分享阅读活动设计——春节
设计意图：通过前面两个环节的活动的进行，幼儿对读本有了很好的理解。所以这第三环节的目标重点在运用更多的图片拓宽幼儿对春节习俗的了解以及锻炼幼儿的口语表达的能力。为了能够增加幼儿的阅读兴趣，我首先是下载了许多有关春节习俗的图片，再是运用了击鼓
0评论2016-09-20678
如何将传统文化渗透于幼儿阅读教学
中国是一个拥有着五千年灿烂文化历史的文明古国，它有着无比深厚的文化底蕴;有着无比丰富的知识资源让我们去开采、去发展。而幼儿时期正处于对新生事物感到好奇的生理年龄，同时也是培养幼儿早期阅读能力，建立良好的阅读习惯的最佳时期。所以我们将一些相对
0评论2016-10-11559
分享阅读活动设计——春节
设计意图：通过前面两个环节的活动的进行，幼儿对读本有了很好的理解。所以这第三环节的目标重点在运用更多的图片拓宽幼儿对春节习俗的了解以及锻炼幼儿的口语表达的能力。为了能够增加幼儿的阅读兴趣，我首先是下载了许多有关春节习俗的图片，再是运用了击鼓
0评论2016-09-23669
看图讲故事的语言活动反思
今天,我班进行了首次看图讲故事的语言活动,考虑到幼儿的思维还停留在形象思维，故借助图片开展故事比较符合幼儿的身心特点，因此幼儿也表现出了浓厚的学习兴趣。在活动开展中，始终以幼儿为主体，老师在其中只是充当了一个引导者的身份。活动过程也充分结合了
0评论2016-09-20528
如何指导幼儿进行初步的阅读
在现实生活中，幼儿已经大量接触图书，进行阅读了。要使孩子从小养成良好的阅读习惯，就需要成人了解和研究幼儿的阅读心里，以进行恰当的指导。 1、看书的求新心里。 儿童具有渴望探索新事物，愿意接受新事物的特点，看书亦如此，愿意读新书。教师应利用这种
0评论2016-09-23667
提供条件，认真指导——浅谈培养幼儿良好阅读习惯
从小培养幼儿喜欢和良好进行阅读的习惯，对幼儿当前和一生的发展都有重大意义。要为幼儿提供、创设优良的阅读条件和环境，为幼儿选购的读物一次不必太多，可以不断的增添；在选购、选读时，要充分尊重幼儿的意愿、兴趣，也要善于引导他们逐步扩大阅读、欣赏的
0评论2016-09-18933
如何指导幼儿进行初步的阅读
在现实生活中，幼儿已经大量接触图书，进行阅读了。要使孩子从小养成良好的阅读习惯，就需要成人了解和研究幼儿的阅读心里，以进行恰当的指导。 1、看书的求新心里。 儿童具有渴望探索新事物，愿意接受新事物的特点，看书亦如此，愿意读新书。教师应利用这种
0评论2016-09-20674
关于小班幼儿的语言发展
今天带孩子们进行了整合活动《贪吃的变色龙》，在活动中发现了一个小班幼儿现存比较普遍的问题——语言表达能力较弱。幼儿对故事内容基本能理解,也觉得故事很有意思,特别是当变色龙变色时,孩子们的兴致很高,总是在猜测它的哪一部分会变化,但是最后让孩子们创
0评论2016-09-23925
怎样培养孩子的阅读能力？
这几个星期，学校组织老师去国际部听课，并要求移植过来。在移植的几个活动中，给我印象最深的是语言活动中的阅读活动。在活动过程中，我发现有的老师整个活动都是她翻着大书自问自答，孩子坐在那儿一动不动，很少有孩子能举手回答的，这样整堂课就成了填
0评论2016-11-29649
怎样让孩子学会有效的阅读呢
阅读了《给教师的一百条建议》第3、20、49、51、 59、71条，发现了伟大的教育家非常强调的一点，那就是在阅读是能够思考，在思考的同时能够阅读。的确是这样，如果学生在阅读时缺乏思考，那他的读就变成了死记硬背，知识就不可能内化成自己的东西，学习的效果
0评论2016-09-23332
