幼儿园小班亲子游戏:转转停——发展小班幼儿协调能力
活动目标:能按小铃的节奏转圈,发展身体的协调与控制能力。 活动准备:小铃活动方法: 小朋友双手侧平举按小铃敲击的节奏自转,教师控制小朋友活动量,教师喊停时小朋友就立即听下,看谁站得稳,避免互相碰撞。 活动要求: A、幼儿集体
0评论2018-11-02590
热闹的端午节——提高孩子符号关系认知能力的游戏
符号关系认知能力是对符号关系的理解能力,最常见的符号关系是数与数之间的关系。对于学前阶段的孩子来说,对符号关系的理解包括理解数的顺序、理解数之间的相邻关系等,这种对数关系的理解是数学学习的基础。符号关系认知能力发展不足将直接影响孩子未来的数
0评论2018-11-02743
亲子游戏培养宝宝4大分类能力
分类能力是衡量智力的一个重要标志。让宝宝及早挑战、掌握分类对于他们以后学会推理、辩论以及形成数概念具有非常重要的作用。两三岁的宝宝就已经能认识很多不同类别的物体,例如玩具、食物、衣服等等。更为神奇的是,这些小家伙还能将这些不同类别的物体进行
0评论2018-11-02563
幼儿园中班健康活动教案――反应能力练习
活动目标 1、引导幼儿积极、主动参加体育活动,养成听指挥、守纪律的好习惯。 2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。 活动准备 长凳四条,哨子一枚,纸板老鼠若干,磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。 活动过程 (一)准备部分: 组织幼儿自由站
0评论2018-10-22869
孩子在幼儿园该学会啥?
幼儿教育是对幼儿终身可持续发展奠定基础的教育,涉及体智德美方方面面。根据教育部《幼儿园教育指导纲要》规定内容,目前幼儿园的教学包括五大领域即健康、语言、社会、科学、艺术。因此,专家们提醒各位家长,对孩子在幼儿园的学习关注点应该放在以下方面进
0评论2018-04-07502
小班第一学期家长会讲稿(简要)
一、 开场白:1、表示感谢——配合,重视教育,重视孩子。2、关于态度:带纸笔二、介绍班级情况1、人员:两教一保及各自的特点。教师联系方式:2、幼儿在园的一日流程介绍:3、每周课时安排:上午:整合活动(根据一个主题名称展开教学活动),下午:领域活动
0评论2018-04-07728
幼儿园大班家长会内容摘要
大五班家长会内容如下: 二、本学期要学的诗词及字词 《春夜喜雨》杜甫 《江上渔者》范仲淹 《赋得古原草送别》白居易 《游子吟》孟郊 《所见》袁枚 《敕勒川》北朝民歌 《鹿柴》王维 《咏柳》贺知章 《乐游原》李商隐 《回乡偶书》贺知章 燕子 春天 羽毛 尾
0评论2018-04-07878
家园共育提高小班幼儿的自理能力
北京市顺义区天竺中心幼儿园 马明月 《纲要》中明确提出:在培养幼儿良好生活习惯的同时注意培养幼儿生活自理的能力,引导幼儿学习自我管理,防止包办代替,凡是幼儿能做的应给幼儿机会做,凡是幼儿能想的就给幼儿机会想。 案例:一、我们班上有一位叫
0评论2018-04-07892
浅谈幼儿交往能力的培养
交往时幼儿社会性发展的一个重要途径,也是素质教育的一项重要内容。幼儿社会交往能力的培养直接影响到幼儿成长后能否与社会、团体、他人建立良好、协调的关系 ,能否以良好的个性积极的去影响社会、形成良好的社会情感和乐观向上的生活态度,著名心理分析家
0评论2017-06-04855
通过文学作品,提高幼儿的表述能力
