论文：幼儿绘画兴趣和欣赏力的培养
美术欣赏是幼儿美术教育的重要内容。美育的一个很重要的方面是培养孩子的审美能力。而美的欣赏能力比美的创造能力更重要，一个对美不会欣赏的人，很难想象他能创造出美的事物来。美育的一个很重要的方面是培养孩子的审美能力。而美的欣赏能力比美的创造能力更
0评论2017-05-27415
对攻击性儿童的行为分析和矫正
我们先来认识一下强强(化名)。强强是个男孩，1999年8月出生，现在幼儿园读中班。强强思维活跃，计算能力强，显得很聪明。虽然强强说起话来“奶音”较重，但这并不妨碍他参与任何集体活动。强强的爸爸是上海本地人，妈妈则是从外地到上海的。平时，多是妈妈带
0评论2017-05-27695
学前儿童美术欣赏教育的对话法
对话法是指美术欣赏教育中教师、儿童与艺术作品三者之间的相互作用和相互交流。 在学前儿童美术欣赏教育中提出对话法，其依据之一是现代解释学美学关于“艺术作为文本是无限开放的”的观点。德国现代解释学美学大师伽达默尔（Hans-GeorgGadamer）认为“艺术作
0评论2017-05-27793
欣赏·理解·对话——学前儿童美术欣赏活动的解释学思考
现代解释学把人与物、人与世界之间的关系概括为“理解”与“对话”的关系，理解过程就是理解者与理解对象之间的对话过程。“对艺术作品的欣赏，就是一个艺术品本身、艺术家的生活和社会背景、艺术史家的研究结果或艺术批评家的评论，与欣赏者的生活阅历和经验
0评论2017-05-27719
浅谈小班儿童画教学中存在的问题及相关对策
【摘 要】绘画活动是发展孩子想象力、创造力的有效手段，也是孩子们比较喜欢的活动，而兴趣是幼儿学习最好的老师。兴趣为学习动力，幼儿才会主动思考。上学期我担任小班的美术兴趣班老师，我以培养幼儿对美术的兴趣为主，其主要方式是涂色、添画。整个学期下
0评论2017-05-27656
画出心中自己的圆
—— 浅谈美术课程的改进 爱因斯坦认为：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力才概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”所以说培养孩子的想象力，应将美术活动与其他学科结合起来，让孩子展开想象翅膀，自由自在、无拘无束的
0评论2017-05-27492
如何在儿童美术活动中体现“集体学习”的价值
儿童，特别是学龄前儿童在尚不能自如地运用语言文字这种符号系统表现自我和与人交流时。美术这种表现自我的符号系统便应运而生，通过他们的随意涂抹来表达自己思想、情感、宣泄情绪、想象和创造他们自己的世界。因此“集体学习”便伴随着儿童美术活动的展开而
0评论2017-05-27629
以科研为抓手，促特教教学质量
“融合教育”是目前特殊教育的趋势。在从前的观念中，总以为特教班的学生是和普通班不一样的孩子，所以必须将他们独立出来，并进行特别的教育方式，可是这样的教学结果，却常常使特教班的孩子“与世隔绝”，也让普通班的孩子以异样的眼光看待他们。 为了改正
0评论2017-05-27872
浅谈弱智儿童言语的发展和训练
松江区永丰幼儿园 颜连芳 在我的教学中，我深感到无任是教聋儿还是教弱智，言语发展是很重要的，因为言语是人们运用某种语言以表达自己的思想情感或进行思考的过程。言语活动是人区别于动物的本质特点，是人类所特有的交际活动。维果茨基说过：“思想不只是在
0评论2017-05-27654
儿童线描画赏析
绘画是幼儿喜爱的一种艺术活动，其源于图画是由色彩的线条和色块组成，孩子们热衷于用五颜六色的彩笔涂涂画画来渲泄内心的情愫和对美的表现，然而线描画的清秀、隽美和含蓄夸张被大多数幼儿教师所匆视；线描画又是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘
