农村自然材料在活动区中的有效利用
区域活动以其个别化的教育形式尊重了幼儿的个体差异，满足了幼儿个体的发展需要，成为幼儿在园所喜欢的活动形式，也是幼儿园落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》所指出的幼儿园教育应为幼儿“提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划和活动”,“为每个
0评论2016-09-26892
幼儿园科学区位置的设置
假期中学习了《幼儿园科学探索活动指导1117例》，受益匪浅。相对于角色游戏来说，幼儿园的科学区域游戏相对比较安静。角色游戏中，幼儿之间的交往比较多，因此流动性比较强，幼儿很容易长时间处于兴奋的状态。科学区域游戏有固定的活动区，幼儿在固定的区 域
0评论2016-09-26630
区域游戏---制作活动：《镜架》材料提供的设想与指导
在各种活动中材料的提供一致是备受关注而且不容易把握的问题，尤其是在动手活动的区域，越发地显得重要。是提供成品材料呢还是半成品呢，还是靠孩子自己创造呢，我们常常会在各种需要提供材料的活动中去思考和和酝酿这样的问题，然而孩子的发展水平不一一样，
0评论2016-09-26526
集体数学教学活动中材料的选择和使用
按照皮亚杰的观点，学前儿童的思维具有表象性，她们的学习需要通过操作学习材料，自主建构认知结构来完成。也就是说，对具体事物的感知和操作是学前儿童形成经验结构的主要方式。因此，学前儿童掌握抽象的符号与概念必须伴随具体的经验与活动。金斯伯格认为，
0评论2016-09-26417
废弃的塑料瓶与环境系列活动设计
[设计意图]环境污染已经引起世界人的关注，各种各样的废弃塑料瓶随处可见，不仅造成浪费，而且污染环境。针对当前环境保护的重点课题，利用瓶这种废弃的可再利用材料，美化环境。其一、净化了环境。其二、美化了环境。其三、锻炼了孩子小手的灵活性。其四、学
0评论2016-09-26778
活动三：各种各样的扇子
活动目标： 一、学习用不同的美工手法（粘贴、印染、点画、涂色、油彩分离）装饰扇子。 二、体验装饰活动的乐趣。 活动准备： 各种形状的扇面半成品、小贴片、皱纹纸、印章、废旧图片、小花、图形碎片、胶棒、彩色颜料。 活动过程： 1.师生共同收集各种各样的
0评论2016-09-26372
大班美工活动教案——各种各样的桥
活动目标：1、在观察各种桥的基础上，感受、了解桥的外观、造型等，产生创作的愿望。2、能够利用废旧材料进行各种桥的立体造型活动。2、体验合作创作的快乐，享受创作成果带来的成功感。活动准备:各种废旧材料(吸管、冰棒棍、勺子、叉子、纸杯、纸筒芯、洗发
0评论2016-09-26784
大班游戏“好吃面条店”材料生成表
生成过程生成价值材料一用白报纸剪成的细条做成白面条用彩色皱纸做成的各色面条拓展了幼儿关于面条形状与颜色的经验材料二用软泡沫做成的肉、干子等配料用各种材料制作面条的配料、如：各种蔬菜、各种荤菜以及饮料等幼儿在操作的过程中知道了面条不仅要好吃
0评论2016-09-26721
读《让材料成为游戏发展的驱动力》一文有感
《幼儿教育》4月的杂志又已经到了，我也习惯了随时看看《幼儿期刊》中的文章。里面的文章更新不但快，而且有很多实用的东西，值得我们学习效仿的。这次的文章中，让我特别想写的是《让材料成为游戏发展的驱动力》这篇文章。幼儿在幼儿园的时间中，主要是以游
0评论2016-09-23948
引导孩子收拾操作材料
在晨间活动中,佳佳选择了印指纹的活动。她先用食指蘸了印泥，在宣纸上留下了一个红红的指纹，接着，又拿起放大镜察看起自己的指纹来，时不时与旁边的小朋友切切私语。一个，两个，三个……一会儿功夫，五个手指头都变得鲜红鲜红。当我转身准备去看做小灯泡发
