教师在自主运动中的教育策略
孩子们都喜欢运动，除了运动本身能产生激素使人精神愉悦以外，还因为运动的时候他们非常自由，无拘无束。但是，我们也在思考一个问题：在运动中尊重孩子的意愿体现孩子的自主性的同时，如何体现老师的指导，发挥教育的功能？通过实践，我总结出以下几种教育策
0评论2016-10-13471
浅谈足健
兴趣是一个人探究事物和从事活动的一种认识倾向。一个人对某事物感兴趣时就会对它产生特别的注意，对该事物观察敏锐、记忆牢固、思维活跃。我们在进行足健活动时也要注意激发幼儿的兴趣。足部与全身脏腑经络关系密切，承担身体全部重量，故有人称足是人类的“
0评论2016-10-13353
如何培养孩子的主动感
如果说，孩子信任感、自主感的形成更多地属于养护的范围，那么，孩子主动感的形成则更多地属于教育的范围。在此，我们就培养孩子的主动感，提出几点建议。 适当放开孩子的手脚 如今的父母对孩子的关爱特别深，生怕孩子受一点伤害。所以他们对孩子更多的是保护
0评论2016-10-13600
孩子游戏的意义分类及指导探析
幼儿游戏的意义 游戏是儿童的天性，是儿童早期特有的学习方式，是儿童社会化最重要的途径。游戏对于儿童成长的意义，是任何其它活动不能代替的。 游戏有助于儿童身体技能的发展和锻炼。 游戏帮助儿童掌握与同伴交往的方式。游戏是幼儿对社会生活的再现，它具
0评论2016-10-13351
体育游戏中进行儿歌渗透引导
幼儿健康教育的方法一般有观摩、共同讨论、自我学习、动作技能练习、感知体验等，对于小班幼儿来说动作技能的练习至关重要，怎样才能够让孩子愉快的掌握动作要领？在活动过程中进行了儿歌渗透，发现孩子很感兴趣。 一、围绕动作要领渗透儿歌。 户外活动游戏中
0评论2016-10-13334
有趣的保龄球（中班幼儿感统训练随笔）
真正意义上的感觉统合应该是一个专业术语，它广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。我们一般人的概念感觉是指视觉、听觉、味觉吸嗅觉，但实际上人类生存需要的最基本而且最重要的感觉却是触觉、前庭觉及运动觉。人类的各种感觉学习贯穿了人的一生，简单地讲，
0评论2016-10-13372
幼儿体育游戏的层次感（户外游戏反思）
组织孩子们进行户外游戏“托球跑”时，我看到外面的风很大，于是我没有使用球类，而是拿了一个小的玩具。在这个活动时，我组织孩子们进行了三次游戏，根据孩子们的表现我提出了不同的要求，使他们每一次都在和自己在做挑战。开始我只是告诉孩子们把积木放在托
0评论2016-10-13585
发现拍球中的“另类”——中班晨间活动记录
这周的天气不错，我抓住这样好的时间，坚持了四天的晨间拍球活动。孩子们四天的练习情况一一记录在我的脑海中，现记录如下： 周一： 会拍的在我面前展示，不会拍的躲在一边玩 小朋友每人拿一只皮球和我一起在操场的一角练习拍球。在我的语言提示下，部分孩子
0评论2016-10-13822
如何在夏季组织幼儿户外活动
内容提要：《幼儿园工作章程》中明确规定“幼儿每日户外活动时间不得少于2小时。”而夏季进行户外活动很容易引发幼儿中暑，如何合理的组织幼儿进行户外活动，我们幼儿园的做法为：调整户外活动时间，充分利用园内的资源，调整幼儿的活动量和活动方式，适当的
0评论2016-10-13758
跳花竿——室内体育活动也快乐
活动描述：因为是下雨天，所以只好在室内进行体育活动。因为花竿本身带有危险性，如果以不小心孩子之间碰一下，都有可能有疙瘩。但是不给幼儿花竿进行尝试，孩子就感受不到体育活动的快乐。于是毅然决定将现成的花竿和纸棒一起用上。我将幼儿围成一个圆圈，安
