对小班幼儿经验迁移力的思考
区域游戏开始了，孩子们在各自的区域里游戏着。我在“扫视”着孩子的活动，忽然，目标集中在绘画区昕昕的身上。今天我们画的是好朋友，只见昕昕将盛放记号笔的筒放在纸上，沿着圆筒的轮廓印出了一个圆圆的圆形。我很吃惊，走过去问昕昕：这是在干什么呀？昕昕
0评论2017-05-28760
“唱”开心扉 “唱”响希望——谈幼儿园歌唱教学策略
听很多老师说过，最害怕的是上音乐课，因为音高和孩子的程度很难摸准。其实，我心里对音乐课也没有多少“底气”，只不过对音乐课的喜爱却由来已久。上过几节公开的歌唱教学后，觉得歌唱教学的模式和策略可以不断翻新，以便跟上日渐新颖的音乐课堂。下面，就简
0评论2017-05-28716
做回懒老师带着幼儿走出封闭的空间
今天准备和孩子们一起到户外捕捉蚂蚁。在准备材料时，我暗自思考：有必要准备那么充分的材料吗？能不能做回“懒”老师？于是，我只为孩子们准备了几个塑料瓶子（蚂蚁的“家”）。 当我宣布“今天我们要去捕捉蚂蚁”时，孩子们便开始手舞足蹈。在商量了
0评论2017-05-28476
让孩子在环境中主动学习
活动一：我发现孩子们对水果很感兴趣，而水果是幼儿生活中十分熟悉、接触频繁又十分丰富、易收集和观察的，便有意识地发动孩子们通过多种途径收集有关水果的资料。在收集活动中，孩子们的兴趣都很高，对收集过程中产生的问题也有较浓的探索兴趣，同时也得到了
0评论2017-05-28667
用心理解“趣”字
“折得是什么呀！一点也不懂。”一定有很多成人都这样说过孩子的折纸，我也不例外。刚开始，我们教师比较心急的想多折出几个作品来，结果却适得其反，教师累，幼儿烦。我们在年级组的讨论下，重新调整思路。知道心急吃不了热豆腐，孩子又是刚刚接触折纸。而且
0评论2017-05-28480
图书阅读活动中培养孩子的任务意识
每周三的下午，我们班轮到去图书室，开展图书阅读活动。每次带着孩子们去那里看书，我发现个别孩子能够根据图片来想象故事内容，但是大部分的孩子还是没有任何目的性的在那里一本一本单纯地翻书，对于故事内容和情节的连续性想象能力没有很好的体现出来。现在
0评论2017-05-28880
给孩子们一个绿色的梦
环境保护，教育为本，在幼儿园开展环境教育,作为一名教育工作者,我们又该如何“把环境保护的意识”渗透在平常的教学中去，使孩子们在自觉与不自觉中去接受这一方面的教育，从而提高他们的“环保意识”呢？又如何让他们的行为去影响自己的父母和亲友，从而带动
0评论2017-05-271021
让我们为快乐画画
幼儿作品是最美、最纯、最真的，它最能反映儿童心理内在的真、善、美。它总是以自我独特的艺术语言释义着生活的真谛。今天，现代社会对人才不断提出综合性素质、高素质的要求，而幼儿期的孩子们没有功课的压力，对精彩的外部世界又感到分外好奇。这让我深深意
0评论2017-05-27806
幼儿创意绘画三步教学法
河北省滦平县第二幼儿园 牛杰英绘画是美育的重要组成部分，是开发幼儿智力的一种重要手段，它不仅培养了幼儿的审美能力，欣赏能力，也培养了幼儿表现美的能力。通过绘画，幼儿的手、眼、脑逐渐协调，对外界信息的把握逐渐丰富。那么，如何让孩子插上想象的翅
0评论2017-05-27636
主题背景下的数活动
二期课改的理念要求以整合的思想来实施新教材，数活动当然也不例外。可是，传统的数教学模式，使幼儿园数教学始终游离在主题活动之外，那么在主题背景下，数活动真的那么难以开展吗?我在“快乐的冬天”主题活动中开展小主题“新年快乐”时，首先进行了教室内
0评论2017-05-27558
如何培养幼儿在种植活动中的观察能力
许玲 隆昌山川幼儿园 642150 【摘要】观察力是幼儿认识世界，获取知识的重要能力。一切认识过程都是从对各物和现象的具体观察入手，幼儿认识世界从具体感知活动开始，他们观察具有事物、区别事物的特征和变化，从而发现事物简单明显的联系。观察力是幼
0评论2017-05-27584
用爱心和真诚滋润每一个孩子的心灵
近日在《中国教师报》看到一篇关于北京某小学教师的风采录，他们以真我的风采和骄人的成绩，赢得了人们的关注，以德立身、以身立教，严谨治学、无私奉献，与学校同发展，和学生共成长，不断创新，不断超越，用高尚的人格感染学生，用丰富的学识引领学生，用青
0评论2017-05-27998
养成教育案例：纯洁的心灵
高密市康成幼儿园 臧淑杰昨天晚上，风很大，周围草坪里落满了纸屑、薄膜袋等垃圾，早晨，我正往外捡拾的时候，刚刚入园的北大园三班的郭启睿、田震、张浩、王莹、刘诗瑶等小朋友看见了，跑到我身边，唧唧喳喳的象一群春天的小燕子：“臧老师，我们帮你拾吧!”
