怎样引导幼儿自觉地遵守常规
《纲要》中指出：建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。可见，良好的常规对于班级保教秩序和幼儿的发展，都具有积极重要的意义 那么我们在实际工作中又该如何引导幼儿自觉地遵守常规呢？在这方面师傅可是专家，在实践过程中，师
0评论2016-09-19865
新学期常规教育常抓不懈
不知不觉，开学已一个多星期了，经过了一个寒假，孩子们大一岁了，个别幼儿个头明显长高了，个别幼儿胆子变大了，能主动与同伴交流了，还有的更加能说会道了，尤其是上课时个别幼儿老管不住自己的嘴巴，总是窃窃私语。过了一个寒假，他们把上学期养成的良好习
0评论2016-09-23873
幼儿园自理能力比赛活动方案
生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力。主要包括自己穿脱衣服、鞋袜、收拾、整理衣服和床铺，独立进餐和洗盥，自己洗脸、洗脚和小手帕等。一、活动目的：为了把对幼儿生活习惯的培养融入教育教学工作中，提高幼儿的生活自理能
0评论2016-09-18698
建立科学常规，促进和谐发展-----谈创新班级常规管理
让幼儿活泼又有序是常规教育的目的之一，幼儿常规的稳定才能保证幼儿在园健康、活泼的成长。在平时的活动中我们尝试着各种适合幼儿发展的班级管理方法，下面，来谈一谈我们在培养小班幼儿常规方面的一些感触，与大家共勉。一、运用多种形式进行常规培养。1、
0评论2016-09-26680
利用多种方法潜移默化的培养幼儿的卫生习惯
案例：每天早上入园后各班教师，将室内外进行清扫一遍，不一会儿等孩子来后，你就会发现小食品包装袋也悄然溜进了幼儿园，还有那酸奶瓶、酸奶袋。有时奶盒也来凑一凑热闹，起初，我发现几个孩子有一些小零食，就告诉她们下次不准带了，但无论老师怎样制止，小
0评论2016-09-19821
开展班级特色活动，丰富幼儿一日常规
班级常规是幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规则，它对于班级正常的保教秩序及幼儿发展本身都有着极为重要的意义。因此，班级常规工作应该常抓不懈。 1、以幼儿为主体，充分调动幼儿的主观能动性。 在常规建立时，教师应该给孩子以平等、公平、
0评论2016-09-23688
培养幼儿良好的卫生习惯三则
培养幼儿良好的卫生习惯三则寿光侯镇南仉幼儿园 李英培养幼儿良好的洗手习惯 洗手，看似很简单的事情，但对于幼儿来说却不然。单不说洗手方法如何，就是坚持良好的洗手习惯，有的孩子就做不到。针对这一点，我们经过集体讨论，便决定利用游戏、儿歌等孩子们喜
0评论2016-09-23883
助孩子成功的动力——学习习惯培养
好习惯终身受益，我国著名教育家叶圣陶早就说过：“教育就是习惯的培养。”因为就人的学习来说，不仅是智力活动，而且还和非智力因素有关。比如求知欲、学习意志和学习习惯等。所以，好的学习习惯对于孩子的学习有非常重要的意义。幼儿期是孩子习惯养成的黄金
0评论2016-09-23498
托班幼儿生活习惯养成教育——家园合作
在托班阶段，幼儿生活习惯的养成离不开家庭教育的配合，工作中，我们开展了有效的家长工作，引导家长参与幼儿生活习惯养成教育，家园配合，共同促进幼儿全面协调的发展。 一、帮助家长了解良好生活习惯的养成对幼儿终身发展的重要性。 在与家长的沟通交流中，
0评论2016-09-23736
强化班级幼儿的规则意识
本学期我们将强化班级幼儿的规则意识、自制能力作为工作的一项重点，并渗透在一日活动之中。我们引导孩子对规则意识的理解，让他们体会、感受其中的利害关系，懂得自觉遵守规则，并能学会控制自己，提高自制能力。我们针对不同水平、不同能力的幼儿提出不同的
