。 观察，是开启儿童心灵之门的钥匙，是了解孩子性格特点和内心需求的重要手段。我国自20世纪80年代开始的课程改革强调，应尊重孩子，促
0评论2017-05-28806
浅谈“包装袋”中蕴含的教育价值
随着社会的进步，经济的发展，不管是吃的、穿的、还是用的，人们越来越重视它的包装，包装也就成了衡量一种商品好坏以及商品品牌的标志，于是五花八门、形形式式的包装袋就出现在我们生活的每一个角落，随处可见，随手可得。这些包装袋体现了人们的智慧，时代
0评论2017-05-28419
关于期末教学质量抽查的探讨
随着教育教学改革的深入，一些问题伴随着我们的思考，教学质量的抽查要不要做，如何做，是大家关注的一个问题。我们的看法是：教学不仅要注重过程，也要关注结果。因为结果是过程的反映，结果可以显示教育教学的痕迹，透露教育的某些讯息，是教育教学的一个风
0评论2017-05-28758
让幼儿自己在做中学会探索
让幼儿自己在做中学 甘肃省临泽县鸭暖学区曹庄小学 张晓玲 邮编：734200 陈鹤琴先生说过：“让孩子自己在做中学，在做的过程中去取得直接的经验，去获取新的知识。” “没有一个儿童不好动的，也没有一个儿童不喜欢自己做的。” 作为教师在实践这一
0评论2017-05-28620
幼儿自主性游戏活动的开展之我见
摘要：《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择和计划活动，并鼓励他们认真努力地完成任务；”“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求应有利于引发幼儿的主动探索和幼儿间的交往。”本文着重介绍幼儿自主性游戏活动的
0评论2017-05-28365
如何促进幼儿个性发展研究方案
一、课题的提出 (一)发展幼儿良好个性的需要 现代心理学研究表明，幼儿期是人生个性开始形成期，是形成良好的个性品质的重要时期, 也是可塑性最强的时期。现在不少独生子女的性格中有许多消极的方面，如自私、娇气、任性、不合群、缺乏同情心、独立生
0评论2017-05-28471
幼儿教师的语言技能与语言策略
幼儿园相对于其它形式的教育来说，最大的特点是教师的口语使用特别多，这是由于幼儿阶段独有的特点决定的。幼儿基本上不识字或识字不多，他所接受的一切教育、获得的所有知识基本上都是来自于成年人的口耳相传。在幼儿园主要是教师的口耳相传。在幼儿园教育中
0评论2017-05-281041
教师该如何运用“等待”的策略
●当幼儿在操作活动中始终不能活动成功时，教师该怎么办？ ●教师该如何运用“等待”的策略。 实录： 孩子们陆续带来了绳子练习跳绳。为了便于孩子们取放绳子,教他们学习整理绳子。陆续地，孩子们将绕紧的绳子放入箩筐。 只见子洋将绳子的把手并拢，持在左手
0评论2017-05-28348
幼儿教师的语言艺术
一个教师要给孩子以影响，除了应具备高尚的人格，渊博的知识外，还要懂得语言艺术。教师的谈吐及语言表达对孩子的教育及传授知识产生直接的作用，甚至决定着教育、教学的效果。那么，教师的语言能力，和我们平时所说的“能说会道”是一码事吗?当然并不是那么
0评论2017-05-28480
科学活动中信息交流的指导策略
江苏省张家港市金港幼儿园 钱亚娟信息交流是指幼儿所获得的有关周围的信息，以语言的或非语言的形式来进行表达和交换。在幼儿学科学的活动中，幼儿通过各种方法，获得大量的有关客观世界的丰富的信息。他们需要以各种方式(手势、动作、语言和图象)向老师、同
0评论2017-05-28410