大班数学活动《小老鼠爱健身》收获和感悟
最近，我有机会参加太仓市幼儿园“同题异构”公开教学研讨活动，本次活动我公开展示了大班数学活动《小老鼠爱健身》。从这个活动的设计、准备、试教到最后的活动公开，整个过程在各位领导的帮助和指导下，让我顺利公开了这个活动。在这个过程中我收获了很多，
0评论2016-09-20877
一次数学活动的领悟
《花灯会》是中班建构式书上第二学期的一个复习活动。目标是1：目测数群，复习7以内的数量。2.注意倾听活动要求，并按要求操作。具体要求是通过按特征分类复习用7以内数字表示数量。围绕目标我设计了看花灯、数花灯大环节，分层目标是1.能说出“几个谁用数字
0评论2016-09-23564
我教2的组成
我先让幼儿两两一对的面对面坐好，提问幼儿：你们每人有几只眼睛？是什么东西把这两只眼睛分开的？鼻子是怎样把它们分开的？（鼻子把它们分成左边一只、右边一只，或：分成这边一只、那边一只）我归纳：两只眼睛可以分成一只眼睛和一只眼睛，又请幼儿都用手捂
0评论2016-09-18335
教学无定法，只要得法
今天的数学活动是《复习6的组成》，目标之一是观察实物情景图，发现其不同特点，理解同一事物中的不同数量关系，尝试用语言清楚地讲述事物间的数量关系。借助实物情景图，按照特征标记记录，是幼儿学习数的组成较常用的方法，也是比较有效的方法。实物情景图
0评论2016-09-23869
在集体教学活动中，促进数学教育目标的达成
幼儿园集体教学是我们常用的一种授课方式，根据目前的国状，幼儿园实行集体教学是非常普遍的一种教学手段。我觉得数学活动是一门乏味的课程，在活动中一般用集体教学来组织，只是教师传授幼儿掌握，教师示范幼儿操作。通过观看视频和学习《指南》总结出：组织
0评论2016-09-15842
数学活动的操作环节最关键
数学活动的操作环节是最关键的，幼儿的认知经验也是在操作中逐步发现、探索、验证和积累的，所以很重视每次数学活动时为幼儿提供的材料的操作性。今天我们的数学活动"我会说"的所有学习活动都是以六张图片为前提的。活动之初，选择让幼儿自己将这六张图片取下
0评论2016-09-23730
幼儿园数学教育要充分利用操作材料
九畹溪镇幼儿园 谭林桂 数学是现代科学技术的基础和工具，是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。人们赞誉数学是打开未来世界大门的钥匙。 它对发展幼儿的智力，尤其是对发展幼儿的数理逻辑智慧，具有特殊的价值。幼儿园的数学教育活动正是利用数学
0评论2016-09-19932
大班数学《生活中的数字》评析
数字是无处不在的，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便。科学活动《生活中的数字》，就是这样一个源于孩子们生活的活动，通过活动，引导孩子们发现周围世界中的数字。徐老师就《生活中的数字》进行了行为跟进式尝试。活动开始，徐老师出示图片：引导幼
0评论2016-09-23835
小班数学区角活动的设计和实施
（区角活动提供了个体活动的需要和机会，日益成为幼儿园不可缺少的学习补充。区角活动弥补了数学集体教学活动的不足，让幼儿成为名副其实的主人。） 日常的集体教学在满足教师高效率的同时，已满足不了幼儿的个体需要。区角活动提供了个体活动的需要和机会，
0评论2016-09-18328
闯关游戏激发幼儿学习数学的兴趣
《快乐数学》是用去数学王国为目的这一情景来正式开展的。活动的刚开始，教师用“?”小博士(图片)来引导幼儿进入“闯关”游戏的情景——并以闯关来激发幼儿学习数学的兴趣。接下来，就开始进入正题——我们来闯关。热身活动：复习8以内的分成材料准备：分成卡
0评论2016-09-20490