表述是幼儿语言学习和语言发展的主要表现之一,而幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期,语言是交际的工具,在人们的交往中起重要作用。皮亚杰认为:社会化适应的主要工具,即人际交往的工具是语言,语言导致行为的社会化。因此,孩子们只有真正学会了
0评论2017-06-041018
在游戏中发展幼儿的口语表达能力
一、活动背景 对幼儿来说,学习内容应该是与幼儿的生活密切相关的,是能以经验的形式呈现的。让幼儿熟悉周围的环境,认识了解一些常见的蔬菜,建立相关的概念,并在游戏中有礼貌地求助和感谢他人的帮助,体验生活和乐趣是符合幼儿学习特点的。在设计这个
0评论2017-06-04995
合理利用点名环节锻炼孩子的语言表达能力
每天的点名是我们一日环节中必不可少的一个环节,如何巧妙地利用好这个环节,使点名不仅仅是停留在统计幼儿的出缺勤情况,而是能从中发现更多教育的契机呢?我在点名的时候尝试运用了以下一些方法,我觉得孩子们还是比较喜欢的。方法一:师幼问好:早上好。在
0评论2017-06-04915
浅谈如何培养幼儿的倾听能力
临泽县板桥学区西柳小学 刘彩霞中提到的”倾听能力”.要求孩子能安静.专注.有礼貌地倾听他人讲话.如何在教育教学活动中培养幼儿良好的倾听习惯,提高他们的倾听能力呢?一、率先垂范.言传身教幼儿刚来到幼儿园时,就象一张白纸,教师的一言一行将在幼儿的心里烙下
0评论2017-06-04423
如何培养幼儿的阅读能力
临泽县板桥小学 汪晓燕阅读是孩子学习成功的重要条件,阅读能力是学习的基础,早期教育的一个重要任务就是培养孩子良好的阅读习惯,为孩子入小学做好准备。如何培养和提高幼儿的阅读能力呢?我认为应从以下几方面入手:一、维护幼儿良好的阅读心态幼儿对某一事
0评论2017-06-04910
努力创设美术活动环境 培养幼儿自主学习能力
努力创设美术活动环境 培养幼儿自主学习能力 福建省龙岩市长汀县教师进修学校 上官秋芳 自主学习,是指教师根据“幼儿、社会、课程”的综合要求,创设教育情景或环境,使幼儿由“动机、兴趣、需要”转为自主地选择学习的方向与目标,在自由的探索和学习中获得
0评论2017-06-02528
幼儿教学情境中提问行为的设计和反思
任何一个活动都离不开提问,提问是教育活动必不可少的教育手段之一,是反应教师教育能力与教育艺术的一个方面,是教育活动过程中教师与幼儿之间常用的一种相互交流的方式,是师幼互动的纽带。有效的提问,可以激发幼儿的学习兴趣,启发幼儿的思维,调动幼儿学
0评论2017-06-02555
在绘画活动中培养幼儿审美能力的实践研究
在绘画活动中培养幼儿审美能力的实践研究 一、问题提出 美育,也称审美教育或美感教育,其本质就在于让幼儿懂得美、追求美、创造美。通过美的教育,培养幼儿热爱生活,促进知、情、意和谐发展,追求真、善、美相结合的人生境界。人的审美能力存在于人的意志和
0评论2017-06-02677
培养幼儿水粉画的色彩能力
培养幼儿水粉画的色彩能力 温州市瓯北镇第二幼儿园 林聪 概要:让幼儿在水粉活动中产生对色彩的浓厚兴趣,重视活动室壁画设置的色彩效果,教师有意识、有目的地在水粉活动中引导幼儿掌握一些色彩的技能技巧,提高幼儿的色彩的能力,增强他们的审美情感;引导
0评论2017-06-02688
通过绘画活动,提高创新能力
通过绘画活动,提高创新能力 小妤 随着教育改革的不断深化,人们对创新型的人才越来越重视。而绘画是孩子们比较喜欢的活动,新《纲要》在艺术部分中指出:美术活动是教育者启迪幼儿心智,培养幼儿创造性思维品质的最佳手段之一。在日常的生活中,我还发现幼儿
0评论2017-06-02630