0评论2016-09-23877
小一班（五）月第（四）周活动计划
生活活动引导幼儿知道不动危险的东西。 知道没有成人同意，不随便吃东西。 区域游戏1、图书区：萌发幼儿爱护图书的意识，不撕书，初步学习收放图书。 2、自然角：喜欢参与讨论，与别人分享自己的感受和发现。 3、娃娃家：喜欢和同伴一起玩，遇到挫折、困难，
0评论2016-09-23478
小一班（五）月第（一）周活动计划
生活活动引导幼儿不用手或者脏手绢揉擦眼睛；培养幼儿进餐中的良好习惯。 区域游戏1、图书区：按不同的方式摆放图书，如：大小、质地分类。 2、美工区：喜欢操作纸、笔、泥等各种工具材料，体验美术活动的乐趣。 3、娃娃家：参与娃娃家的调整与制定规则。 4、
0评论2016-09-23782
参加中班区域活动观摩有感
5月4日，我参加了双凤幼教中心开展的区域活动观摩，上午9：00---9：50进行了全园开放区域活动，主要观摩小中大各一个班级的区域活动，在观摩前，双凤幼儿园的一位老师先介绍了本次活动的主题，研讨的目标以及研讨的背景，重点向我们参观的老师抛了几个问题，
0评论2016-09-23684
游戏材料激发幼儿游戏的创造性
今天的“美味小吃”店里，店门一开，点心师们就开始了自己忙碌的工作，点心师轩轩和家怡拿着橡皮泥开始制作点心，服务员宁宁在准备餐具，厨师在整理那些现成的精美小吃。过了一会儿，小客人来了，服务员宁宁马上过来问客人：“你要吃什么？”客人要了一碗馄饨
0评论2016-09-23738
小班数学活动反思
“纲要”指出：“提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件”；数学活动作为探索性活动的形式之一，有益于对幼儿进行思维的训练，而操作材料又是教育目标的载体。如何在数学活动中优化操作材料，将枯燥抽象的数学知
0评论2016-09-23825
托班区域环境创设中的空间设置与材料提供
读了三月份的《幼儿教育教学》期刊，给我印象最深的是《托班区域环境创设中的空间设置与材料提供》，怎么样让幼儿在教师们精心布置的区域活动中“玩”出精彩呢，我带着好奇心看完了这篇文章。幼儿园的区域活动是幼儿自我学习、自我发现、自我探索、自我完善的
0评论2016-09-23704
为幼儿投放的玩具材料操作性应很强
游戏时间到了，几名女孩子来到了小医院，她们有的在穿工作服，有的整理着药箱，有的拿着医生的针筒和小听筒不停的摆弄。我来到她们中间和他们一起游戏，发现了件奇怪的事情来这里的游戏的和昨天一样都是那几名女孩子，于是我好奇的问：“怎么都是女医生啊?，
0评论2016-09-23834
生活化的游戏环境与材料
前一段时间，我在理发店里投放了几个假发，进入理发店的理发师一冉非常高兴地吆喝了起来：“大家快来理发呀。”“我们有新发型啦。”尽管她非常热情，叫了蛮长时间，但是还是没有客人过去，于是，她与另外一位理发师，照着镜子，自己带上了假发，脸上美滋滋地
0评论2016-09-23478
自主性游戏材料调整实例
主题：春天的色彩 区角：剪剪贴贴 实录一：今天是主题活动开展的第一天，我在“剪剪贴贴”中投放了一些新的材料：长方形彩纸、剪刀、吸管、双面胶、立体花心的实例，让孩子们参考实例在纸上剪出直线再卷绕在吸管上做成立体花心。有三女一男四名幼儿选
0评论2016-09-23584
中班年级组活动设计：数学区的材料投放与开展
前期准备：1、每位教师设计2——3件数学区的材料。2、资料：我班的数学区活动开展情况介绍(各班班主任)。3、思考：我在数学区活动开展时遇到的困惑或经验。过程：1、主持人引题：区域活动是一种开放、自由、自主的活动，能使幼儿在活动中轻松愉快、没有心理压
0评论2016-09-23955