新年的第一个月很忙碌、很充实，应该也算完美。往南走一个周回来，接着就去了胜利油田，先是园长高峰论坛的一个讲座，接着跑了两个幼儿园，然后是五天的青年教师拉力赛的培训，最多的感慨来自于这五天的活动，因为我有整整两天彻夜未眠。培训放弃传统的讲座模

三年级下册的认识分数是把一些物体看做一个整体，整个单元一共有4个例题，分别是认识几分之一、求一个数的几分之一是多少、认识几分之几和求一个数的几分之几是多少。在本单元的教学中有一下体会，现做一记录：一、一份可以是几个物体。例1中4只小猴分四个桃

前几天看到那些花儿的《我快崩溃了》一文，心中涌起很多感想，在唯分数是高的当今，作为家长的我们又如何能不为孩子所急呢？对于我家小豆来说，我真的算不上合格的妈妈。临近期末，我也知道深陷题海战中的孩子难免会粗心，可看到孩子的失误，我却还是忍不住会

随着时代的进步，生活环境，质量的变化，人们对教育的观念也有了一定的转变，从分数到素质教育迈出了可喜的一步。从我个人的观点来看，也比较赞同教育专家的看法，一般通过与孩子做游戏的方法进行沟通，有必要的提出一些问题，使孩子在快乐的同时增长一些知识

设计思路：数学教育活动是幼儿自主探索的活动。在活动中教师是一个忠实的观察者、聆听者、记录者。教师要尽量让幼儿自己去思考、自己去寻找答案、自己在尝试解决问题的情景中去发现事物中有趣的数量关系。因此，本次数学活动我基本上没有设计很多集中的大集体

　　直接目的：　　　　1、知道1个整体（=1）如何分成若干部分。　　　　2、作为进入分数的准备。　　　　3、对于分数抽象概念的准备。　　　　教具构成：分数小人　　　　提示：　　　　1、让小朋友观察教具并详细说明，接着将教具搬到桌上。在搬运时注意不