幼儿户外及体育活动_专题幼教_幼儿学习搜索

运动课作为向幼儿传授运动的基础知识、让幼儿掌握运动的基本技术、形成一定的运动技能、发展运动的综合素质与能力、提高身体健康水平的一种基本形式，其教学的形式与方法也同样地不再具有唯一性,因此改革运动课传统的教学模式已是运动教学面临的一项首要任务

0评论2016-09-26589

进入冬季，天气逐渐变冷，为让孩子尽快适应冷气候。大码头镇央上幼儿园自入冬以来，开展了更为丰富多彩的户外游戏活动。　　户外游戏活动根据幼儿的喜好而进行的，像孩子们非常感兴趣的拍球、滑滑梯、跳绳、玩轮胎等等，也根据教育活动进行一些随机性的游戏活

0评论2016-09-15778

周五周六参加了体育活动相关培训，两天内共听了9个体育教学活动和两个专家的讲座。给我感触最深的倒不是专家们展示的这九个优秀的体育活动，反而是内心对体育活动的认识有了较大的触动。幼儿园开展体育活动的价值是什么？这是我回来以后一直在思考的问题。是

0评论2016-09-18951

内容是实现目标的载体。如果目标重知识传授，选择的内容是便于我们教师传授的已有经验；如果从发展幼儿主体性的目标入手，选择的内容就要考虑是否有利于幼儿主体性发展，能否促进幼儿的学习主动性，能否激发幼儿的创造性。因此，选择内容要注意一下几点：1．

0评论2016-10-12460

　　宝宝被家长送到幼儿园，一是为了让宝宝能掌握一些基本知识，另一方面则是让孩子能交到同龄小朋友并能健康成长。今天小鱼哥哥讲解一下小鱼哥哥开发的一个促进小朋友友谊的游戏，希望能与大家一起交流。　　一、游戏目的　　1、增加小朋友的运动量。　　2、

0评论2016-09-18473

　　今天是一节体育活动，好久没上健康活动了。于是在我轻声一呼中，孩子们的情绪立即兴奋起来，呐喊声和欢呼声不绝于耳。看来，孩子们太喜欢这样的活动了。在欢呼中，我带着孩子们来到室外，先带着他们学着各种姿态走路，他们特别地开心，尤其是做那些搞笑的

0评论2016-09-18730

今年我园把运动课程作为园本教研课程,通过集中和个人学习,使我深刻认识到:幼儿的运动不再以动作发展为其唯一的教学目标和评估标准，而是以幼儿运动能力的提高、体质的增强、终身参加体育活动的兴趣为其发展的主要目标和评估方向。不强调单一的动作练习和发展

0评论2016-09-26674

幼儿园体育活动是促进幼儿身体正常的生长发育、身体素质和机体的适应能力发展的积极因素，它不仅发展了幼儿各种基本能力，更是培养幼儿良好的品德、交往技能和认知技能，以及能富有创意地表现自己，促进幼儿情绪的成熟与社会性的发展。根据我园开展的体育特色

0评论2016-09-19733

入冬以来，难得这几天太阳公公露出笑脸，阳光普照着大地，暖洋洋的。午睡起床，让孩子们喝水入厕后，户外活动时间就跟孩子们玩起了抢椅子的游戏，刚开始是音乐起开始围（幼儿教育 www.300168.com）绕椅子转圈，音乐停，抢椅子，没抢到的失去参赛资格。后来孩

0评论2016-09-15910

从进入中班开始，孩子们由拍皮球替换成了拍网球，这是一个大幅度的跃进。球体的大幅度减小，对孩子手眼协调的能力有了更大的要求。虽然练习已有将近一年，但是仍然存在以下一些普遍的问题：孩子们的活动兴趣不高，会拍的幼儿能够持续拍上百下，但是这样的群体

0评论2016-09-18364

跳绳是大班的户外活动之一，一开始带孩子跳绳只是盲目的让孩子自己拿着跳绳去跳，觉得教会了他们，他们应该就自己拿着绳跳，可是事实不是不是这样的，这样让他们自己拿绳跳只是部分爱学的小男孩和小女孩跳，平时调皮不爱学的孩子就知道玩，不跳，这也是让我苦

0评论2016-09-15803

　　爱玩是孩子的天性，幼儿更喜欢在室外无拘无束的环境下玩，为了给幼儿创设更好的室外游戏环境，我们安次幼儿园利用自身户外运动场地大的优势，因地制宜对本园运动区域进行统一规划，充分发掘现有空间和材料，做到在保证幼儿安全的前提下，让环境更吸引幼儿

0评论2016-09-18685

辨证唯物主义认为：“物质是行为的先导”。丰富多才的物质材料，能激发幼儿参与体育活动的欲望，避免体育活动的单调和枯燥，让幼儿在体育活动中增强体制，愉悦身心，发展能力。提高肢体动作的灵活性和协调性，使幼儿获得有益终身的健康习惯。但是，幼儿园现有

0评论2016-09-23734