0评论2017-05-27828
“保教结合”促进幼儿全面发展
幼儿园的保教关系到幼儿的成长，“保”和“教”是一个整体，谁也离不开谁，只有保教相结合，才能更好地进行教育，促进幼儿的全面发展。《幼儿园工作规程》中指出：幼儿园的任务是实行“保教”相结合的原则，对幼儿进行德智体美全面发展的教育。因此，在幼儿教
0评论2017-05-27842
一次失败的美工课后的反思
本周二上午美工活动，组织孩子们进行了美工折纸“纸球”的活动，课堂效果很出乎我的意料，究其原因有以下几点： 1．过于高估孩子的基础 折纸“纸球”是在复习中班双三角的基础上进行的，满以为孩子们对双三角折法掌握熟练，但是，课堂上会折双三角的孩子却寥
0评论2017-05-27552
让孩子们“跳”起来——谈班级健康特色活动的有效策略
健康教育是我们幼儿园的特色教育，一直以来我们都开展着班级健康特色活动。孩子们进入了大班，我们大四班以“花样玩绳”为本班的健康特色活动，通过各种玩绳的活动，让幼儿创造出多种玩绳方法，从掌握双脚跳绳的基本动作要领出发，将展开形式多样的花样跳绳活
0评论2017-05-27896
可持续发展战略的呼唤：幼儿环保教育
可持续发展战略的呼唤：幼儿环保教育 可持续发展战略是当今中国及至整个国际社会广泛认同的一种全新的发展模式，它探寻的是一条人口、经济、社会、环境和资源相互协调的、崭新的发展道路，追求的是社会的和谐发展，它的基础是对环境资源的合理开发、利用与保
0评论2017-05-27855
绘画——孩子的最爱
儿童时期充满着好奇和幻想。孩子们往往通过游戏、音乐、美术、日常生活-------发射出宇宙交流的信息、符号。 绘画是幼儿表现自己对周围事物的感受和内心意愿的最重要的方式之一，孩子们都愿意用画来表现他们所见到的，所想到的事物，表现他们所喜欢的，所厌恶
0评论2017-05-27368
改变幼教策略，愿我们做一个好听众
太仓市实验幼教中心实验幼儿园 朱美云 为了引起全班孩子的重视，在讲理或批评时，让孩子们的嘴来说，而不仅仅让他们做听众。宝贝们突然间热爱起画画来，并主动要求我提供纸张和记号笔。为了鼓励宝贝们绘画的积极性，提高他们的绘画能力，我没有拒绝他们的要求
0评论2017-05-27576
从“打死大灰狼”感悟孩子的发展及应对策略
小班幼儿相对中大班幼儿来说，自控力、合作意识等都较弱。因此每次小班阅读活动前，我总免不了要三番五次地引导与督促他们：不能把书撕坏、不能争抢图书、大家一起看……但实际阅读过程中，却偏偏经常发生老师不希望的这类事。情景描述：又是一次班级阅读活动
0评论2017-05-27657