浅谈活动区材料投放及指导_幼儿园区域活动指导_专题幼教_幼儿学习

　　给孩子讲故事是一种家庭中最常见的教育模式，然而许多家庭都局限于家长念、孩子听的简单模式。事实上，讲述故事的过程潜在着多种教育功能，通过有效发掘运用，促进幼儿养成良好的习惯和多方面的发展，家长你是否发现了呢？　　　　一、讲故事培养幼儿专注

0评论2016-12-26698

　　在幼儿园五大领域课程中，有不少老师认为“科学课”不太容易上，其实，问题大都出现在“材料”上，那么在科学活动中该如何恰到好处地提供适当的材料呢？　　　　根据什么提供材料　　　　①根据幼儿的年龄特点提供材料　　小班：小班幼儿注意力特别容易转

0评论2016-12-22846

幼儿园小朋友受到年龄的限制，在自我约束和自我管理方面能力较弱。就算老师在一旁时时刻刻的提醒，效果也不一定好。但今天要与大家分享的这个方法，或许能在建立幼儿良好常规方面助老师一臂之力，那就是——音乐的魔力。音乐让孩子们学会自我约束和相互管理

0评论2016-12-19493

　　1、海底探宝　　目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣　　准备：字卡、椅子、小奖品　　玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上，集体念儿歌："我是小小潜水员，练跳水，真勇敢；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍珠捡。"然后

0评论2016-12-09583

　　对一个幼儿园班级来说，是否有良好的常规，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿就不易形成良好的习惯，教师也会因总要花费精力来维持秩序而觉得十分劳累，从而影响教学质量。　　对小班而言，建立良好的常规会显得尤

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　　骑马　　　　玩法：三人一组，一人站立作马头，另一人在他背后双手搭他双肩弓身俯首作马身。第三人为骑马者，骑在作马身者的肩上。玩时三人同时口喊“嘿！嘿！嘿……”，数匹“马”竞相跑步向前，比谁跑得快。　　　　坐轿　　　　玩法：三人一组，两人抬

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