浅谈幼儿园文学作品学习活动的设计与组织
文学作品的学习活动是通过教师的解读赏析、环境创设、精巧设问、思维启迪、整合渗透，来引导幼儿进行对话质疑、有效互动、表演游戏、迁移经验、仿编作品，它是一个从理解到表达、从模仿到创新、从接受到运用的整合过程，在这样的活动过程中，可以循序渐进地培
0评论2017-06-041171
从《永远的安徒生》看理想的课堂
在四月底学校组织的“城乡共建理想课堂”的活动中,平师附小的顾巧英副校长组织引领四年级的孩子学习了《永远的安徒生》。第一次领略她的精彩课堂，我的心难抑平静。在丈量着自己与她的课堂的差距的同时，我在思考：怎样的课堂是我们的理想课堂？仔细回顾顾老
0评论2017-06-041079
幼儿教师的语言技能与语言策略
幼儿园相对于其它形式的教育来说，最大的特点是教师的口语使用特别多，这是由于幼儿阶段独有的特点决定的。幼儿基本上不识字或识字不多，他所接受的一切教育、获得的所有知识基本上都是来自于成年人的口耳相传。在幼儿园主要是教师的口耳相传。在幼儿园教育中
0评论2017-05-281041
关于幼儿操作、思维、创新能力的培养
创新是人类社会发展与进步的永恒主题，创新具有不同的方面和层次，创新教育不仅是高等教育、中小学教育，也是幼儿教育面临的重要任务，因此,从教育的源头―幼儿教育开始抓创新教育，也已成为当前教育的重要活动。 幼儿园进行创新教育的途径是十分多样的，
0评论2017-05-241036
利用肢体语言帮助幼儿学儿歌和古诗
九畹溪镇幼儿园 许娣桂幼儿普遍的特点是注意力集中时间短、感知能力较差，对直观的具体的事物印象深刻，感知快一些，对抽象的事物印象模糊，感知慢一些。幼儿喜欢学习儿歌和古诗，因为它们有的有趣、有的简短、有的读起来朗朗上口、有的记起来方便快捷，只是
0评论2017-05-251032
视障儿童学前教育的学习环境
环境安排是具有（境教）意义的。儿童经验的获得主要依靠动作、自主学习、直接作用与环境。良好的学习环境，不仅有助于激励视障儿童的学习热情，提升教学者的教学效能，甚至能减少视障儿童的不良行为。（一）健康、安全与卫生的环境视障儿童因身心障碍，加之年
0评论2017-05-241030
让离园活动成为一道美丽的风景线
离园活动是幼儿园一日生活的重要组成部分，是教育过程中不可忽视的重要环节。如何让这个环节更加有序合理地开展，正是我们年轻教师，需要好好把握的一个环节。有时，我们往往忽略了离园活动，一天下来，比较劳累，有时一想终于可以轻松一下了，而此时的孩子们
0评论2017-05-281029
幼儿教育：浅谈如何对待婴幼儿的学习潜力
导读：早期教育要注意使儿童在德、智、体、美、劳等方面全面发展，尤其要注意培养儿童优良的个性心理品质。充分认识了早教的重要性，但也要注意科学性。 在诸多的思考题中《如何对待婴幼儿的学习潜力》使我很感兴趣。什么是学习潜力？婴幼儿是否存在着
0评论2017-05-241028
在建构游戏中发展幼儿的创造力
顾海霞 大(1)班任何一种游戏，都有其内在的价值，对幼儿的创造力、想象力、思维、语言等的提高都有帮助。大班幼儿对建构游戏更是存在着浓厚的兴趣，帮助幼儿在建构游戏中，更好地激发其想象力、创造力，发挥幼儿的潜能，是本学期的工作重点，要发展幼儿的创造
0评论2017-06-041027
让孩子在自信中学会成长（曹庄小学-张丽红）
甘肃临泽 曹庄小学 张丽红 爱的力量是无穷的。教师只有深深地爱孩子才能取得信赖，使孩子乐于接受教育。 教师的爱比父母的爱更加广阔，更加高尚。她必须无选择地、无例外地爱孩子，给他们一点温暖，培养他们的自信心，以此作为他们进步的起点。“金无足赤
0评论2017-05-261026
幼儿教师体会
作为一名幼儿教师，我应该从幼儿早晨入园的那一刻起即开始为他们营造一种温暖，关爱，民主的心理气氛.无条件地爱孩子，无论美与丑，无论聪明或愚钝，只有爱孩子，才能在与孩子的交往中保持温暖，亲切，关爱的态度，给幼儿以安全感和亲近感，使幼儿保持积极愉