浅谈在组织文学活动的自我思考
在谢玉兰老师的讲座《幼儿园文学活动的实践与思考》中，讲到了“幼儿园文学活动实施的多种策略”。我们在组织文学活动中确实有很多的策略，其中说到的“利用多媒体演绎情景，生动进行画面的展现”。其实这一点，作为一名年轻教师来说，在组织文学类活动的时候
0评论2016-09-23360
试谈如何在“看图讲述”中创设环境
试谈如何在“看图讲述”中创设环境幼儿园时期是语言发展的关键时期，所以多少年来幼教工作者们在如何增强幼儿的语言意愿，提高语言能力方面进行了不断的探索。提高幼儿的语言能力有许许多多的手段和形式。《幼儿园工作规程》强调幼儿的主动学习，指出幼儿是教
0评论2016-10-13986
巧讲故事
给孩子讲故事是一种家庭中最常见的教育模式，然而许多家庭都局限于家长念、孩子听的简单模式。事实上，讲述故事的过程潜在着多种教育功能，通过有效发掘运用，促进幼儿养成良好的习惯和多方面的发展，家长你是否发现了呢？ 一、讲故事培养幼儿专注
0评论2016-12-26698
多种途径提高幼儿的阅读能力
一、问题的提出: 早期阅读是指在学前阶段，通过大量的图文并茂的读物，帮助幼儿从口头语言向书面语言过度，对幼儿的思维、语言、想象、个性、习惯等方面进行综合培养。其突出优势在于通过早期阅读教育促进幼儿心智的发展，语言能力的增强和良好习惯的增强
0评论2016-09-26764
早期阅读活动的探索
“”， 早期阅读活动的探索 随着社会的发展和开放程度的扩大，社会信息量成倍增加，生活节奏日益加快，通过语言迅速准确的解决问题已成为社会的要求和生活的需要，作为基础工程的幼儿教育，将首当其冲的担负起培养儿童语言能力的重任，我们认为语言是思维与传
0评论2016-10-13487
让语言活动丰富起来
我授权月亮船教育资源使用我的稿件并拥有电子版权，如需转载必须经过作者本人或者学前教育网同意 让语言活动丰富起来 刘丽娜 《纲要》中提到：“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。”“
0评论2016-10-13858
吸引孩子说话的秘诀
和孩子说话是一种艺术，需要独特的方法和技巧。我们试着从下面两个例子窥知一二：例一：孩子从幼儿园回来......妈：“你回来了？”子：“我回来了。”妈：“今天在幼儿园都做了些什么？”子：“没做什么。”妈：“吃什么点心？”子：“忘记了。”例二：孩子从
0评论2016-10-13884
快乐阅读潜能无限
“” 快乐的幼儿早期阅读，应该具有融早期阅读于环境、于生活、于课程的整合理念，充分激发幼儿阅读的兴趣和对书面语言的敏感性，使幼儿没有任何压力、负担和烦恼，像自然学会说话一样，倾听标准普通话，认识语言符号和图画符号的对应转换关系，在轻松愉快的
0评论2016-10-13520
江安县井口镇中心幼儿园开展2017年秋期语言领域（阅读与书写准备）赛课活动
为了贯彻落实《3—6岁儿童学习与指南》指导下的语言领域的教学水平，进一步加强教师之间相互学习与交流，促进教师的专业成长。江安县井口镇中心幼儿园于11月18日—19日开展为期两天的语言领域（阅读与书写准备）的讲课比赛活动。 各位参赛教师在选材方面进
0评论2016-09-15582
语言活动中教师如何激发幼儿的学习兴趣
一、教材分析：1、本次活动是一次学习儿歌的活动，诗歌短小精悍、琅琅上口，通过富有动感的语言想幼儿展现了一幅大自然中动植物互相依存的快乐景象。2、其中仿编部分是为了让幼儿在熟悉诗歌的基础上，把朋友间因友爱而产生的快乐广为传诵，从而营造“快乐陶陶
0评论2016-10-11757