谈“民主教育”中师生、生生互动互学的发展
陶行知民主教育思想的精神实质是以人为本、以民为贵,促进人的自由、平等和全面发展.他主张通过教育为公以达到天下为公,通过民主教育以实现真正的民主,并尽量发挥大家的创造力。今天，现代的幼儿教育已从原先单纯的教师教、幼儿学，向师生、生生互动互学的方向
0评论2017-06-041002
让提问架起师生互动的桥梁
开学之初，我有幸聆听了沈老师给我们带来的讲座《让提问架起师生有效互动的桥梁》，在这次讲座中，她指出，影响两类活动最主要的因素—提问！明确了提问在教学中的重要性。 教学中的提问是完成教学任务的重要手段，设计合理、科学的提问，能促使幼儿思
0评论2017-05-27953
有感于幼儿教育中的师生关系
——学习《纲要》体会 “多到孩子中间去,听孩子们的语言,看孩子们的动作行为,进一步了解孩子的需求……”这是周园长对我的谆谆教诲。并且学习了《幼儿园教育指导纲要》――“健康”这一领域的内容与要求中第一点“建立良好的师生关系，同伴关系，让幼儿在集
0评论2017-05-26469
浅析幼儿园师生的沟通——幼儿心理健康教育策略之一
随着教育工作者对“健康”认识的日益全面，人们在关注生理健康的同时，逐步认识到心理健康教育与提高人的素质之间有密切的联系，那种只重视幼儿生理卫生保健，忽视幼儿心理卫生保键、只重视智力开发而忽视社会性培养的教育，致使幼儿在身体健壮，智力发展的背
0评论2017-05-26765
师生交往中教师的地位
师生交往中教师的地位 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出："教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者"。因此建立民主、平等、和谐、合作、互动的新型师生关系是课程改革的重要任务之一。作为一名刚踏上工作岗位的新教师，我发现在与幼儿的交
0评论2017-05-26733
在音乐活动中体现师生互动
师生互动是一个双向建构的过程，不仅使幼儿能从活动中感受到自己的主体位置以及自主、自由的进行学习的权利，同样老师也可以从师生互动中反思自己的教学研究。在与幼儿的相互交流中，使自己能更加走近幼儿的心灵，了解幼儿的情感，促使对幼儿研究更加真实、自
0评论2017-05-26571
如何在探索型主题活动中建构积极有效的师生互动
如何在探索型主题活动中建构积极有效的师生互动 陈莹 新纲要指出：教育本身就表现为教师和学生之间的互动，没有互动的教育是难以想象的，更谈不上是有效的。良好的师生关系是教育产生效能的关键。教师只要懂得如何去与孩子沟通，懂得如何去满足孩子的需要
0评论2017-05-26420
幼儿园游戏中师生关系及互动模式与策略
现代幼儿兴趣广泛，知识丰富，好奇心强，有强烈的探究意识。已不满足于传统的以教师为主体，幼儿为客体的消极模式。虽然我们认为教师与幼儿之间的交往应该是主体之间的交往，但由于在实际的交往活动中事实上的不平等，幼儿与教师并不能成为平等的主体。 近年
0评论2017-05-26360
《也说师生关系中的民主》阅读体会
上次聆听了郑金州教授的《教育民主》讲座，记得他将教育民主从三方面进行全方位的阐释，有学校管理方面、班级管理方面、师生关系方面，我觉得对我们广大教师来说，师生关系是最需要思考和实用的，因此我从网上又查找了两篇关于此方面的相关文章（《也说师生关
0评论2017-05-26593
浅析幼儿园师生间的沟通——幼儿心理健康教育策略之一
随着教育工作者对“健康”认识的日益全面，人们在关注生理健康的同时，逐步认识到心理健康教育与提高人的素质之间有密切的联系，那种只重视幼儿生理卫生保健，忽视幼儿心理卫生保键、只重视智力开发而忽视社会性培养的教育，致使幼儿在身体健壮，智力发展的背
0评论2017-05-26510
素质教育下的师生关系