教小班幼儿正确点数
有的家长对教孩子数数很重视，当看到孩子会数到几十以至一百，就十分高兴，大有以为这就表示孩子会数数之意。殊不知，幼儿善于、长于机械记忆，让他们顺口溜式地背过一连串数字，这并不很难做到，但这离他们学会正确点数还差得很远呢。 按物点数是幼儿数数的
0评论2016-09-18612
大班科学活动：有趣的电话号码
新《纲要》在科学领域的目标中指出：“让幼儿能从生活和游戏中感受实物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣，”而科学教育的内容应从身边取材，有利于激发幼儿的学习兴趣，顺利实现活动目标，让孩子们感受到科学就在身边，也有利于激发他们探索的欲望和对科
0评论2016-09-23620
把数学教学融入到幼儿园各科教学活动中
数学离不开生活，生活中处处有数学。现代教育观指出：数学教学，应从孩子以有的知识经验出发，让孩子亲身经历参与特定的教学活动，获得一些体验，并且通过自主探索、合作交流，将实际问题抽象成数学模型，并对此进行理解和应用。因此，从事幼教工作多年的我，
0评论2016-09-23856
数学教育中的集体活动和小组活动
在科学领域的学习中，有些教学内容是幼儿难以通过自主操作独立感知和发现，需要教师在集体活动中演示讲解或引导幼儿观察、讨论。集体活动和小组活动是幼儿园常用的两种教学组织形式，它们各有特点和功能。如何让两种形式相统一呢？三月的幼教核心期刊《数学教
0评论2016-09-20987
数字用处多主题活动方案教学与反思
一、主题的产生：一天早上入园后，我发现小朋友都围着李仁杰在叽叽喳喳的说着什么，近前一看，原来小朋友都在看李仁杰穿的新T恤衫，上面非常醒目的印着“23”，张涵小朋友问：“你的衣服是花23元钱买的吗？”“不是，他的衣服是23号”志群反驳道。“我觉得他
0评论2016-09-18726
论文：大班教学活动中幼儿消极反馈行为研究
摘要：在幼儿园一日活动中，幼儿在教学活动中的反馈行为状态对教学活动的效果有着重要的影响，幼儿对教师积极的反馈行为状态会使得整个教学活动进行的很顺利，反之，幼儿对教师消极的反馈行为状态会使得教师的教学效果和幼儿自身的发展都大打折扣。为了找出幼
0评论2016-09-18354
我教大班幼儿学习相邻数
以前，我们学习相邻数，都是根据课程的分解逐个进行。2相邻数，3的相邻数，4的相邻数，......9相邻数。每次花费很大精力，结果幼儿还是不太明白。其实数学知识是有其整体结构和相互联系的，我们人为地割裂知识的有机联系，幼儿获得的是呆板的“死”知识，这种
0评论2016-09-18607
数学活动《勇闯迷宫》听课评析
1月6日这一天，我聆听了陈老师的一个数学活动《勇闯迷宫》，这是她的这学期汇报课，今天是她的第一次执教，也是我们教研组的跟进式研课活动，本次的活动目标制定是：1.认识椭圆形，能从多种图形中分辨椭圆形。2.能够仔细观察，大胆表达自己的发现。活动《勇闯
0评论2016-09-23666
抓住日常生活中的点滴，提升小班幼儿的数学能力
想要提高小班幼儿的数学能力，并非一定要进行枯燥的教学。其实，在我们日常教学、生活中，随时都可以给幼儿设计一些简易有趣又好玩的游戏，只要是可以用具体事物表达出来的数学概念，都可以借着这类游戏让幼儿毫不费力地学习，真正做到寓教于玩、事半功倍。那
0评论2016-09-20370
让孩子们在操作、探索中学习数学知识
高老师执教的数学活动《动物园里装电话》是我们大班组“行为跟进式”第一次的研讨课，她通过让孩子们为可爱的小动物们设计电话号码，创设情境，使孩子们在宽松、有趣的氛围中探索、学习，取得了非常好的效果。该活动主要体现在以下几个特点：一、提供丰富的可
0评论2016-09-23319