对区域活动材料投放的园本教研
莱州市驿道镇中心幼儿园 教研活动时间：2015年12月10日 教研活动地点：幼儿园办公室 参加对象：全体教研组老师 主持人：李春龙 活动背景：集体参观各班区域活动开展情况，针对各班区域材料的投放进行交流与探讨。 发现的问题：缺少经常
0评论2016-09-15881
- 幼小衔接《参观小学》
0评论2016-09-18
春天里的约会
尉斗小学一年级的哥哥姐姐要来我们幼儿园参观，还要来我们班级结对联欢。为此，我们年级组可犯愁了，能为我们的孩子抓住哪些有利的价值呢？对我们的幼小衔接工作能有哪些帮助呢？为此，我们年级组展开了活动设计的研讨。最后我们讨论的活动内容主要有：1、听
0评论2016-09-18851
怎样引导幼儿自觉地遵守常规
《纲要》中指出：建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。可见，良好的常规对于班级保教秩序和幼儿的发展，都具有积极重要的意义 那么我们在实际工作中又该如何引导幼儿自觉地遵守常规呢？在这方面师傅可是专家，在实践过程中，师
0评论2016-09-19865
游戏活动的重要性（幼儿园以游戏为基本活动）
园教科室推荐文章《去伪存真，使教学游戏活动主体化》，讲到了幼儿园以游戏为基本活动，是需要两种途径来实现的。一种是幼儿的自由游戏，也叫本体游戏（在这里不做展开）；另一种是把游戏活动的要素渗透到非游戏活动中，使非游戏活动游戏化，比如我们开展的一
0评论2016-09-23425
论文：浅谈大班角色游戏中教师的指导
摘要：教师在幼儿游戏中处在幼儿、游戏和材料的互动链中，在此，教师该不该介入幼儿的游戏中呢？教师又应该如何看待自己与幼儿的关系，又要怎么去指导幼儿呢？关键字：角色游戏、指导。《纲要》中指出：“游戏是幼儿的天性，游戏蕴藏着发展的需要和教育的契机
0评论2016-09-26589
通过有趣的童话故事稳定幼儿情绪
小班的孩子们入园到现在已经半个多月了，但是偶尔还有个别的孩子会哭闹。前几天，给幼儿上了一堂语言课，是针对孩子们刚入园出现的哭闹情绪设定的，活动通过让幼儿欣赏有趣的童话故事，了解故事主要情节，从而稳定幼儿情绪，暗示幼儿不要哭闹，引发幼儿积极的
0评论2016-10-11911
区角实例：娃娃过生日
幼儿游戏情况：区角游戏开始了，孩子们来到自己喜欢的区角，周阳阳、何芷研、张会馨等把椅子搬到了娃娃家。他们在娃娃家玩了一会，就没有心思玩了。一会儿娃娃家里就空无一人，餐具到处都是，娃娃也没人管了。我以客人的身份给娃娃家送去了蛋糕，爸爸妈妈们也
0评论2016-10-12761
如何使环境创设对幼儿自主的学习产生积极作用的实践研究
如何使环境创设对幼儿自主的学习产生积极作用的实践研究——课题阶段小结 LULU 2004.1学习的性质是由环境决定的，什么样的环境里，就有什么样的学习。幼儿自主学习的骨架特征，就是选择性。自主学习中，孩子需要一个可以让他们选择的环境，来培养和表现主体的
0评论2016-10-13594
小班幼儿早期阅读指导方法初探
现代心理学研究认为，在幼儿早期阅读学习中，阅读兴趣、习惯和能力的培养对幼儿学习能力的提高，智力的开发及终身的发展有着重要的作用。 早期阅读图书是小班幼儿学习的途径之一。我根据本班实际情况，尝试对小班幼儿开展早期阅读指导方法的探索。在实践
0评论2016-10-14606
对幼儿园开展多媒体教学的探讨
随着教学改革的不断深入和计算机技术的飞跃发展，多媒体技术作为一种全新的先 进教学手段，已经深入到教育的每个角落。多媒体技术就是利用计算机及其配套设 备、数字化技术，把图像、图形、文字、声音、和视频等多种媒体结合起来，创设 高质平台
0评论2016-10-15374
驿道镇中心幼儿园开展“科学启智”实验课题科学活动研讨
山东省莱州驿道镇中心幼儿园 为推动我园科学启智活动的开展，在实验课题的精神指导下，结合《3—6岁幼儿学习与发展指南》中科学领域中提出的在探究中认识周围事物和现象以及新《纲要》指出的：科学教育应密切联系幼儿实际生活进行，利用身边的事物和现象作
0评论2016-09-15705
- 【室内环创】幼儿园吊饰专题—小吊饰大格局
0评论2016-09-18
培养幼儿自主学习的习惯
6月22日上午，我们冒雨来到了青浦区赵巷幼儿园，观摩了中班的角色游戏，在观摩之前，专家林矛老师给我们梳理了角色游戏中教师如何进行观察，并让我们做好相应的记录。接着开始了观摩活动。活动一开始，我就开始观察一名幼儿进入游戏的情况。他先是搬着椅子冲
0评论2016-09-18344
环境对孩子游戏的作用和影响
暑假中，怀着轻松悠闲的心境阅读了董旭花教授主编的《幼儿园科学区（室）：科学探索活动指导117例》这本书。首先这本书封面上的三张幼儿活动的照片让我微笑着欣赏了一番。第一张照片中三个孩子在做天平的科学探索，所谓的天平是教师利用两个酸奶盒制作的，孩
0评论2016-09-19575
分享阅读活动设计——春节
设计意图：通过前面两个环节的活动的进行，幼儿对读本有了很好的理解。所以这第三环节的目标重点在运用更多的图片拓宽幼儿对春节习俗的了解以及锻炼幼儿的口语表达的能力。为了能够增加幼儿的阅读兴趣，我首先是下载了许多有关春节习俗的图片，再是运用了击鼓
0评论2016-09-20678
中班的小朋友对是非的分辨能力有了初步的意识
中班下学期，正是孩子语言，交往，性格发展的高速度时期，不少孩子已形成了自己的性格，他们已不是昔日刚上小班时，爱哭闹；安静的只知道玩自己那份玩具的乖宝宝了。他们已经有了自己的思想，看法等个性特点。他们渴望自己能够在老师，大人面前畅所欲言，他们
0评论2016-09-23553
新学期常规教育常抓不懈
不知不觉，开学已一个多星期了，经过了一个寒假，孩子们大一岁了，个别幼儿个头明显长高了，个别幼儿胆子变大了，能主动与同伴交流了，还有的更加能说会道了，尤其是上课时个别幼儿老管不住自己的嘴巴，总是窃窃私语。过了一个寒假，他们把上学期养成的良好习
0评论2016-09-23873
孩子在幼小衔接中遇到的问题
(一)学习方式的问题从孩子三年的幼儿园生活中，相信我们的家长都已经感受到了，孩子在幼儿园里的活动，主要是以游戏和玩耍为主的，没有明确的学习任务。而一旦入学后，上课学习便成了他们最主要的活动，而且也是一项严肃的社会义务，具有很强的任务性和规则性
0评论2016-09-26842
如何将传统文化渗透于幼儿阅读教学
中国是一个拥有着五千年灿烂文化历史的文明古国，它有着无比深厚的文化底蕴;有着无比丰富的知识资源让我们去开采、去发展。而幼儿时期正处于对新生事物感到好奇的生理年龄，同时也是培养幼儿早期阅读能力，建立良好的阅读习惯的最佳时期。所以我们将一些相对
0评论2016-10-11559