奏响学习数学的序曲
最基本的数学概念之一便是无论以何种方式摆放数字，孩子都能把数字与非数字区分开来。事实上，这是一个非常基本的概念，对于许多其它方面的学习也是十分重要的，如辨认何为实物，了解它们的作用，辨别类似物体之间的差异。孩子两岁时，肢体灵活性提高了，而且
0评论2016-12-19996
互动——激发孩子创造力的最好方法
激发孩子创造力最好的方法就是互动，这一点也是国外教育的显著特点。互动包括家长和孩子互动，老师和孩子互动，孩子与孩子互动。在互动中，引导孩子观察世界，提高注意力、利用形象的感念加深孩子的记忆力、在动手操作过程中培养孩子思维力，鼓励孩子发挥想象
0评论2016-12-19497
动作能力与数学学习
乍看之下，动作能力与数学学习似乎毫无关联，实则不然。拿幼儿最简单的数数来说，就离不开动作能力的密切配合。我们知道最初幼儿数数是跟大人学念1、2、3、4开始，根本不懂它们代表什么，仅仅是凭听觉记忆，鹦鹉学舌而已。日后再配合一些动作，如上楼梯，踏第
0评论2016-12-19803
学前数学教育
数学对于幼儿的智力开发起着事半功倍的作用,培养孩子的数学思考和运算能力是刺激婴幼儿大脑神经元发展的最佳途径。孩子的天性是好奇,和孩子"玩"数学,而非“教”数学。才能为他以后的正规训练打下基础。首先要注意的是不能让孩子死记硬背，或对孩子进行强制性
0评论2016-12-16415
如何给孩子设置问题情景，引导孩子发展思维
很多父母喜欢给孩子找些新题型，并且力求让孩子一次就搞明白。这可能会带来以下问题：一是增加了难度，最后很可能变成记忆解法，而不是启发孩子自己去摸索，二是限制了选题的范围：三是父母可能在频繁寻求新题型中疲惫不堪。 其实一些常见的题型完全可以
0评论2016-12-13572
玩扑克、数点子、学计算－介绍培养幼儿心算能力的一种方法
当今世界千奇百怪，大人喜欢打扑克，孩子也喜欢玩扑克牌。现在市场上扑克牌品种又特别多：古诗扑克、美术扑克、中外名人扑克、历史故事扑克……应有尽有。既然孩子喜欢玩扑克牌，我就狠买了几副与儿子玩扑克牌游戏：读古诗、讲故事、数点子、培养计算能力，玩
0评论2016-12-13686
如何教20以内进退位加减法
对于孩子学运算，提醒注意两点：其一，学前儿童学计算，在于启蒙，主要是让孩子对计算有兴趣，活化头脑，发展思维，不在于要学得多，学得深，所以，不要追求运算的难度；其二，要根据孩子的可能与需要施教，孩子们学数学是存在差异的，如果孩子有可能、有需要
0评论2016-12-131676
思考数学的7个机会
在孩子成长时候，他们自己开始数数，他们从每天的经历中学习长度、质量、时间、温度、钱币和更多的东西。通过手工操作，孩子们扩大了对数学的真正理解。 以下几点，可以每天给孩子们一些思考数字的机会： ★都是关于我：孩子们为知道他们自己的地址和
0评论2016-12-13594
儿童逻辑-数学智能发展进程表
0-1岁孩子的表现： （1）开始分不清自身与客体，逐渐能分自身与客体了； （2）活动的东西能引起他们的注意； （3）喜欢颜色鲜艳的、能发出响声的物品。 大人应该做的： （1）多在孩子眼前晃动物品，并伴以说话； （2）多让孩子接触物品，感知物体的个别性；
0评论2016-12-13977
3周岁时儿童的数学能力
1.会按生活习惯看钟，知道早上两针竖起来成一直线时应当起床，中午两个针都指钟顶就要吃午饭了，午后两个针再竖起来时爸爸妈妈下班回家。晚上短针横指时就要睡觉了。宝宝学会看数字之后，短针指某个数字，长针指针顶就是那个数字的几点钟。 2.分清长短，高矮
0评论2016-12-13896
开发数学潜能的秘诀（上）
