小班幼儿早期阅读指导方法初探
现代心理学研究认为，在幼儿早期阅读学习中，阅读兴趣、习惯和能力的培养对幼儿学习能力的提高，智力的开发及终身的发展有着重要的作用。 早期阅读图书是小班幼儿学习的途径之一。我根据本班实际情况，尝试对小班幼儿开展早期阅读指导方法的探索。在实践
0评论2016-10-14606
小班生活自理能力的培养
在不断提倡素质教育的今天，提高幼儿的生活自理能力非常重要，陈鹤琴先生十分重视小儿的习惯的培养，认为“习惯养得好，终生受其福，习惯养得不好，终身受其罪。”培养幼儿的良好的生活卫生习惯和生活自理能力，能为其一生奠定基础。 一、把生活能力的培养寓
0评论2016-10-14687
小班幼儿卫生习惯的培养
小班阶段，是培养幼儿各种卫生习惯的黄金时期。在日常工作中，我是这样做的：示范引导。才入园的幼儿，还不适应集体生活，他们会随时随地乱扔废纸杂物，弄的教室里杂物满地。于是，我先是示范，即当着全体幼儿的面捡起纸屑或拿起笤帚清扫地面，再通过闲聊对话
0评论2016-09-18450
如何指导小班幼儿进行绘画
对于幼儿来说，绘画是他们表达情绪的一种方式，也是培养幼儿美育不可跨越的过程，绘画是幼儿的一种语言，一种表达他们所见、所闻的语言。由此可见，绘画活动对幼儿来说是非常重要的，尤其是刚刚入园的小班孩子。那么，小班的绘画活动该怎样指导呢? 一、兴
0评论2016-09-19905
对于小班幼儿常规的养成
常规教育是幼儿园德育教育中的重要内容，常规教育也是使幼儿学会适应集体生活并具备初步的独立生活能力，形成良好行为习惯和较好的组织纪律性的重要手段。对于常规，要求特别明显的就属小班了，小班的孩子刚跨入集体生活是进行常规教育的关键期，把常规教育融
0评论2016-10-11866
如何培养小班幼儿的口语表达能力
浅谈如何培养小班幼儿的口语表达能力 一，问题的提出： “语言是人类最重要的交际工具。”这句话以被广大的幼教工作者熟悉并认可。确实，语言不仅是重要的交际工具，他还与思维有着密切的关系。没有语言，思维无法进行，而思维活动的成果，也必须用语言表达出
0评论2016-10-15633
浅谈如何培养小班幼儿的自理能力
生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力。简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会
0评论2016-10-15353
让儿歌成为教师的好帮手
儿歌是幼儿最早接触的一种文学形式，以其篇幅短小，内容浅近、节奏明朗，深受幼儿的喜爱。在马路上，公园里，我们经常可以听到："小白兔，白又白，两只耳朵竖起来……"、"一二三四五，上山打老虎……"、这些充满幼儿情趣，具有教育意义的儿歌伴随着幼儿的成长
0评论2016-09-23519
浅谈小班班级管理工作实践与探索
一只好的木桶想盛更多的水，它的制作与维修须由木匠完成。一个好的班级，离不开教师充满爱的精心管理。古语云：“亲其师，信其道。”要想使一个班级有好的面貌，使孩子能得到主动的发展，作为管理者的教师就必须要爱孩子，关心孩子，把自己的爱洒在教育管理上
0评论2016-10-111009
营造幸福温馨的大家庭——小班幼儿常规管理浅谈
来自二十九个小家庭的孩子和我们三个组成了现在这个大家庭，在这个家里我们用欢乐点缀每一天，孩子的笑声也滋润着我们的心田。为了使我们的笑容更灿烂，我们的家更温馨，在班内制定一定的常规是必不可少的。小班幼儿刚从小家跨入到我们这个大家庭，生活在这样
0评论2016-10-11947
多渠道发展小班幼儿的口语
摘要：语言是人们用来交流生活经验、交流思想感情的交际工具。幼儿语言主要是在社会生活环境与教育的影响下形成和发展的，与智力发展有着密切的关系。而幼儿期发展语言的主要任务是提高幼儿的口语表达能力。小班时期正是幼儿口语发展的最佳时期。因此我们必须
0评论2016-09-23722
- 小班生成活动：蝉
0评论2016-09-18
徜徉在集体生活中感受快乐
每接到新小班，我们都把如何使孩子尽快适应幼儿园的生活放在嘴边，但是讲讲容易，做起来还真难，刚入园的幼儿由于对周围环境的陌生，往往会产生极度的不安全感，伴随哭闹的情绪也是自然现象，所以每个带班的老师都是卯足了劲，不断去安抚她，使他们感受到老师
0评论2016-10-11417
浅谈提高小班幼儿的自我保护意识和能力
担任班主任已经第四年了，刚做班主任的情景却时常在眼前出现。记得第一次做班主任，带的是一个小四班。小四班是一个比较特殊的群体，因为这些孩子分别是由原来的三个小班抽签而来，组成了这样一个新的班级。刚开学发生的一件小事，让我这个新班主任知道了，提
0评论2016-09-23866
创设情景激发小班幼儿晨间活动兴趣
小班幼儿年龄较小，难以理解和掌握晨间活动过程中，一些器械的玩的方式与步骤，并且在活动的过程中，注意时间短暂。因此，教师可根据幼儿对活动的需要和兴趣来创设各种活动情景，从而使幼儿置身于特定的活动情景之中。创设游戏情景小班幼儿在情景游戏中获得情
0评论2016-09-23779
可爱的小班孩子
今天有机会来到小四班上课，感到了这些小小朋友给我带来的快乐。因为平时我教的是大班，所以一看到这些小宝贝时感觉他们好小，好可爱！到班级里不一会儿，孩子们都不怕陌生，还来抱抱我的手臂，跟我说说悄悄话，使我感觉倍感亲切。在晨间谈话时，我请了“樱桃
0评论2016-10-12307
有关小班午睡的几点教育小感受
现在天气越来越冷了，孩子们午睡的问题成了一个非常让老师重视的环节：脱衣服的速度要快，被子要盖好，起床穿衣服的速度也要快，不然的话孩子就会很容易感冒、咳嗽。还有一个家长比较关心的问题就是有的宝宝起床以后很容易出汗，衣服湿掉的话如果不换益智捂干
0评论2016-09-20355
在“稚语童言”中让孩子学会听
近段时间，我班利用饭后或是空闲的时间，组织幼儿进行了“稚语童言”的活动，让孩子说说自己的所见所闻或是自己身边的事，使孩子在倾听和口语表达方面有了很大的提高。我班是小班，孩子在活动中很容易受到外界的干扰。当老师说话的速度过快或者连续讲话的时间
0评论2016-10-12918
怎样引导小班幼儿进行阅读活动
早期阅读是幼儿园语言活动中不可或缺的一部分，幼儿期是语言发展的关键时期，培养孩子的阅读能力对幼儿的语言发展起着不可忽视的作用。小班幼儿年龄虽只有3－４岁，但他们已经有了阅读各种图书的愿望和兴趣。他们对各种色彩鲜艳、人物夸张、动物拟人的幼儿图
0评论2016-10-12899
小班生活活动反思
我们时常会听到家长问孩子：今天学了什么呀。孩子在幼儿园里到底学了什么呢？长期以来我们片面地追求知识技能方面的教育，而忽略了其它方面的教育，通过学习《纲要》，使我们领会到除了学习知识，帮助孩子掌握最基本的生活技能也尤为重要，特别是小班的孩子，
0评论2016-10-11367