依据孩子的年龄特点精心设计提问
《听那成长的拔节声——一个幼儿教师的专业发展季节》汇集了尹坚勤副所长所在团队全体成员合作的集体智慧与劳动结晶，使我再次回顾成长过程中的点点滴滴。通过学习和自省也希望自己在今后的教育教学中能不断反思、不断创新，形成对教学工作的新动力。本书让我
0评论2017-06-04669
赏识教育：评五星
大唐中幼 寿秀梅 我们班在教室里设置了一个星星角，每星期都会选出好孩子来进行奖励，使每位幼儿都能在自己原有的基础上获得相应的肯定与鼓励，增强孩子们的自信心，能看到自己的优点，并在不同的程度上有所发展。 今天又是评比的时刻了，以往都是我在讲，幼
0评论2017-06-04804
家长和老师共同来解决孩子间的矛盾
情节描述：昨天晚上，我接到了蓓蓓妈妈的电话，她在电话里问我，班里是否有一个叫乐怡的小朋友，我告诉她是有一个叫乐怡的小朋友，并有意识的问她，怎么了?于是，蓓蓓妈妈告诉我，蓓蓓回家跟她说，班里的小朋友都很喜欢她，唯独乐怡没有，而且，蓓蓓还说，乐
0评论2017-06-04735
走进孩子心里，用爱改善孩子行为
我们都知道世界上没有两个一模一样的人，不管是心理或生理方面。因此每个孩子都是独立的个体，先天气质、后天环境等因素影响着他的各项发展。在许多孩子中，我班的男孩小宇是属于那种不受约束，特别好动的类型。他个子不高，圆员圆的脸，入园进入小一班后，我
0评论2017-06-04770
“做”孩子们真正的朋友
陶行知先生对事业、对学生、对教育、对自己都有属于他自己的独特的理论，这些理论对我们的教育有着深刻的启示作用，我们学习他的思想，学习他关于事业、教育的看法和想法，进而从中得到启示，进而更好地指导我们的工作；学习他关于对学生的教育思想，学习他那
0评论2017-06-04500
具体形象的欣赏满足需要、刺激兴趣
在读《和孩子一起跳舞》的第十封信——幼儿美术欣赏的特点中讲到：……幼儿受其思维发展水平的限制，比较容易接受的是具体形象和简单突出的刺激。如果老师在选择佳作欣赏材料时忽略孩子的接受水平，只根据自己的喜好作出选择，他就有可能满足不了孩子的发展需
0评论2017-06-04982
让幼儿讲讲自己的坏习惯
一天午餐后，我要求幼儿们把凳子端到午睡室里，他们一坐进去，不一会就开始自找伙伴玩开了，有的在大声聊天，有的在互相推来推去，有的在学电视里的奥特曼打怪兽，这样的场面很混乱也很危险，所以我提议给他们讲故事，讲个什么故事呢？我随手拿起一本幼儿从家
0评论2017-06-04735
怎样才能在幼儿健康活动中渗透情感教育
上周，是忙碌而充实的一周，百节好课活动和体育教研课都在火热的开展着。在这两个活动中，我也观摩到了几节体育活动，毛老师开展的健康活动“泡泡乐翻天”，和中班组设计组织的“快乐喜洋洋”，两个活动环节都很清晰，并且都体现了由易到难，层层递进的原则。
0评论2017-06-04496
信念、心态、品质决定着人生发展
教育家乌申斯基曾经说过这样一句话：“在教育工作中，一切都应以教师的人格为依据。”那就是说教师的这种人格，可以使我们的学生乐意聆听我们的话，接受我们教育，甚至把老师作为自己崇拜的偶像。所以，我们教师就必须“以身立教，做学生的表率”。教师的人生
0评论2017-06-04682
播撒爱的种子 奉献爱的力量
“幼儿园像我家，老师爱我，我爱她，老师叫我好娃娃，我说老师象妈妈。”这是一首幼儿园孩子都非常熟悉的歌曲，表达了孩子和老师之间具有的深厚感情。孩子们把自己的老师当妈妈一样热爱、尊敬，也从老师的一举一动中得到熏陶和感染，从而获得认知和心理以及其
0评论2017-06-02439
“学无止境”想做一名好的教师