人的数学能力可以说能决定其一生的生活和职业选择。如何从小就开发孩子的数学潜能，是每个父母都应该重视的。美国的《全国数学教师委员会》（NCTM）是全球最大的致力于提高数学教育的机构，该组织目前已研究开发出一系列在数学学习和教育中至关重要的标准。这
0评论2016-12-11705
6周岁时儿童的数学能力
1.宝宝认识纸币,会兑换,.会找钱 2.能倒述4位熟 3.会画灵性及五角星 4.会用量尺画立体图 5.会看日历,能分清今日是几年,几月,几日.星期几 6.会记帐,将收入和支出算清楚 7.会做5以内十张卡片的连加 8.会用一定数量的钱按计划购物 9.会读出算盘上珠子所表达的4位
0评论2016-12-11664
4周岁时儿童的数学能力
数加法 1.画正方形至少有3个直角 2.迅速找适合的两个三角形拼成正方形,长方形和菱形 3.会读三位数,会做不进位的三位一、学画正方形 4.点数与背数基本相等,少数达到80~100.约有1/3人能从点数最大数倒数到1 5.懂得单数及双数,会用双数摆成5排以快速数数 6.会做5
0评论2016-12-11725
2周岁时儿童的数学能力
1.背数到10~40，一般未得到家长特别重视教育的孩子几乎都能数到10，得到家长指导的孩子可以数到20，少数个别儿童能数到30或40 2.点数到5~10，多数两岁的孩子能点数到5，个别受到教育的孩子能点数到8~10，常常随同或珠子口手对应得正确点数 3.拿取3~4个东西，
0评论2016-12-11831
如何对孩子进行“数前教育”
数前教育是在儿童学习计数、认数、掌握最初的数概念之前，成人为儿童组织的数学教育活动。宝宝的数前教育大致可以从以下几个方面进行： 1.观察：观察是一种有目的、有计划、较持久的感知活动。2岁后，随着孩子注意、记忆、思维和语言的逐步发展，其观察的
0评论2016-12-11922
幼儿心算训练指导
心算训练进入中期阶段后，我们选择安排了多种训练效果显著的训练方法，经过这些训练，幼儿的心算能力能够在短期内有不同程度的提高，一些幼儿甚至超过家长。然而，这些 训练方法难度较大，尤其刚开始时，不少幼儿不能很好适应这种训练，会出现各种困难。但家
0评论2016-12-11454
要培养孩子“数”的概念
许多孩子会熟练地背诵100以内的数字，但是他们不一定理解每个数字的真正含义，多半是死记硬背的顺口溜，所以家长要帮助幼儿掌握“数”的含义、“数”的概念。 (1)了解“1”和“许多”。在初涉数概念时，家长可借助丰富多彩的感性材料，让幼儿观察和触摸实
0评论2016-12-111005
看、听、做让宝宝爱上数学
如何能使宝宝获得学习数学的乐趣，并爱上数学呢？爸妈们需要做的是将数学的概念尽可能趣味化，而且尽量减少对宝宝在学习过程中的压力。您要让宝宝了解数学是日常生活的一部分，而您也需要表现出对数字的好感，那么宝宝也就更加有动力去学习数学了。以下给您介
0评论2016-12-09538
开启婴幼儿逻辑-数学智能之门
逻辑-数学智能是指人类能够有效地运用数字进行计算、量化、推论、归纳、假设、验定等复杂数学运算的能力。通常数学家、工程师、财会人员、电脑编程人员等都显示出很强的逻辑-数学智能。 说到逻辑-数学智能马上就会想到数学，是的，逻辑-数学智能与数学有
0评论2016-12-09391
怎样才能让孩子理解数字
两个数相加 初学加法，可以使用小圆纸板、大米或通心粉等物品辅助教学。让孩子把这些筹码一样的计数物粘贴或摆放在数字旁。 有些孩子需要看到整体格局，可以让这些孩子把所有“筹码”放在得数所在的位置。这一概念是我在教5个一年级孩子时发现的，这
0评论2016-12-09844