爱心是抚慰幼儿心灵的良药，
著名教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”是啊，作为一名教育工作者，我们一言一行，一举一动，都会给学生造成很深的影响呀。用一颗"爱心"去塑造那小小的心灵，用一双"大手"去紧紧握那稚嫩的小手，那么，这个世界将充满浓浓的爱。
班上有位说不上来什么“毛病”的幼儿，他什么都不懂，而且他说的话，我们听不懂，我们说的话，他也听不懂，整天就“恩、恩”的乱叫，只会说单个的词语。问他什么意思，说了一大堆，还是不知道，而且他很自由、没有一点规矩，加上听不懂我们的话，就满教室的乱跑，动看看，西瞅瞅，想怎么样就怎么样，我们说他就哇哇大哭，我们为例全局考虑，就认他这样。渐渐我们好像也习惯了他的这种行为，心里也把他定位“问：我正在上课，突然他就跑出来，擅自去引水区喝水了，我生气的大吼一声：“谁让你喝水的，回到座位上做好去”他怯怯的看着我眼泪都要流出来静静的走回座位口齿不清的说了一句话：“老师，你不好”还用一双眼睛看着我。顿时我内心一惊,孩子的话就像一把利剑刺穿我的心脏，为什么他会有这样的想法呢?我决定反思自己，于是我轻轻的走过去：“弟弟，(他老师自称自己为弟弟你怎么了?”可是他理都不理我，我内心大受伤害。事后我想所有的孩子都是我的孩子，我要让所有的孩子的喜欢我，后来经过我的多方了解到了，这个孩子的家庭特殊情况，让我内心备受煎熬，孩子从小就失去母爱，可能他的各方表现，只不过想得到你的关爱。于是从那以后，我特别的小心对待这颗脆弱的心灵，时时都以笑脸相对他的要求，有时也会走过去默默他的头，给他一个深深的拥抱和抚摸，那是的他就会特别的开心和幸福，给群殴的感觉就好像非常的辛福，慢慢的孩子在我们的关爱和关心下，渐渐的活泼起来，话也多了，而且在我们的努力纠正下，说话的水平也在提高，慢慢的孩子的脸上笑容多了，恢复了孩子该有的天性，望着他逐渐快乐成长的足迹，我内心感到无比的欣慰。
微笑是开启课堂智慧的钥匙
微笑是人世间最美丽的语言。古希腊哲学家苏格拉底说：“除了阳光、空气、水和微笑，我们还需要什么呢。”显然，在这位哲学大师的眼里，微笑同生活中的阳光、空气、水分一样重要。我们是教师，教师也有七情六欲，也有喜怒哀乐，但是，我们该怎样去面对我们的孩子呢?是微笑面对还是行喜于是呢?二者的结果是不同的。
那是一堂语言课《橡皮膏小熊》，故事非常的好听，面对刚入园的孩子，我绘声绘色的讲述着，但是讲到一半的时候，我突然发现教室非常的吵闹，孩子们都各干各的，完全没有在听我的故事，我心里非常的焦急，但是我想我也不能大声的吼叫啊，于是我轻轻的扬起脸，微笑的对他们说：“亲爱的小朋友，你们在干什么呀?”想不到，教室了立刻就安静下来了，一个孩子还说“老师，你笑起来真好看，我们也要笑”“好啊，那我们就一起微笑着把这个故事听玩好吗”“好啊，好啊”于是我继续微笑着讲述故事，而且我改变方法，自己充当故事中的角色，孩子们听的非常的认真，故事的效果出乎的好，每一个问题都在孩子们的微笑着解决了，在与孩子们的微笑着，橡皮膏小熊的故事，结束了。但我们的微笑将持续保持。我感叹孩子们的智慧，感叹孩子们的灵性。微笑开启了课堂的钥匙。我坚信面对孩子，我们必需用微笑来迎接孩子们期待的目光。我们对生活的乐观、对自己的信心和对学生的爱心都可以融化在每一个微笑之中。
爱、笑是师幼和谐的催眠曲。
让爱心温暖幼儿，让微笑走进课堂，爱心和微笑是我们永不败的胜笔。只有微笑才能显示出老师的宽容的本真。尽管我们不可能永远以同一种表情站在幼儿面前，但微笑是走进课堂时对幼儿最好的问候。有时，工作上的不快或是生活方面的困扰会破坏我们的情绪，可是我们没有理由将这种情绪带进课堂。教师要在课堂上魅力四射，极富感染力，微笑则是点燃激情的“秘匙”。一个微笑能拉近彼此的距离，一份爱心能温暖幼儿的心灵。他们使我们和孩子之间的距离更近了，我们的相处更加的和谐温馨了。
让微笑走进课堂，课堂活了。一个个深刻的道理就像像彩蝶在飞舞，一双双翅膀托起孩子们无比的热情。
让微笑走进课堂，课堂美了。一份份知识如鲜花坚果在乐，一股股邮箱，催出孩子们采摘的急迫。
让爱心走进课堂，课堂笑了，世界敞开美丽的胸怀，任每一个幼儿尽情欢乐。欢乐之中的幼儿，把一个个道理捉住，把一颗颗知识收获。此时，我们也在收获，收获老师独有的快乐和幸福!
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