本学期我们幼儿园把音乐教学作为本学期的一项研训工作重点，把音乐课堂教学的研究与平时教研组内的课堂教学研究相结合，把平时的教研组的课堂教学研究与“双高”课评比相结合。今天，我就执教了大班的一堂艺术活动《雨点沙沙》，虽然已作好了自认为充分的课前
0评论2017-06-02825
暑期培训心得体会
羊口镇中心幼儿园 裴秀兰 8月9日—8月10日，我有幸参加了寿光市2012年暑期幼儿骨干教师培训班，为期两天的培训，给我带来了太多地收获，董旭花、丁鹏、韩园长等三位专家教师的精彩报告，给了我一个新的视野，让我像海绵一样，不停的吸吮着水分。给
0评论2017-06-02391
幼儿教师的成长故事
以前我是很喜欢看各类书的，自从有了小宝宝后，就不再有过多的精力放在书本上了。后来有幸读到了《教师专业成长的途径》这一本书，让我感触颇多。书中的优秀教师把他们的成长之路展现在我面前，让我受益匪浅，特别喜欢书中魏老师的一段话：对命运的过早抱怨或
0评论2017-06-02441
夸美纽斯关于早期教育的重要性和特殊性
扬·阿姆斯·夸美纽斯是１７世纪捷克杰出的教育家，他的教育思想传播到很多国家，影响深远。他是世界上较早提出早期教育观点的人。他在１６３２年曾专门为父母们写下一本关于早期教育的书《母育学校》， 充分表述了他在这方面的主张和做法。 夸美纽斯说过“如
0评论2017-06-02625
我的教育理想：做孩子喜欢的老师
在与孩子朝夕相处中，享受着孩子们带给我的快乐，同时也在日复一日地处理一些极其琐碎的事情中，感受到了一份压力。在二十多年的幼儿教育工作中，我始终都在为成为一名优秀的、让孩子们喜欢的老师而努力着。1、我想成为一名健康的教师。（1）身体健康：每天
0评论2017-06-02325
师徒结对促进师傅专业成长的表现及途径
最近，在翻阅《竹节的力量》一书，其中第二部分第三章介绍的“师徒结对促进师傅专业成长的表现及途径”，我觉得深有感触。师徒结对是幼儿园普遍实行的一种促进教师专业成长的模式，是指采用新教师与老教师合作的形式，新教师通过老教师的“传、帮、带”，逐渐
0评论2017-06-02807
美术活动中发展幼儿的主动学习
美术活动不仅是培养幼儿审美能力的一个重要途径，同时也赋予了幼儿主动学习和发展创造能力的机会。 在活动中，教师应如何适应幼儿的发展需要，促进幼儿的主动学习呢？ 一、观察了解幼儿 教师作为活动的设计者和组织者，只有通过观察，才能判断幼儿学得是否主
0评论2017-06-02597
浅谈幼儿美术教育的环境创设
美育是幼儿教育的一项重要内容，也是对幼儿实施素质教育的一种方法。 在教学过程中，学生是学习的主体，教师处于引导地位。美育也是如此，教师要上好一堂美术课，首先要为幼儿创设良好的学习环境，继而引导幼儿学习去感受美、欣赏美并创造美。 在此，我称之为
0评论2017-06-02800
不要跟在别人的后边，走出属于自己的那片天
“不要跟在别人的后边”这句话是朋友无意间说出的，却让我记忆深刻，那是在一个大雪纷飞的周日，我搭坐朋友的车外出，天空六出飞扬，路面光滑如镜，路上的车在缓缓的行驶，开车的人全神贯注地注视前方，我们的车也一直平稳的跟着前边的车行驶，突然朋友打转方
0评论2017-06-02396
幼儿绘画为哪般——美术教育指导策略顿悟
幼 儿 绘 画 为 哪 般 ——美术教育指导策略顿悟 江苏金湖 王 晓 本文摘要：幼儿为什么要画画？对幼儿进行绘画教育活动的价值是什么？作为教师，我们只有对其有了明确认识，并且是基于先进教育理念之上的准确定位，才能实施新型的科学型的绘画教育，幼儿学绘
0评论2017-06-02556