创建特色园所，搞好幼小衔接
实小幼儿园是寿光实验小学的一部分，实验小学的发展方向，就是幼儿园的工作目标。几年来，我们时刻关注小学的发展。办特色园所，搞好幼小衔接，是幼儿园的工作重点，为了让孩子们顺利升入小学，在完成幼儿活动目标的前提下，我们又尝试搞了特色教育，下面将我
0评论2016-10-151041
孩子要上学了，老师和家长应该为孩子做些什么
孩子要上学了，老师和家长应该为孩子们做些什么？ 空军大连蓝天幼儿园 《幼儿园教育纲要》明确指出：“幼儿园的教育任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育......为入小学打好基础。”一个幼儿园的小朋友从离开幼儿园，到走进学校做一年级
0评论2016-10-131021
毕业典礼教师致辞
大班的小朋友们： 你们好！ 今天为你们召开毕业典礼，此时此刻我心情凝重，因为与我朝夕相伴的你们就要离开了；此时此刻我又倍感欣慰，因为你们将来要做一名光荣的小学生了。 望着今天长大的你们，我想起了你们刚刚来的时候，有的哭，有的吵，有的闹。而今天
0评论2016-10-151020
星海双语幼儿园毕业典礼串联词
2004年学前班毕业典礼串联词 主持人：老师，李佳璇、王笑东、郜苡妃、王浩宇 序幕 [节目一：舞蹈《刨冰进行曲》] （主持人上）老师：感谢这几位小朋友为我们献上的精彩节目，为我们拉开了毕业典礼的序幕，让我们用热烈的掌声谢谢他们。下面我宣布—— 老师、
0评论2016-10-141017
解决好六个断层的连接问题
1990年至1994年间，联合国儿童基金会和原国家教委幼教处联合进行了“幼儿园与小学衔接的研究”，结果表明，如果学前期为幼儿作好社会适应性与抽象逻辑思维的准备，在小学低又不在这两方面对儿童提出过高要求，则幼儿入小学后面临的学习适应困难和社会适应
0评论2016-10-131016
幼小衔接:浅谈幼儿社会性培养
从幼儿园进入小学，幼儿跨越了两个学习生活阶段，从其身心发展来看是从学前期向学龄期发展的过渡时期，孩子既保留了幼儿期的某些特征，又有了学龄期刚刚出现的某些特征，即存在连续性又具有阶段性，在此期间，幼儿要发生一定的质变，这种质变要在一定的条件下
0评论2016-10-141013
幼儿园和小学如何做好幼小衔接
时间真的好快呀，转眼我跟这群有个性的孩子们相处了半学期，暑假开始了。在这半学期的相处中我们两位老师始终把幼小衔接作为各活动的重点。现做一个简单的整理：一、幼儿本身应做好以下准备：1、生理准备：进入小学后，儿童的生活条件和教育条件都将发生新的
0评论2016-09-261002
- 幼小衔接《参观小学》
0评论2016-09-18
幼小衔接——多听故事益处多
进入小学前，幼儿的活动是以游戏活动为主，进入小学后，则以学习为主，而学习主要是通过书面语言进行的。要发展幼儿智力则必须发展幼儿语言，必须学习书面语言，而帮助幼儿学习书面语言最好的方法莫过于听故事了。如果故事仍用口语讲述，则对幼儿学习书面语言
0评论2016-10-11997
幼儿教育“小学化”的弊端及应对措施
近日，大班一名家长跟我说：“我家孩子很聪明，可现在都上大班了，还不会加减法，不会写字，我们邻居的孩子在个体园，100以内的加减法都会了，你们幼儿园整天教孩子唱歌跳舞做游戏，这些有什么用啊？” 当前，由于应试教育和社会上一些不良宣传的影响，很
0评论2016-09-26994
幼儿教育“小学化”的弊端及应对措施
