谁拿走了孩子的幸福
如果现在有人问：“现在的孩子幸福吗？”大家们会毫不犹豫地说：“现在的孩子当然幸福啦！现在什么都有，什么都不缺，不挨饿，不受冻，想要什么都有，多幸福啊！”是啊，现在的年代是物质相对富足的，我们的孩子能生活在这样一个时代，物质方面一般是不缺乏的
0评论2016-09-26487
适时施教
醒木 教孩子学习知识一定要坚持循序渐进的原则，不能急于求成。通常对不合时宜的人提出不合时宜的要求，其结果当然是达不到适宜的目的的。教孩子学习也是如此。比如，让还没有学会使用勺子吃饭的孩子自己去盛饭来吃，注定是不会达到目的的。把一个特别
0评论2016-09-26369
关爱孩子，呵护孩子，正确爱护孩子
我们的孩子都是我们的宝贝，我们都把孩子当成自己的宝贝，也许，有的家庭很富有，有的家庭很困难，但是他们都有一个共同的特点，那就是孩子对于他们来说就是宝物，心肝宝贝，也的确是这样，但是，在心爱的宝贝也好，也不能让孩子迷失自我，失去自我，孩子想要
0评论2016-09-26378
注意批评的方式方法——学会如何批评
平时当孩子出现一些行为问题或是不遵守规则时，我们会批评他们。但批评也是要讲究艺术的。首先我们要分析原因，如果错误来源于幼儿的年龄特点就不应该批评。在幼儿的能力还没有达到某一水平的话，容易发生一些错误。有时这种错误是处于善意或好奇心，只是由于
0评论2016-09-26533
要珍视孩子的童年
一张张稚嫩的面孔，一个个灿烂的笑脸，眼前出现的是一个个活泼可爱的儿童。工作以来，我切身了解了这些天真烂漫的孩子，他们的童年就向儿时的我们，这使我更加热爱这帮孩子，更加珍视他们的童年生活。 童年像一个金色的匣子，里面装满了美丽的童话，匣子一打
0评论2016-09-26683
不要用“大手”去代替“小手”
孩子是每个家庭的希望，是我们要共同呵护的，但是呵护并不是把所有的事情都替他做完。最近我们在指导班上的孩子自己叠衣服，可是很多孩子的家长，尤其是老人家总是在教室外面早就替孩子把衣服叠好。可能很多人觉得孩子还小，不能做什么或者做不好什么。其实孩
0评论2016-09-26931
家长们培养孩子口语能力的心得
幼儿口语能力的发展不容忽视，它对幼儿成长道路上的语言能力与交往能力的发展都是至关重要的。我的孩子性格比较活泼开朗，且善于表达自己的想法。平时对新鲜的事物都充满了好奇心，总是会问这问那的。在学校里，他也非常愿意与老师沟通，总是主动把新获得的信
0评论2016-09-26863
培养阅读能力很重要
偶尔在网上碰到姐夫，谈起了儿子的教育问题。有感于儿子某些能力的不足，我说：“孩子的教育还是要顺其自然，有时候，教育的力量是很微弱的。”姐夫说：“搞幼儿教育的，不可以怀疑教育。你是管教育业务的，这样的观念是要迷失方向的。”听说要让乔儿学钢琴，
0评论2016-09-26565
大班幼儿观察记录：减少孩子口吃行为
观察背景：佳兴小朋友是个性格外向的男孩，活泼、聪明、能干，最大的优点是发音清晰、口齿伶俐，语言表达能力特强，所以无论班里有什么事情，他就像小邮递员。可自春节后开学不久，发现他与老师、同伴说话的时候，有口吃现象，每句话的某一个字音总是拉的很长
0评论2016-09-26735
我们为什么让孩子学琴
今天在《为了孩子》2007年第一期上看到一组文章《我们为什么让孩子学琴》，里面的一些观点很受启发。“为什么让孩子学琴”是最近我一直思考的问题，我也曾请教过大姐，了解美国小孩学琴的真正目的，姐姐回答很简单：“陶冶情操，对他以后的生活有好处。”不久
0评论2016-09-26407
幼儿教养之慈严结合
