小班常规管理又有高招——音乐的魔力
幼儿园小朋友受到年龄的限制，在自我约束和自我管理方面能力较弱。就算老师在一旁时时刻刻的提醒，效果也不一定好。但今天要与大家分享的这个方法，或许能在建立幼儿良好常规方面助老师一臂之力，那就是——音乐的魔力。 音乐让孩子们学会自我约束和相互管理
0评论2016-12-19493
幼儿园班级常规不好？幼师必看
对一个幼儿园班级来说，是否有良好的常规，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿就不易形成良好的习惯，教师也会因总要花费精力来维持秩序而觉得十分劳累，从而影响教学质量。 对小班而言，建立良好的常规会显得尤
0评论2016-12-091001
幼儿学习常规培养方法策略
所谓常规，是指沿袭下来的经常实行的规矩，通常的做法。即人们常说的“行为习惯”或“规则”。俗话说得好，“没有规矩，不成方圆”。《上海市学前教育纲要》目标中也明确指出：“遵守共同生活所必需的规则”，“初步形成文明的生活态度和习惯”。.对于我
0评论2016-11-10542
幼儿园常规训练方法大全
一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，教师也因在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量。所以，常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。 一、幼儿园
0评论2016-10-15848
建立自由、平等氛围，促进常规管理
俗话说：“没有规矩，不成方圆”，这句俗语是从古至今人人皆知的经验之谈，也是一个人生存在这个社会里首先所必须遵守的。大到国家的法律，小到集体的一日常规，都要求我们必须遵守一定的规则规范。在幼儿园一日生活中，教师常规的建立，是确保幼儿安全，发展
0评论2016-10-13697
剪纸活动中的常规教育
开学至今已经快三个月了，通过开展“剪纸”的课题，小朋友的动手能力提高了许多，对剪纸也是充满了兴趣。但是在剪纸过程中我发现了问题，比如小朋友总是急于快点完成作品，有的剪了个大概轮廓就拿过来给我看，说“老师，我剪好了”，当我提醒他没有完全沿轮廓
0评论2016-10-13594
生活卫生习惯：小手帕上的故事
为培养孩子形成良好的生活卫生习惯，每天坚持带好干净的小手帕。在平时，我经常会对孩子们说：“小朋友们，请把你们的小手帕拿出来，我们和小手帕来做游戏吧！”很多孩子都高兴地拿出了小手帕说：“好！”这时，我听见了几个孩子说话声音，“老师，谭成龙没带
0评论2016-10-13404
着实培养孩子的行为习惯
寿光市羊口镇中心幼儿园 裴秀兰 丁美芹 一个好的习惯能使一个人终生受益。什么是好的行为习惯？现在普遍认同的概念是：心理平衡、始终保持良好的心态；个人与环境想协调、即环境适应能力强；有坚强的意志，有强烈的求知欲等等。提出问题：在这几年的实
0评论2016-10-13874
小班孩子常规培养之反思
本学期我任教小班，小班的孩子没有大班孩子那么有很强的自我意识，特别是新入园的孩子，对于幼儿园里的一切，都非常的好奇，渴望去接近，去尝试。但是，同样矛盾的是，与家里不一样，家里是一个人，活动是自由的，有着自由的空间与时间。但在幼儿园里，在班里
0评论2016-10-12680
教育从养成开始：小班排队做操练习
“孩子们，接下来我们开始排队做操，来，四个排头的小朋友先站好，其他的小朋友想一想你在谁的后面，很快站好队伍……”我话音刚落，排头的四个小朋友很快在桌子旁边和中间站好了，几个反应比较快的孩子也找到了自己的队伍，并前后调整位置，站好了，还有一部
0评论2016-10-12971
让顽皮幼儿听话儿从午睡抓起
这一届班里的顽皮幼儿在班里很有一股“势力”，源、喆、灵是同一个早教托儿所过来的，都属聪明又调皮的类型。但各有特色，源调皮但与老师、小朋友关系较好，思维活跃，当行为不当时能接受老师的批评，但老师有时不顺他意，他会话语中朝老师发火；喆个性中有非
0评论2016-10-12852
幼儿园里的规则与情感
在我们的生活中有时我们会觉得与孩子的距离近了，情感密切了，而班级中的规则、秩序反而差了。如何来把握规则与情感的度是很多教师困惑的问题。在我们的生活中，哪里有人群哪里就会有规则。幼儿园里的规则是孩子安全的保证，更是说一不说。可是我们也不得不认
0评论2016-10-12416
建立良好生活常规，形成自我有序管理
小班幼儿初次上幼儿园，难免会把在家里养成的习惯带到幼儿园，表现出没规没矩，想怎样就怎样，在一定程度上影响了幼儿园的教育教学工作。面对小班幼儿出现的种种的不适应，我们老师该怎样帮助幼儿建立良好的常规，逐步引导幼儿学习自我管理呢？一、 巧用图标
0评论2016-10-12750
午睡妙招——幼儿园生活常规
记得刚开学的几天，我们班的骄骄，吃完午饭就开始哭闹：“老师，我不睡觉，我等妈妈来接我！”就这样一直不停的重复着……刚开始老师答应着：“好好，骄骄不睡觉，等着妈妈，不哭，不能吵到小朋友哦！”“好！”骄骄答应着，果真立马不哭了……顺着骄骄的意，
0评论2016-10-11529
放手让孩子尽情的玩
开学已经一个月了，孩子的进步是明显的，从第一天来哭哭啼啼的到现在是高高兴兴的来上幼儿园，孩子们每天都在进步，我的心里也感到很欣慰。反思这一个月来的工作，我感觉在常规的培养上，我还是心有余而力不足。理论知识说起来很简单，可是要将他们放到实践中
0评论2016-10-11673
班主任做好班级常规教育经验：幼儿良好行为习惯培养
生活常规在幼儿一日生活中，占有重要地位。常规教育既是幼儿从家庭进入集体生活的第一“必修课”，也是教师做好课堂管理的“基本功”。作为一名副班主任配合好班主任做好班级常规教育是义不容辞的。一、常规培养从幼儿每天入园开始中班幼儿在园已有一年的时间
0评论2016-10-11641
成功来自于细节的魅力——谈常规培养
“小事成就大事，细节成就完美。”这是我阅读汪中求所著的《细节决定成败》一书的最大感受与收获，也让我理解了为什么要提出“精细化管理”作为我们实验幼儿园的工作目标。班级的管理工作千头万绪，我把培养孩子们良好常规作为我班级管理的首要任务，因为班级
0评论2016-10-11645
午餐好习惯培养
进了中班，开学来发现许多幼儿午餐习惯很不好，还没开始吃，就嚷着这个不吃，那个少分点，着实让人头疼。记得英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”道出了培养良好行为习惯的重要性。 于是最近在班级决定狠
0评论2016-10-11914
与孩子成为朋友
开学已经快一个月了，可是我们班孩子却还是有点“野”。前几天，上了一堂亮相课，除了讲故事的时候孩子是安静的，其他环节总有人在那里沉浸于属于他的世界。这让我感到非常的无助。为什么想法设法地去规范孩子的行为，到头来却还是达不到自己的要求，带着一点
0评论2016-09-26934
小班常规从孩子们的生活出发
开学到现在已经一个月了，我从孩子们的生活出发，用平时大家常说的“小美女”、“小帅哥”与孩子们打招呼，来拉近彼此之间的距离。这班是小三班升上来的，与孩子们的接触和观察中，发现这班孩子比较活跃，最大的问题在“常规”上,比如：在上课的时候，老师一
0评论2016-09-261022