- 幼儿园小班环境布置-老鼠
0评论2016-10-15
小班教育随笔：感受快乐
河南省安阳市第二实验幼儿园 李文莉为了能更好的锻炼孩子手指的灵活性，我经常会带孩子们做一些手指游戏。他们会做的手指游戏可多了，有大拇哥、土豆丝、切切菜、毛毛虫等游戏。但他们最喜欢做的手指游戏是《小老鼠》，每当做到小老鼠向上爬5步、6步、7步，嘟
0评论2016-10-15365
猫捉老鼠游戏（大班数学教案）
动目标： 1、复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。 2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。 活动准备： 老鼠（背后有式题）、小猫头饰、拱形门、海洋球(球上贴有算式)、投球盒(盒上数字为1-10)、算式题（幼儿、老师都有）、彩旗（旗上有数字）
0评论2016-10-15716
教学反思：高老鼠和矮老鼠
情境描述：通过让“高人走，矮人走”的热身运动，引来“高老鼠”“矮老鼠”两位客人，它们之间会发生什么故事？教师有表情的讲述故事，提问：“高老鼠”和“矮老鼠”看到的东西是不是一样的？为什么？孩子们积极举手发言：“高老鼠高，看到的是高的地方”“矮
0评论2016-10-15955
运用文字让幼儿理解故事——语言《高老鼠和矮老鼠》课后反思
上完语言活动《高老鼠和矮老鼠》后，有了一点对活动的反思：因为是大班孩子了，班中许多孩子都认识字，所以活动一开始，我出示2个字：高、矮。然后我引导孩子们发现，高和矮是一对反义词。这里我又稍微丰富了一下反义词，我问孩子们，你还知道哪些反义词？他
0评论2016-10-15454
综合艺术活动《胖胖熊和小老鼠》课后反思
昨天上了一节大班综合艺术活动《胖胖熊和小老鼠》，之所以规之为“综合艺术活动”，是因为这节课将文学作品与打击乐演奏融合在了一起。它不同于传统的语言活动，从文学作品中感受语言的丰富和优美从而提高语言发展能力，也不同于传统的节奏乐活动，为一首特色
0评论2016-10-14743
不同的解读，不同的体验——记天幼大班组“同课跟进”研讨活动
课堂教学是一个由多种要素所构成的复杂的动态系统。它是提高教学质量，推进孩子主体性发展，实施素质教育的重要渠道。因此，我园一贯重视课堂教学研讨活动。在11月25日~12月7日之间，我园大班组结合园本阅读特色，开展了“同课跟进”系列教研活动。整个研讨分
0评论2016-10-14326
大班绘本阅读：小老鼠的漫长一夜
教材分析：《小老鼠的漫长一夜》讲述了一个大老鼠为了让小老鼠独自睡觉克服恐惧的故事。孩子们也有因为害怕黑夜不敢独自战胜恐惧的弱点，这本接近幼儿实际生活的题材的绘本，能让幼儿产生共鸣，更加自主的读绘本，感受绘本的魅力。故事中的小老鼠，由于弱小而
0评论2016-10-14495
三只小老鼠——大班语言活动设计
威信一幼(陈莉)设计意图：大班孩子已具有一定的想象力和说话能力。这一活动能给幼儿创造一个宽松愉快的学习、表现的机会，激发他们的说话欲望，发展他们的求导思维。活动目的：1、 能大胆地讲述自己的想法，学说完整的语句。2、 培养想象力。活动准备：教学挂
0评论2016-10-14725
心中的绘本——《小老鼠分果果》
记得第一次走进图书阅览室就被书架上整齐摆放的各类图书吸引，其中我特别钟情于或绚丽或温情的绘本。以前和孩子们一起读过《猜猜我有多爱你》被书中大兔子和小兔子的温情所感染，也和孩子们读过艾玛系列丛书，在艾玛的故事中常常被这只花格子大象逗的哈哈大笑
0评论2016-10-13829
《小老鼠于啤酒桶》活动反思