0评论2017-05-27413
小班特殊儿童教养计划
一、情况分析蔡皓阳小朋友是我园托儿所的幼儿，已渡过了入园时的适应期，因此很快地融入到这个集体中来，但是规则意识不强，随意性很大;而且比较地懒惰，做任何事小手都不肯拿出来;同时也比较地任性。由于在托儿所的时候对于托儿所幼儿的规则训练并不是很注意
0评论2017-05-27382
提高智残儿童山XX动作感知能力的个案研究
一、山XX的基本情况和原因分析。 1、基本资料： 姓名： 山X X 性别： 男 出生年月： 1997.8.23 住址： 邮编： 201612 电话： 57772464 幼儿园： 父亲： 略 职业： 文化： 初中 母亲： 略 职业： 文化： 初中 家庭经济情况： 差 是否独生子女： 是 由谁抚养长
0评论2017-05-27852
学前轻度弱智儿童的融合保教
——上海市普陀区兰溪路幼儿园朱春惠随班就读就是在普通教育机构中对特殊学生实施教育的一种形式。幼儿园称之为融合保教，即在普通幼儿园普通班里让特殊儿童与同龄儿童一起学习和活动，教师根据特殊孩子的特殊教育需要给予实施个别化的教育训练，使他们学有所
0评论2017-05-27985
提高外籍儿童言语交往能力之我见
在幼儿园里学习生活的外籍儿童也越来越多，他们已成为幼儿园的一个特殊群体。刚入园的个籍儿童，大都面临着这样一个问题，由于语言环境的转变，无法用语言与周围的小伙伴交流沟通，这对他们的交往能力和社会性发展都将带来不得影响。因此克服外籍儿童语言上的
0评论2017-05-27422
面对特殊儿童，我们应该持之以恒
小明豪是我班一个特殊的儿童，由于遗传因素，口齿不清，不会完整表达自己的意思。因为我是一位新教师，我没有信心能把他的口吃现象消除，但我一直努力想办法去提高他的语言发展。开学前，我和主班老师就翻阅大量的书籍，如《特殊幼儿的语言获得》、《特殊儿童
0评论2017-05-27827
把握好互动节奏，让幼儿快乐游戏
著名的幼儿教育家陈鹤琴先生曾指出：“游戏从教育方面说是儿童的优良教师，他从游戏中认识环境,了解物性，他从游戏中强健身体，活泼动作，他从游戏中锻炼思想，学习做人。游戏实是儿童的良师。”所以，幼儿教育，尤其应当给孩子充分的游戏机会，“实行游戏性
0评论2017-05-26363
儿童画创作中的创造性教育
每个孩子都有创造的潜能。但孩子的创造力与成人所显示的创造力是不同的，成人的创造力是其为社会、文化等方面带来的某种质的变革的能力，而孩子的创造力是创造出对其个人来说是全新的、前所未有的事物的能力，也就是说孩子的美术作品已打破了成人美术作品中的
0评论2017-05-26666
儿童读经之基本理论
从儿童时期起给予读经，是一种合情合理的教育，而且实施起来是非常简单而有效的。但因为近代的教育观念太片面僵化了，所以一般人很难想像其合理性，不易接受这样的方式，因此必须略作理论之说明。 近代的教育观念，大体是以美国二十世纪初年的实用主义为主导
0评论2017-05-26374
儿童具有巨大的学习能力和发展潜能
在大人眼里，儿童年龄小，知识经验少，其实儿童自身所具有的学习能力和发展潜能，比成人想象的要大得多。他们就像科学家一样，探索周边的世界，接受外界刺激的影响，形成对外界事物的认识。 比如：一大班的孩子喜欢汽车，家长发现他的这一兴趣，就在自己力所
0评论2017-05-26939
了解儿童心理，促进其健康成长
甘肃临泽 曹庄小学 张丽红 自古以来，“健康第一”是幼儿园教育的首要任务。健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。“强国必先强种，强种必先强身，要强身必先注意幼年的儿童”。 健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提；健康是
0评论2017-05-26757