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传统游戏――搭积木
目的: (1)形状的认识 (2)训练孩子的观察力 准备:积木 玩法: 在孩子还没有开始搭积木的时候,母亲最好把各种不同形状的积木一块块问孩子:“找找看,哪一块积木和妈妈手里拿的一样?”“那么再找找和这一块相同的,这一块是三角形的!”让孩子认识各种

0评论2018-11-03901

幼儿园大班亲子活动:几何图形——《画积木
      目的:感知立体图形和平面图形地关系      材料:积木、纸、笔      要点:家长可以与孩子一起画积木,教孩子拓的方法及指导孩子了解立体图形的概念。       (1)家长和孩子一起取来积木、纸笔取出一块正方形积木,先让孩子用手触

0评论2018-11-02796

幼儿园小班社会活动:小积木找朋友
活动背景这段时间,我们班的工作重点是开展区域活动。这一方面使孩子们的游戏大大丰富了起来,同时也带来了一系列的常规管理要求。但是,对于小班的孩子来说,这实在是很困难——他们年龄太小,简单的语言要求很难帮助他们树立起规则意识,孩子们经常把玩具混

0评论2018-10-30738

幼儿园大班美术活动:创意积木
活动目标:1.尝试运用不同的材料进行创造性的艺术表现,感受彩绘、拼画的特殊效果。2.体验合作创作的乐趣,发展孩子的想象力和创造力。活动准备:1.范例:彩绘积木、积木拼图。2.材料:三角形木块、丙烯颜料、棉签、毛笔、白色底板。活动过程:活动一:积

0评论2018-10-11445

给孩子一个辩解的机会
在幼教的这条道路上,我似乎走得太匆匆,只希望时间快点过,却忘了好好地反思一下我这一天的工作如何?在这充满童真的路上,我收获了什么?孩子们得到了什么?他们快乐吗?我自己快乐吗?《幼教名师成长案例解读》一书就像一位智慧老者,给我们娓娓述说着他们

0评论2017-05-28929

结构游戏:积木撒了以后
今天的结构游戏,我为小朋友准备了雪花积木,可是在游戏开始后不久,智商只有一岁半的脑瘫儿小琳就将积木撒了一地,看着满地的雪花积木,真是无可奈何,于是我在旁说了声:"小朋友,快把地上的积木拾起来。"可是不知是因为小朋友们玩得太高兴了没听见,还是听

0评论2017-05-27476

学会赏识幼儿交流活动:找“头疼”孩子的亮点
前不久,我园围绕找“头疼”孩子的亮点这一主题开展了一次教师交流活动。找“头疼”孩子的亮点实质是要求教师学会赏识幼儿,《幼儿园工作规程》也指出幼儿园教育应坚持积极鼓励,启发诱导的正面教育,我觉得赏识教育可以作为幼儿园的一个教育理念。“赏识”应

0评论2017-05-27667

让幼儿“有法可依”
随着建构区域活动的深入开展,小朋友们对搭建积木游戏的兴趣日趋盎然,以往冷淡萧条的建构区如今成了孩子们争相选择的地方。然而,相继出现的人数爆满、争抢玩具、乱丢积木、追逐打闹、破坏他人作品等现象也时有发生,常常使活动无法进行而被老师强行终止。幼

0评论2017-05-25581

浅谈如何在积木搭建游戏中丰富幼儿的数学经验
  幼儿园的建构游戏是指在幼儿园建构区域进行的,利用各种不同的建构材料通过与建构活动有关的各种动作塑造物体形象、反映周围生活的游戏,具有动手操作的特点。积木是建构活动中最常用的材料,深受幼儿喜爱,它本身隐含了数学领域中的数、形、量等特点,是

0评论2017-05-24729

幼儿教育笔记:爱发脾气的晓晓
  晓晓是我们班一个特别活泼,爱说、爱笑的小男孩,动手能力很强,学东西也很认真,就是有一个毛病,特别爱发脾气。玩积木时,小朋友将它的积木碰了一下,就要生气,发一阵脾气,严重时把手里的积木都要扔到地上;涂颜色时,涂得没有别人快,也会生气,发脾

