幼儿教师心理健康现状调查及健康促进
[摘要]幼儿教师心理健康问题是目前备受关注的一个问题，要促进幼儿教师心理健康首先需要对心理健康标准有充分的认识，并明确其影响因素。促进幼儿教师心理健康的有效措施包括：注重引导，变压力为动力；给与机会，达到自我实现；优化组合，提高工作效益；创造
0评论2017-06-02344
游戏就是幼儿园的全部——幼儿教师游戏培训体会
“游戏就是幼儿园的全部，是幼儿园的基本活动。”6月我怀着激动的心情，在赵巷幼儿园我见到了“角色游戏”研究专家——林茅老师。见到林老师，我们心中充满着无限的感激与感动之情！感激：这位年近八旬的老前辈，不惜冒着大雨来给我们这些青年老师们进行游戏
0评论2017-06-02771
对幼儿教师参与式培训的新思考
[摘要]:本文首先探讨了什么是参与式培训和为什么要进行参与式培训，然后阐述了如何进行参与式培训：第一，体验学习，亲身感受；第二，合作学习，优势互补；第三，反思学习，自然解惑。最后作者对参与式培训中的存在的问题提出了几点反思。 [关键词]：参与
0评论2017-06-02462
师徒结对与幼儿教师的专业成长
最近我阅读了一本《竹节的力量》一书，印象最深的是书中第二部分“师徒结对与幼儿教师的专业成长”。我与我园我与张老师师徒结对已经快三年了，在师傅的关爱下，我渐渐成长、成熟、坚毅！下面我来说说与张老师师徒结对三年来发生的点点滴滴：一、备课、听课的
0评论2017-06-02322
幼儿教师科学素养缺失的成因分析及解决
摘 要：19世纪中叶至20世纪中叶时期的科学在重视科学知识教育同时，更重视科学教育的方法，并通过教学建议的改革，试图将学生的学习过程该为科学探究与研究的过程，让幼儿在做中学、在学中作。上述活动说明幼儿在自己动手探究学习过程中，动手操作能力差，而
0评论2017-06-02632
天使的舞步里有美丽的童话
人在年少的时候总会有很多的梦想和理想，想成为科学家，想成为艺术家，想成为医生，想干出很多惊天动地大事，异想天开，我想，这正是年少时光的美妙之处。但随着年龄的增长，慢慢地明白了理想与现实永远是站在此岸眺望彼岸。 2007年的这个夏天，我认为自己
0评论2017-06-02548
关键事件与幼儿教师专业成长研究
这个暑期，我阅读了《竹节的力量——关键事件与幼儿教师专业成长研究》一书。全书分为绪论；一、养育事件与幼儿教师的专业成长；二、师徒结对与幼儿教师的专业成长；三、研究性教学与幼儿教师的专业成长；四、幼儿园骨干教师、专家型教师的关键事件。每一部分
0评论2017-06-02714
浅谈如何构建幼儿教师发展性评价体系
内容提要：幼儿园师资队伍的稳定和可持续发展是保持幼儿园优势和创新生命力的基石。尤其是近几年来，中央及地方各级政府对学前教育的重视，国十条及学前教育三年行动计划的出台，办园条件、师资队伍、内部管理、保教质量得到明显改善，教师是幼儿园管理活动中
0评论2017-05-28590
幼儿教师的语言技能与语言策略
幼儿园相对于其它形式的教育来说，最大的特点是教师的口语使用特别多，这是由于幼儿阶段独有的特点决定的。幼儿基本上不识字或识字不多，他所接受的一切教育、获得的所有知识基本上都是来自于成年人的口耳相传。在幼儿园主要是教师的口耳相传。在幼儿园教育中
0评论2017-05-281041
幼儿教师的语言艺术
一个教师要给孩子以影响，除了应具备高尚的人格，渊博的知识外，还要懂得语言艺术。教师的谈吐及语言表达对孩子的教育及传授知识产生直接的作用，甚至决定着教育、教学的效果。那么，教师的语言能力，和我们平时所说的“能说会道”是一码事吗?当然并不是那么
0评论2017-05-28480