教与学，师与生的关系，始终是教育工作者所面临的一个根本性问题。它不仅是基本的教育观念问题，也是时时刻刻表现在教育行动中的实际问题。我国传统的教育观基本是强调教师的教。在教与学的关系上，更多研究的是教师怎样教，较少研究学生怎样学。在师生关系上
0评论2017-05-26541
“顺”、“引”、“助”户外活动中有效师生互动的三种方式
一、 问题情景描述 自《科学安排幼儿一日生活》这一课题实施以来，我园对幼儿的户外活动对幼儿身体素质、个性品质等的良好发展有了更进一步的了解和认识。因此，对每一个班级的户外活动时间作了明确的时间规定，作为健康课程的有效补充和延伸。 一个风和日丽
0评论2017-05-26735
建立新型师生关系，促进孩子全面发展
随着二期课改的全面铺开、落实，“以幼儿发展为本”、“以儿童发展为中心”的理念更是深入人心。我们全面实施“探索型主题活动”，更注重孩子主动参与探索的过程，顺应孩子发展需要，挖掘孩子的潜能，促使孩子在原有基础上获得提高、发展。在这过程中，对我们
0评论2017-05-26395
浅谈良好师生关系的建立
浅谈良好师生关系的建立 良好的师生关系能极大调动幼儿参与活动的积极性、主动性和创造性，有利于幼儿个性的社会化发展。《幼儿园教育纲要》中明确指出：“要建良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感”。“教师的
0评论2017-05-26313
浅谈师生交往中教师的角色
强调师生交往，构建互动的师生人际关系和教学关系，是教学改革的首要任务。教学的实质是师生交往。《基础教育课程改革纲要》明确指出，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。交往，是对教学过程的正本清源。在师生交往过程中，教师如果能准确的给自己的角
0评论2017-05-26317
师生互动，培养幼儿阅读兴趣
著名作家沙士比亚有句名言：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有日光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀；生活里可以粗茶淡饭，却不能没有书籍。”研究发现3—8岁是人的阅读能力发展的关键时期。过去往往是以教师讲为主，习惯于对幼儿提统一
0评论2017-05-26365
教育叙事故事和师生良好关系的建立——《创设平等融洽的师幼关系》
良好的师生关系能极大调动幼儿参与活动的积极性、主动性和创造性，有利于幼儿个性的社会化发展。和幼儿朝夕相处，我们每天都要讲很多话，而我们用的最多的一个词，那就是“小朋友”。说多了似乎也就习以为常，没有什么特殊之处。其实，细细一推敲，它正是体现
0评论2017-05-261006
师生依恋情感的培养和研究
依恋是幼儿与抚养者之间一种积极的充满深情的感情联系，是人与生俱有的一种情感表现。随着孩子年龄的增长，孩子终究要离开父母，走向社会，走向独立。上幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会生活的第一步，尤其是我们寄宿制班的幼儿，他们离开了熟悉、自由、宽松的
0评论2017-05-26829
师生互动、生生互动——“竹子”谈话活动
上个星期，在中（2）班外面的走廊里，悬挂上了几根一米多长的竹子。这几根竹子和我们平时看到的可不一样。首先，它是横着挂在栏杆上的，其次，在竹子的上面，每隔一段距离，就有一个个的洞洞，里面被装上了泥土。而且，每个洞洞的边上，都贴有一个漂亮的小标
0评论2017-05-241003
播下爱心种，收获幸福果——记我的幸福幼师生活
有人说幼儿教师是“高级保姆”，吃喝拉撒都要管，充其量是世界上最没地位的老师；也许，幼儿教师的社会地位不高，但能让孩子们在学习之乐，生活之乐，和谐之乐中健康成长，只要精心“播种、栽培”我们就能收获人才。走路不稳、吐字不清、一问三不知、为了
0评论2017-05-24416