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幼儿创新智慧游戏课程:小象的鼻子

幼儿园小班教案  2016-11-24 17:570
寿光市稻田镇幼儿园 伦九英    内容分析:《小象的鼻子》是《幼儿创新智慧游戏》课程小班上学期的活动内容。幼儿非常喜欢小动物,小象的出现会引起幼儿极大的兴趣,激发起他们学习的热情和愿望,他们会高兴的参与到老师设计的“看一看,想一想,说一说,学一学,做一做”的各个环节中来。创新来源于感性知识的积累和生活经验的丰富,围绕小象的鼻子展开一系列的创新思维活动,将会让幼儿在原有生活经验的基础上感受创新思维的快乐,从而培养幼儿良好的创新思维习惯,提高幼儿的想象力。本次内容的选择贴近幼儿的生活,为幼儿所喜闻乐见,符合《纲要》中指出的“幼儿园应为幼儿提供健康丰富的生活和生活环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”

幼儿分析:

小班幼儿由于年龄小,知识经验少,语言表达能力较差,常带有情境性,说话不完整。活泼好动,自我控制力差,学习缺乏主动性,但对直观形象的事物感兴趣,对大自然有强烈的好奇心。本次活动以小象为载体让幼儿去接触自然,了解自然界中的事和物,符合小班幼儿的年龄特点和心理发展需求,活动内容由浅入深,层层递进,动静交替,容易被小班幼儿接受。

设计思路:

动物对幼儿有很大的吸引力,幼儿愿意和动物交朋友,《小象的鼻子》趣味性强,是培养小班幼儿创新思维能力,激发幼儿体验创新思维乐趣的重要内容,通过课前请家长带幼儿到动物园观看大象和平时看《动物世界》,使幼儿有了一些对大象的感性认识,积累了一定的知识经验。根据3岁左右幼儿的年龄特点和心理发展需求,在活动中采用粗浅的设问和创设良好学习环境,从而激发起幼儿创新思维的兴趣,展开想象的翅膀,使幼儿在玩中学,学中玩,动静结合,轻松快乐活动,符合幼儿在游戏中学习的精神。

以下是具体设计思路和设计意图:

1、 导入活动:出示小象的图片,吸引幼儿,集中幼儿注意力,引起幼儿活动的热情和兴趣,为下面的活动创设良好的氛围。

2、 扩散思维活动:让幼儿仔细观察图片,说出小象长得什么样子?耳朵、鼻子、腿分别长什么样子?像什么?像什么是幼儿最早自发表现的一种无意向,对于三岁左右的幼儿在表象认识的基础上提出“像什么”是他们最乐于参与的想象活动,将会激发他们的思维活动。

3、 模仿活动:鼓励幼儿用手的动作来表现小象的耳朵、腿和鼻子。

4、 由一点向多点发散思维活动:

本环节是活动的重点,分以下几个层次进行:

(1)小象的长鼻子本领真大,请宝宝们想一想,小象的鼻子可以干什么,结合幼儿的生活经验展开想象。

(2)通过创设情境以及观看图片让幼儿了解小象鼻子的本领,进一步激发幼儿发散思维想象。

(3)引导幼儿参与到情境中来,亲身感受小象用长鼻子搬运木头、洗澡、摘果子的本领。

5、创新想象和操作活动:让幼儿想象小象鼻子的各种形态,在动手操作中进一步发展幼儿的想象力和创造力,感受创新的乐趣。

6、结束活动:展示幼儿作品,让幼儿体验创新想象成功的喜悦,在评价中提高想象能力和创造能力,呵护幼儿的创新灵性,使幼儿创新思维得到升华。

活动目标:

1、 引导幼儿围绕小象的鼻子多感官参与创新思维活动,体验发散性思维的乐趣。

2、 引导幼儿了解小象鼻子的本领,能根据想象进行简单的操作活动。

3、 培养幼儿初步的创新意识,发散思维能力和想象力。

活动重点、难点:

通过动一动、看一看、想一想,使幼儿了解小象鼻子的本领,并围绕鼻子展开想象。但是,由于小班幼儿年龄小,创新思维能力较低,老师应通过具体的引导,使幼儿积极参与到创新思维活动中。

活动准备:

课件,用纸做的木材,铁丝,卡纸条,橡皮泥,卡纸做的果子,没有鼻子的小象

活动过程:

(一) 导入活动:出示小象图片,引起幼儿学习的兴趣。

小朋友,今天有一只小动物要来和我们一起做游戏,猜一猜会是哪只小动物?我们请它出来吧!谁来了?我们和小象打个招呼吧。

(二) 扩散思维活动:认识小象,小象的各个身体部位像什么。

师:请小朋友仔细看一看,小象长得什么样子?小象的耳朵、腿、鼻子分别长得什么样子?小象的耳朵、腿、鼻子像什么?

(三) 模仿活动:请小朋友用你的手来模仿一下小象的耳朵、腿、鼻子。

(四) 由一点向多点发散思维活动

1、 师:小象的长鼻子还有很多的本领呢,它的鼻子就跟咱们的手一样可以做很多的事情。小朋友想一想,小象的鼻子可以做什么?

2、 创设情境,教师引导幼儿用手当小象的鼻子,并尝试用鼻子搬运木头、洗澡、摘果子。

(五) 创新想象和操作活动(播放音乐:爱之梦)

师:有一只小象不小心把自己的长鼻子弄丢了,我们该怎样帮助小象呢?对了,我们快给小象做上一个能干的鼻子吧!

(六) 结束活动

请幼儿把自己做好的鼻子粘到展板上,以肯定幼儿的表现,让幼儿体验创新想象成功的喜悦。

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