读《与幼儿教师对话》谈自尊与自恋
棒娃娃艺美幼儿园教师：冯瞻 “培养幼儿的自尊”是幼儿教育的主要目标之一。那什么是自尊?什么又是自恋?丽莲.凯兹在书中写到“自尊--评价自己后衍生出来的感觉”，“自恋—专注于自己及别人如何看待自己的心态。”“玩具分享”是每一个托小班都开展过的主题活
0评论2017-05-28356
幼儿教师应注重细节，了解孩子做个有心人
在幼儿园工作已经好几年了，在教学工作中，刚开始总觉得孩子小，不懂事，组织活动总是不顺手，特别是教研活动，往往总是埋怨孩子们不会配合，常常把问题找在孩子们身上。后来我改变了做法：从细节入手，了解孩子做个有心人，使得我的教学活动有了极大的飞跃。
0评论2017-05-28373
关于幼儿教师专业能力储备
教师活动组织实录：1．故事导入，激发幼儿的兴趣。——教师边演示纸猴子图片，边讲述三只猴子的故事，初步理解歌词内容。师：为什么开始三只猴子在床上跳，后来越来越少了？（一只一只都受伤了）——教师有节奏地念歌词前三段，请幼儿扮妈妈念“赶快下来别再
0评论2017-05-28660
幼儿教师的语言与材料浅谈
首先是语言，因为我们老师是用语言来跟孩子交流上课的，课上语言的严谨性很重要，尤其对于数学这样一个思维逻辑性很强的学科。但课上语言还应注意其他几个方面。在师幼互动过程中，教师的语言是实现互动的外部体现，同时, 幼儿期是儿童语言发展的关键期,因此
0评论2017-05-28361
幼儿教师语言技巧浅论
城南幼儿园 沈玲炜人们常说：教师是人类灵魂的工程师。语言更是教师传道、授业、解惑的重要工具。没有语言，怎么当好幼儿的指路明灯。幼儿园相对于其它阶段的教育来说，最大的特点是教师的口语使用特别多，这是由于幼儿阶段独有的特点决定的。幼儿基本上不识
0评论2017-05-28494
幼儿教师体会
作为一名幼儿教师，我应该从幼儿早晨入园的那一刻起即开始为他们营造一种温暖，关爱，民主的心理气氛.无条件地爱孩子，无论美与丑，无论聪明或愚钝，只有爱孩子，才能在与孩子的交往中保持温暖，亲切，关爱的态度，给幼儿以安全感和亲近感，使幼儿保持积极愉
0评论2017-05-271026
读《幼儿教师教育反思中存在的问题及策略分析》后感
反思一词本身含有“反省”“内省”之义，从性质上来说是一种批判性思维，即通过对当前认识的审视、分析来洞察其本质。”活动反思作为一种行动研究形式，是教师探索与解决活动目标、教学工具等问题的一种研究手段，是创新教法和提升活动质量的一种途径。具体而
0评论2017-05-27864
幼儿教师在课堂教学中如何对幼儿进行有效提问
1、提问既要面向全体，又要针对个别课堂提问要使全班幼儿都能参与思考，但不同幼儿学习基础不同，理解能力不同，思维方式有差异，所以教师提出的问题应符合不同认知水平的，能满足不同层次幼儿的要求。无论哪个班，都存在“中间大，两头小”的现象——中等生
0评论2017-05-27571
幼儿教师该怎么应对孩子的告状
经过一个寒假，我发现孩子长大了许多，可是也正因为如此，小朋友们学会了告状，这段时间我听到了许多的告状声。“老师，他打我。”“老师，他抢我的书。”“老师，他摸我的辫子。”有一次美术课，有小朋友画得时候不小心碰到了旁边的小朋友，旁边的小朋友马上
0评论2017-05-27778
幼儿教师的语言技巧经验谈
语言是教师传道、授业、解惑的重要工具，幼儿教师主要是通过语言和孩子们进行交流，实施体、智、德、美诸方面的教育，教师在教学工作中如何运用语言显得尤其重要。 一、语言的人性化 语言作为人与人沟通的工具，语言的使用应该体现人性化的特点。幼儿教师与幼
0评论2017-05-26422