笔者认为家长让孩子学习英语，本身应该是好事，但必须要明确这样几点：
１、孩子学英语并非越早越好。
心理学研究表明，幼儿习得两种语言的机制，显然与习得一种语言的机制有一定的差别。双语教育涉及多项能力的发展，如记忆能力、规则转换能力、别称命名能力以及抑制控制能力等。从相关的研究成果来看，规则转换能力、别称命名能力及抑制、控制能力，在4岁以前处于初步发展阶段，是比较弱的。若过多地迫使他们运用这些能力，会影响孩子的身心健康发展。所以孩子早期的语言学习还是应该是母语为主，如果连母语都未掌握得好，又学习英语，容易使孩子双语混扰，其结果可能是英语没学好，又阻碍了母语的发展。
2、给孩子报什么样的学习班很重要
有些家长只知给孩子报学习班，却不知要为孩子选择什么样的学习班，只是盲目的听了商家宣传后，就热血沸腾忙着掏腰包交钱。我认为理智的家长应该在报英语学习班前，先带着孩子多听几节课，一是要看看教师的英语发音是否标准。现在很多学习班为了吸引生源，往往打着外教的名义，去了一看也确实是外国人在教，可是只要是外国人就一定能说标准的英语吗？就一定能教好孩子吗？也未必，有很多学习班聘请的所谓外教在本国只不过是个工人或者农民，英语说得也很差劲，而且不懂儿童的心理，更不用说教孩子学英语了。幼儿学习语言往往先入为主，如果一开始就跟了发音不标准的教师学习，以后要改恐怕很难。其次
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