本次活动通过音乐欣赏让幼儿学会安静认真地倾听，并能在欣赏过程中想象音乐形象，在想象的基础上用语言和肢体动作等，将音乐形象自主地表现出来。从而达到，让幼儿更好的感受音乐、理解音乐、表现音乐的目的。音乐是流动的、抽象的，在幼儿现有的基础上，我设
0评论2016-10-13977
语言活动《高老鼠和矮老鼠》反思
在语言活动《高老鼠和矮老鼠》中，我以动画片《猫和老鼠》的故事中可爱的老鼠导入活动，这个环节激发幼儿学习的兴趣。在讲故事中，我利用许多图片，加深幼儿对故事情节的理解，有效地调动了幼儿参与活动的积极性和主动性，幼儿专注观察的兴趣很高。在学习内容
0评论2016-10-13966
大班音乐活动设计：乡下老鼠
活动目标：⒈借助城市的情景，熟悉歌曲内容，学唱歌曲。⒉体验乡下老鼠进城途中好奇、紧张的心情。活动准备：与歌曲相匹配的情景，图谱，歌曲伴奏。活动过程：一、导入⒈听过乡下老鼠和城市老鼠的故事吗？乡下老鼠到了陌生的城市之后，心里感觉怎么样？（陌生
0评论2016-10-13543
大班绘本阅读《糊涂熊队划不快》
活动目标： 1.通过认真观察画面，积极参与游戏，敢于表达自己的想法。 2.在阅读绘本和参与游戏过程中，理解和体验团结的重要。 活动准备:故事ppt 活动过程 一.阅读绘本： 孩子们今天我们一起来欣赏一个故事，故事是这样的 五只熊抬
0评论2016-10-12949
大班下学期艺术（歌曲）活动《小老鼠打电话》案例分析
活动背景：老鼠和猫是幼儿熟悉的动物，老鼠和猫的游戏也是幼儿乐此不疲的。歌曲《小老鼠打电话》描写了一只小老鼠找朋友过家家，结果拨错电话号码请来了一只猫的故事。歌曲内容生动幽默，旋律琅琅上口，念白中的老鼠与猫打电话是幼儿乐于模仿的，中间的一大段
0评论2016-10-12333
（说案）大班排图讲述：贪吃的小老鼠（说课稿）
第一部分： 教材分析（一）教材的地位和作用 教材给我们提供了四幅不按顺序排列的图片，内容分别是（依次出示图片）“小老鼠看到别人坐船、在船上吃西瓜皮、坐在西瓜船上、发现半块西瓜皮”，这四幅图片让幼儿按照自己的理解和想象，任意排列并创造性地讲述
0评论2016-10-12375
大班语言（故事）活动：会移动的房子
活动目标：1、理解故事内容，了解房子移动的奥秘，感受故事的趣味性。2、通过观察、比较、猜测及匹配对话框，加深对故事的进一步理解。3、认真倾听，感受对话的乐趣。活动准备：两块黑板、六幅图片、故事封面、老鼠的表情、对话框、背景音乐活动过程：一、设
0评论2016-10-12447
中班绘本阅读《老鼠太太请客》第二次试教后评析
为了提供孩子的阅读能力，绘本阅读教学越来越受到大家的关注。金老师在教研组活动中也选择了一堂适合中班幼儿年龄特点的绘本《老鼠太太请客》来开展阅读活动，在组内不断磨课，不断研讨，最终在活动中取得了很好的效果。对于金老师的第二次磨课，我作了以下的
0评论2016-10-11405
语言教材的分析存在的问题和建议
一、问题：教师没有更好地发现并挖掘教材中隐藏的对幼儿现在和将来长远发展有影响价值，导致目标制定宽泛、教具准备、环节安排不够合理。 二、建议：语言活动教材审议的方法： 1.语言文字。 2.结构。 3.蕴含的思想：情感、科学性、审美性 4.与班级幼儿经验结
0评论2016-10-11533
大班综合理解活动：小老鼠奇奇
设计思路：本次活动是从《好朋友》主题活动中延伸出来的，主题目标是喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。《小老鼠奇奇》是一个综合活动，能够促使幼儿发展多方面的能力，本身小老鼠奇奇这个故事也十分的有趣，会引起小朋友极大的兴趣，而且
0评论2016-10-11881