0评论2017-05-271026
换一种方式和孩子沟通——幼教经验
苏州工业园区娄封镇泾园幼儿园 吕福鸿 午睡起床的音乐悠扬想起，孩子们一个跟着一个走出午睡室。去过卫生间，洗过小手，静静的坐在椅子上等待保育员阿姨摆放点心。 今天吃的是银耳莲子羹。这是女孩子们的最爱，甜甜的、软软的。吃点心的时间几乎是除了午睡之
0评论2017-05-261024
给孩子们一个绿色的梦
环境保护，教育为本，在幼儿园开展环境教育,作为一名教育工作者,我们又该如何“把环境保护的意识”渗透在平常的教学中去，使孩子们在自觉与不自觉中去接受这一方面的教育，从而提高他们的“环保意识”呢？又如何让他们的行为去影响自己的父母和亲友，从而带动
0评论2017-05-271021
聆听应彩云讲座有感——浅谈幼儿自主学习的教育策略
初次认识应彩云老师是看应老师的《孩子是天，我是云》，应老师的爱与智慧的教育让我深深地敬佩，这次有幸聆听到应老师的讲座我有颇多感悟，也让我对幼教职业有了新的认识。应彩云的《浅谈幼儿自主学习的教育策略》讲座是2012年2月份在安庆师范学院主要是为国
0评论2017-05-271021
给予单亲孩子更多的爱
提到单亲家庭，一般人直觉认为是离异家庭。但随著家庭、社会结构的多元，家庭可能因为各种因素而造成单亲，如离婚、配偶死亡、配偶工作居住两地等等。由于单亲家庭的成因不同，及个人本身所拥有的内外在的资源不同，面对单亲的感受及调适也就有所不同。 在幼
0评论2017-05-241021
如何在幼儿园活动中建构积极有效的师幼活动
《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园的教育是为所有幼儿的健康成长服务的，教师要以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交谈，耐心倾听、仔细理解幼儿的想法和感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要。及时以适当
0评论2017-05-261020
通过文学作品，提高幼儿的表述能力
表述是幼儿语言学习和语言发展的主要表现之一，而幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期，语言是交际的工具，在人们的交往中起重要作用。皮亚杰认为：社会化适应的主要工具，即人际交往的工具是语言，语言导致行为的社会化。因此，孩子们只有真正学会了
0评论2017-06-041018
为什么它没开花？——教幼儿学会观察的方法
刚开学的那几周，天气娃娃总是闷闷不乐地向大地抛洒泪珠，害得我们大家都不能外出去走走。到了下半月，才好不容易见到太阳公公，我们终于可以出去散步啦！在这个季节，教学楼前面的几棵玉兰花，是我们校园中的明星。这不，几个细心的孩子指着路边一棵盛放的白
0评论2017-06-041018
幼儿对活动主动性的思考
《纲要》指出：幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引发幼儿生动活泼、主动活动的过程。在教育活动中运用教育自主性，发挥幼儿的主动性，成了教育改革的主旋律。本人曾在任教二十多年的幼教路上一路思索、一路实践，认为：要发挥幼儿的主动性
0评论2017-06-041017
终身教育是时代发展的需要
东海幼儿园 张珏 21世纪，一个崭新的世纪，一个崭新的时代。 21世纪，是一个知识化和全球化的新时代，是一个数字化和网络化的新时代，是一个科学化与人文化的新时代，是一个全员学习和终身学习的新时代。 一、终生教育是人发展的需要 终身学习，古已有之。我
0评论2017-05-261017