房子_幼儿学习搜索_第8页

科学活动“盖房子”是由“玻璃心”老师执教的，目标是巩固幼儿运用测量的方法比较长短、高矮。活动开始，老师请了两位小朋友，让孩子们说说两个孩子的不同，（孩子们的发言很热烈，说了很多关于孩子的不同特征，如个子高矮不同、头发不同、衣服不同、鞋子不同

0评论2016-10-13468

一、教学背景：都说生活是语言的源泉，没有丰富的生活就没有丰富的语言，丰富多彩的生活既充实了幼儿说话的内容，又为它们创设了说话的情景。《甜蜜的家》是一则童话故事，采用拟人的手法，讲述了一座小房子想成为一个甜蜜的家，它向好几只小动物询问要不要

0评论2016-10-12943

李老师承担了本次沿海片“早期阅读”研讨活动，李老师对教材进行了深入的分析，对教具做好了充分的准备，她采用多媒体课件，根据班级幼儿的实际发展水平来制定整个教学活动。在活动中我对李老师我感慨不已，我感慨李老师扎实的教学基本功、丰富的教学经验、挥

0评论2016-10-12957

地震过后，很多房屋倒塌，这是幼儿对地震感受最深的印象之一。本活动通过让幼儿描绘心目中的未来家园，帮助幼儿树立重建家园的信心，以积极的心态逐渐进人正常生活。　　美术治疗是借用美术暗喻让幼儿运用绘画、手工制作等方式来自由地表达情绪，控制自己的行

0评论2016-10-12887

大班健康户外游戏活动设计-----小小房子我来玩滨州市滨城区杨柳雪教育实验幼儿园邓立美【活动意图】跳房子是一种传统的游戏活动，对于六七十年代的人来说，是一种并不陌生的游戏，可是对于现代的孩子，各种各样的电子玩具充斥着他们的世界，户外活动已是现代

0评论2016-10-12333

执教教师：谢莉娜指导教师：赖秀音选送单位：新罗区红坊中心幼儿园活动内容：分类（小熊和小精灵）活动目标： 1. 认真观察，发现事物的不同特征，并按某一特征进行肯定与否定的分类。 2. 尝试根据发现的特征来提问，用排除法逐步找到目标。 3. 积极参与猜

0评论2016-10-12785

活动目标：1、理解故事内容，了解房子移动的奥秘，感受故事的趣味性。2、通过观察、比较、猜测及匹配对话框，加深对故事的进一步理解。3、认真倾听，感受对话的乐趣。活动准备：两块黑板、六幅图片、故事封面、老鼠的表情、对话框、背景音乐活动过程：一、设

0评论2016-10-12447

活动名称:图形小镇活动目标:1、尝试图形组合表现物体特征,并进行想象添画,萌发对物体的观察意识.2、在大胆创作的过程中,体验活动带来的快乐.活动准备:小镇地图(分割地上为点标记,底版上是数字标记)、两幢房子、小酷和小玛、各种彩色图形、固体胶、记号笔等前

0评论2016-10-11776

活动目标：1、学习粘贴技能，使幼儿回均匀地抹浆糊、贴得端正。2、培养幼儿感知色彩的能力，学会用不同色彩较协调地组成房子。活动准备：颜色、大小、形状不同的蜡光纸，油画棒，各种小动物的图片，抹布等。范画一张。活动过程：1、出示范画，引起幼儿对活动

0评论2016-10-11344

意想不到的收获大码头镇央上幼儿园马国英“跳房子”是我园的经典游戏之一，但现在看好像是多余的，孩子们每天从“方格子”上走过，却难得见有一个孩子在上面跳来跳去。原来孩子们早就对此活动产生厌倦，失去了新鲜感。今天，在幼儿园的晨练环节中，为了再一

0评论2016-10-11982

今天美术课《我和朋友搭积木》是让幼儿给房子涂上漂亮的颜色。为了引出本活动的内容，我就问幼儿：“小朋友今天早上我们晨间活动的时候干什么了呀？”幼儿大声地回答：“我们搭积木了。”我接着问：“你们都搭了些什么？”有的幼儿说：“我搭了一朵美丽的花。

0评论2016-10-11858

听了《会动的房子》这个教学活动，给我的第一感觉就是李老师的教态十分的亲切。温柔细致的声音，精彩灵动的课件，还有那条理清晰的教学环节，都是这个活动的亮点。让孩子们有了一个轻松愉快的学习环境。李老师敏捷的思维能够及时地引导孩子，让孩子的思维能够

0评论2016-10-11868

活动目标：1、倾听音乐，尝试随乐表演故事《三只小猪》的基本情节——盖房子,大灰狼来时的房子造型。2、通过多人合作尝试创编不同的房子造型且能根据不同房子的材质，对大灰狼的动作做出相应的反应。3、乐于挑战自己：在大灰狼来之前，房子不能动。活动准备：

0评论2016-09-261066