日常表现：倪嘉宝贝是一个特别听话的男孩子，他平时话语比较少。一般只要老师主动地和他聊天时，他才会回应老师。平时，宝贝也很少和其他小朋友聊天。上课认真的他也从来不会积极举手回答老师的问题。培养目标：1、 培养倪嘉积极交友、善于与别人沟通的能力。

观察实录：又到了阅览的时间了，进入阅览室，孩子都会去选择自己喜欢的书，乐乐也急着去选了一本，但是发现他没有马上坐下来看，而是走到我身边，对我说：老师，你给我讲这本书吧。我拿起书，问乐乐：这是一本关于什么的书呢？乐乐说：这是一本关于月亮的书。

玫瑰班9月份目标 课程内容目标自救自护队列队形指挥官1、 Yes,sir训练，动作准确，声音洪亮。2、 指挥官可独自训练yes,sir训练，规则清晰，声音有力。滚圈动作有起伏、有落伏，动作基本正确，有意识计数倒地自我保护操能够主动跟着做，动作到位。投掷姿势正

　　每次排队端饭后，老师问都有了没有，幼儿都会大声的说“老师他没有”，这就是本班的幼儿，他是一个刚转到我们班的小朋友，刚开始我以为他是对本班的环境不熟悉才这样的，可是经过一段时间的观察发现，不是因为对环境不熟悉，而是他胆小，而且缺乏主动性，

　　本学期新来的一个幼儿很爱哭，一起转来的幼儿情绪都已经平稳了，都已经适应了新的环境，只有这个幼儿还是和刚入园一样，每天早上来都要哭闹，都要他奶奶打几下，然后他奶奶强行把他放在教室里，他还是一样的在教室里哭闹，不管你怎么哄他还是一样哭，在他