0评论2016-12-261006

幼儿园观察记录5篇
  篇一:理发店的故事    区域活动时间到啦!妍妍选择了她想去的理发店进行游戏,可是玩了一会儿就无聊了,我跑到益智区和涵涵一起玩飞行棋去了,这是我当起顾客的角色,进了店,问:“上次我的发型是妍妍设计师做的,我很满意,今天我还想让她帮我做发

0评论2016-12-26852

大班科学活动《神奇的纸》说课稿
  说设计意图:    新《纲要》中明确提出科学活动的指导要点:应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。本次科学活动正是遵循了这一要点,内容《神奇的纸》与材料“铅画纸”都来自于幼儿的生活,在幼儿感兴趣的游戏中进

0评论2016-12-161029

大班数学活动:洞洞积木(10以内的排序)
  活动目标:    1、学习10以内数的双向序数。    2、从不同方向表述物品的排列位置。    活动流程:    1、引导幼儿复习上、下空间方位。    (1)让幼儿观察活动室,说说自己的头顶上有什么?或者说说个别有的头上有什么东西。如谁的

0评论2016-12-11398

1-2数学能力发展水平测试
1、从杂色积木和珠子中挑出相同颜色的积木和珠子 A.挑出两种(10分) . B.挑出一种(5分) C.不会(0分) 以10分为合格 2、将环套入棍子上 A.套入5个(10分) B.套入4个(8分) C.套入3个(6分) 以10分为合格 3、背数从1-10 A.10(14分) B.5(10分) C.3(7分) D.

0评论2016-12-06571

幼儿园小班游戏:积木两人玩
目标 1、培养幼儿注意听同伴说话,懂得简单的应对。 2、能听懂对方的话,并运用语言进行协商。 准备 积木若干盒。(两个幼儿一盒) 过程 1、幼儿自愿结合,两个一组,同用一盒积木。即将每盒积木分为两份,每个幼儿一份。2、让幼儿先想一想,自己准备搭什么,

0评论2016-12-05593

小班下学期家长半日开放活动:物、卡、数的对应
活动目标   1、复习巩固上下、前后,圆形、三角形、正方形,红色、黄色、蓝色、绿色等知识。2、会按物体的数量、特征取物。3、能将物体、点卡、数字正确匹配。活动准备1、红、黄色的圆形、三角形、正方形即时贴点子卡各4个,小粘贴若干。2、1-4数字卡一套,

0评论2016-11-28882

小班数活动:给汽车宝宝安装轮子
活动方案 (小班数活动:给汽车宝宝安装轮子)单位 合兴幼儿园 班级 小班 设计者 张 娟设计思路:汽车是幼儿生活中非常熟悉的交通工具,每个幼儿都有与汽车接触的经验。通过“我是小司机”的主题活动的开展,在一系列的“马路上的车”,“我是小汽车”,“运

0评论2016-11-28763

《造大桥》亲子游戏活动方案
课时计划:1课时  课程类型:亲子运动游戏活动  适应对象:19—24个月八大智能目标 练习持物向指定方向走,指导孩子能做“下蹲拾物”动作,训练孩子的平衡能力。通过游戏活动增强亲子关系。课前准备 长方形积木或塑料拼版,花片若干教学活动流程 教师指导重

0评论2016-11-27828

积木区区域活动反思
经过上次的积木区活动,认识到了一些自己在操作时的不足,要多让孩子有一些想象的空间,发挥孩子的创造力。我改变了一下策略。尽量让孩子多自己玩,自己做,以后再来学习分工合作。 在活动时,我先有一个交代,当老师弹了收积木的音乐就要帮忙先捡起掉在地上

0评论2016-11-23317

小班积木区区域一(活动反思)
积木是孩子的好伙伴,一直以来孩子都很喜欢积木,不会厌烦。我们班的积木区中有硬性插塑玩具,软性插塑玩具,七巧板。积木作为孩子最主要的玩具,在教学,游戏,生活上起到重要的作用,我们应该重视积木区对幼儿的影响。 我们班的幼儿比较喜欢硬硬的积木,在

0评论2016-11-22649

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