近日，大班一名家长跟我说：“我家孩子很聪明，可现在都上大班了，还不会加减法，不会写字，我们邻居的孩子在个体园，100以内的加减法都会了，你们幼儿园整天教孩子唱歌跳舞做游戏，这些有什么用啊？” 当前，由于应试教育和社会上一些不良宣传的影响，很
0评论2016-09-20990
大班幼儿入小学后会存在的困难
当幼儿进入大班后，老师和家长都自然而然会加入幼小衔接的工作。但在我们做一些准备工作之前，是不是该考虑下孩子在幼儿一下子转到小学后会存在哪些困难，这样便更于我们幼小衔接工作的开展。从幼儿各方面来分析，一共有三个方面：1.身体适应方面休息与睡眠时
0评论2016-09-23989
浅谈幼儿园如何加强幼小衔接
本文主要针对现今幼儿园与小学出现的"脱节"现象，我们幼儿园实行了一系列的措施，以使从幼儿园大班毕业后进入小学能迅速、自然、顺利地适应小学生活和学习，确保他们的身心都能在新的环境中，得到稳定而又健康的发展。 浅谈幼儿园如何加强幼小衔接因为幼儿教
0评论2016-10-13983
毕业赠言
孩子，老师是呵护你三年而又将你放飞的鸟妈妈。你飞得越高越远，老师就越开心。 孩子，你们都长大了，请记住老师的话：路要靠自己去走，学习更要靠自己。 孩子们，别忘了常回幼儿园看看。老师爱听关于你们的一切。走好，我可爱的孩子，但愿你成长的每一个驿站
0评论2016-10-13981
大班幼儿入小学后会存在的困难
当幼儿进入大班后，老师和家长都自然而然会加入幼小衔接的工作。但在我们做一些准备工作之前，是不是该考虑下孩子在幼儿一下子转到小学后会存在哪些困难，这样便更于我们幼小衔接工作的开展。从幼儿各方面来分析，一共有三个方面：1.身体适应方面休息与睡眠时
0评论2016-09-20979
教师如何幼小衔接
为了使幼儿园的孩子能尽快的适应小学的学习和生活节奏，幼小衔接工作就显得尤为重要。接下来我来讲一下我们班是如何开展幼小衔接的。首先，本学期的家长会上，就请我们班丫丫的妈妈为我们班的家长讲述了，进入小学后孩子的行为习惯和倾听习惯是很重要的，所以
0评论2016-09-26977
高台一幼组织大班幼儿走进小学
为了更好的帮助幼儿实现幼儿园和小学两个教育阶段的平稳过渡，2016年6月16日，高台县第一幼儿园在解放街小学的大力支持和协助下，开展了丰富多彩的幼小衔接活动。 孩子们深入解放街小学，观摩了校园文化，在老师和一年级哥哥姐姐们的帮助下，体验
0评论2016-09-15976
走近小学老师，体验小学课堂
——记百花小学张玲丽老师为大班孩子上课为了让孩子们更多地了解小学的模样，让他们更顺利地过渡到小学，周五下午，幼儿园邀请了百花小学低段的张玲丽老师，为大班120多名孩子来上课。2:50分，四个大班的孩子在老师的组织下准时来到多功能厅，和张老师一起走
0评论2016-09-26975
家长的教育观念及其对子女小幼衔接教育的影响
家长的教育观念及其对子女小幼衔接教育的影响——大班幼儿家长小幼衔接教育情况调查清华大学洁华幼儿园 狄雪明 一. 目的 前苏联教育家苏霍姆林斯基提出学校应是"家外之家"，家庭应是"校外之校"。最理想的教育应是"学校-家庭教育"。我国的《幼儿园工作规
0评论2016-10-13972
幼小衔接总结
随着二期课改课程的进一步实施和展开，学习方式的改变让孩子们在幼儿园的学习更趋灵活和主动，随着时间的推移，孩子们即将进入小学学习，它是幼儿生活的一个重大转折，无论是课程的设置，环境及条件等各方面都存在着很大的不同。如何很好地适应是首要的问题，
0评论2016-10-13970