培养孩子良好习惯需要老师、家长有一定的意志力。现在的孩子都是家长的掌上明珠，不少家长知道该如何要求孩子，但做起来却往往以情感代替理智。例如，睡觉起床穿衣服的问题。在幼儿园午睡起床，孩子们在老师的鼓励下，都表现得很能干，会用比赛的方式自己迅速
0评论2016-09-26761
激励，让孩子更优秀
激励，会在孩子身上会产生无穷的效应，德国教育学家迪斯多惠曾说：“教学艺术不仅在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”为此在孩子的成长过程中激励是不可或缺的，但激励也需要讲究策略，只有这样才会发挥其最佳的效应，这一点作为教师都有体会。近日拜读
0评论2016-09-26798
一个倔强孩子的转变——幼儿园教育教学行为笔记
第一次见到乐乐是暑假去他家家访，感觉他是个帅宝贝，可爱的脸庞上有一双大大的眼睛，长而翘的睫毛真是让人一见就喜欢，第一次见面在愉快的氛围中结束了！可第二次的见面就有点让人跌破眼镜了。那是乐乐第一天上学，乐乐爸爸、妈妈、爷爷、奶奶全家出动，绑一
0评论2016-09-26560
关注生活教育，把握教育契机
9月的某日午饭后，我带着班级的小朋友们出去散步。小朋友们排着长而不乱的队伍，有序地向前行走。当我带着小朋友们来到了露天的操场时，发现天空下起了细微的小雨。小朋友们嚷着：“老师，下雨了。”语气里充满了慌乱和焦急，许多幼儿有点迫不及待地想回教室
0评论2016-09-26981
我们的教育，从心灵开始
一直对自己说：不要随便动怒，不要对学生感到不耐烦，要蹲下身来倾听心灵的声……我们学校的孩子与众不同，有五天的时间待在学校，可是这五天，往往被分割成了无数小块，孩子们心里是否赞同这样的方式？今天听到一个孩子提起，有几个男生在寝室里提到：待在学
0评论2016-09-26707
个案分析反思：关注胆小的幼儿
情节描述：今天是开学的第一天， 孩子们断断续续来幼儿园，有的孩子在家长的提示下纷纷向老师们问好，我们也热情的向家长沟通一些入学前的须知。正在这时，一位胖嘟嘟的小男孩，很似讨人喜欢，原来是高可伟小朋友，我走过去正打算跟他打招呼时，他连忙躲到爸
0评论2016-09-26791
管教一些霸气的不听话的孩子的几个方法
生活中，很多这样的孩子，他们做错事的时候，不愿承认，喜欢反骂别人，没有意识到自己的错误，平时课堂上也生性好动，爱拨弄其它孩子的物品，坐没坐像站没站像，听不进大人的耐心讲道理，但他不理的时候，你又不能采取打骂的方式对待。对于这类孩子的教育，我
0评论2016-09-26878
“打小板凳”是传统习惯
看过《好妈妈胜过好老师》一书的父母肯定对这段话印象深刻：“经常有这样的情况，幼儿玩耍或走路时，不小心磕碰到什么东西上，碰痛了，哇哇地哭。家长为了安慰孩子，就会一边哄孩子，一边故意举手打那个“肇事者”，“责怪”它为什么碰痛了孩子，做出给孩子“
0评论2016-09-26560
好习惯的培养：故事教育法
蓓蓓是班里每天都比较晚来接的孩子，等班里其他小朋友接走后，他都会和剩下的几位“玩家”疯狂的玩。也会看到他趴在地上或者整个身体趴在桌子上，书架上的书横七竖八地躺在地上，有时老师发的小纸条也会揉得不成样子，地上的雪花片也是不堪入目……游戏课上，
0评论2016-09-26629
要孩子听话先处理他的情绪
沈奕斐，复旦大学社会学系讲师，国家二级心理咨询师。育有两个宝贝：女儿有有和儿子查理，并带他们一起体验了美国的幼儿教育。 在她看来，没有一种方法适合教育所有的孩子，但是我们总能找到一种合适的方法教育自己的孩子。找到孩子的特质，让他像流水一样
0评论2016-09-26870