0评论2016-09-23479
常规教育，开启智慧人生
一、问题的提出： 幼儿在活动时，玩具有时候被扔得到处都是，排队不整齐，不懂得礼让……我经常不厌其烦地对孩子们大声说“摆放整齐”、“把东西捡起来”、“排好队”等等之类的重复话语，可他们总是过后就忘，好像没有听见老师说的一样。长此以往，老师组
0评论2016-09-19611
论文： 宽严相济培养“乖巧宝宝”
（德江县实验幼儿园 张月英） 幼儿期是培养思想品德和行为习惯的最佳时期，因此老师们都非常重视对幼儿的思想品德和行为习惯的培养，每个教师都希望本班幼儿个个爱学习、守纪律、懂规矩、有礼貌，为了实现这个愿望，达到这个目标，他们会采取不同渠道
0评论2016-09-20902
常规之养成————2017年幼儿园小班班级重点工作总结
寒来暑往时光飞逝，眨眼间这个学期又接近了尾声。回顾这一学期，我们班的两位老师和阿姨都有一个共同的感觉，那就是既辛苦又快乐。新小班入园，孩子们在生活环境、活动方式和人际交往等方面存在着很大的差异，因此要注重幼儿各种常规和习惯的养成尤为重要。例
0评论2016-09-23620
如何加强大班孩子的常规教育
情景一：下午，孩子们早早地就吃完点心，等着客人老师来大一班做客。说实话，这学期，孩子们的常规相比于中班，的确有了较明显的进步，对此我十分欣慰，也暗喜常规教育的进行有了起效。尽管是学期末，孩子们多多少少因为寒假将至，显得有些活跃，我还是对他们
0评论2016-09-26893
大班幼儿的常规培养
常规，是指幼儿的日常行为规范，它的形成是一个长期而又逐步加深的过程。要想科学、合理的组织幼儿的一日行为，并使其形成规范，是需要教师用各种方法引导和建立。 孩子已经步入了大班，班内孩子的个体差异很大，大多的孩子则对幼儿园的生活也比较熟悉，为
0评论2016-09-15958
小议如何培养小班幼儿常规
博罗县罗阳镇培真幼儿园 梁 丽 敏 工作多年幼儿园班主任的规则经验告诉我，一个班的常规好不好，直接关系到孩子的成长和老师一日教学和生活组织的质量。俗话说得好：“没有规则不成方圆”。这个正好证明这一点。众所周知，要搞好一个班级，建立常规是必
0评论2016-09-19561
幼儿园班级常规教育中碰到的困惑
幼儿行为习惯的养成与幼儿园常规教育有着密不可分的联系。常规教育贯穿于幼儿园教育的方方面面，在一定程度上提高了幼儿在园的生活质量。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。”其中明
0评论2016-09-23558
幼儿生活习惯养成中言传与身教
言传与身教作者：安阳市第二实验幼儿园：李娜“老师，你不是说要关上水管打香皂吗？你怎么开着水管打香皂？”，乐乐用稚嫩的声音问道。“对不起，我忘了。”我连忙向孩子道歉，并及时关上了水龙头。作为一名幼儿老师，在生活中我教孩子正确的洗手方法，并且安
0评论2016-09-23824
浅谈大班幼儿整理习惯的培养
摘要：大班是幼儿在幼儿园的最后一学年，也是幼小衔接的关键期，对大班幼儿进行良好整理习惯的养成教育，包含了培养幼儿的责任感、做事认真仔细、有始有终的态度，井然有序的生活习惯，培养时必须遵循由易到难的原则，必须贯彻落实在幼儿一日生活的各个环节中
0评论2016-09-26502
游戏里建常规：送积木宝宝回家
刚开学的那几天，我们老师想尽了各种办法让孩子不再哭闹：看动画片、给他们拍照、搭积木等等。各种各样的积木确实起到了一些作用，一些不哭闹的孩子能自己搭积木，我们老师则把大量的精力放在了哭闹的孩子身上。因此搭积木时必须遵守的一些规则就不能及时的要
0评论2016-09-18465