0评论2016-10-13565
早锻活动的安全反思
早锻炼的时候，小朋友活动地积极性都非常地高，看到老师在准备早锻活动的小器具时，小朋友就开始兴奋起来了。可是几次活动下来我发现总有个别幼儿要么摔跤或互相撞头，虽然都没有严重后果，但我总是觉得担心，因此，每次活动前，我都要强调活动的规则，让幼儿
0评论2016-10-12489
优化幼儿晨间锻炼
优化幼儿晨间锻炼 晨间锻炼开展得好，可以使幼儿一天的生活有一个良好的开端，使精力更加充沛，注意力更加集中。但有时我们可以看到这样一幅晨练图景：有的幼儿拿着活动材料“办家家”，有的在互相追逐打闹，有的拿着器具看别人锻炼，有的则较频繁地更换活动
0评论2016-10-12806
在体育活动中培养幼儿的内省智能
在体育活动中培养幼儿的内省智能苏州工业园区新城花园幼儿园 215021 朱燕丽关键词： 体育活动 内省智能 “”， 一、关于内省智能 ㈠ 内省智能的概念 20世纪末美国哈佛大学著名教育学家、心理学教授“零点项目”研究所所长霍华德·加德纳经过长期的研究后提出
0评论2016-10-12396
促进幼儿健康发展
《纲要》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”幼儿健康教育是根据幼儿身心发展的特点，提高幼儿健康认识、改善幼儿健康态度、培养幼儿健康行为，维护和促进幼儿健康的系统的教育活动，其本质是生活教育。陈鹤琴先生认为
0评论2016-10-12817
论体育活动中发挥幼儿主体性的策略
幼儿园的体育活动多种多样，教师在努力为幼儿提供丰富的运动器材、鼓励幼儿自由选择器材和自由游戏的同时，有计划地组织幼儿开展一些目标性的体育活动也是不可缺少的。那么，在目标性较强的体育活动中，教师怎样做才能既保持对活动目标与内容的整体把握，又能
0评论2016-10-12967
影响幼儿户外体育活动有效开展的因素
影响幼儿户外体育活动有效开展的因素体育是使人的身体健康成长和增强体质的教育。众所周知，坚强的体魄、健康的身体是学习、工作的物质基础。幼儿园开展的体育活动也都是遵循幼儿身体生长发育规律、增强体质、提高健康水平为目的所进行的系列教育活动。 幼儿
0评论2016-10-12486
0---3岁婴幼儿精细动作的发展研究带给我的启示
“”，0～3岁婴幼儿精细动作的发展研究带给我的启示 广州市同德街晶晶幼儿园 联系电话:020---36463385,013710318906 高春燕从0岁开始就对幼儿进行早期教育，已被愈来愈多的人们所接受。国外有心理学家根据对近千名从出生到成人的追踪研究提出，假定一个人17
0评论2016-10-12707
在户外体育活动中培养幼儿自我保护能力
《纲要》中指出要充分活动幼儿的身体，逐步养成运动习惯，动作协调、灵活、有耐力，具有安全意识和初步的自我保护能力，有利于幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的全面发展。 活泼好动是幼儿的天性。户外体育活动是最让幼儿喜欢的活动之一，但在户外活动中存
0评论2016-10-12350
浅谈幼儿园体育活动环境的创设
浅谈幼儿园体育活动环境的创设 ——物质空间和心理环境的营造苏州工业园区娄葑第二中心小学莲香幼儿园 严萍［摘要］幼儿园体育活动是促进幼儿身体正常的生长发育、身体素质和机体的适应能力发展的积极因素，它不仅发展了幼儿各种基本能力，更是培养幼儿良好品
0评论2016-10-12626
如何利用竹资源促进小班体育活动的质效
《上海市学前教育课程指南》中明确指出：“强调充分利用自然环境中的各种因素进行锻炼，开展各种富有野趣的活动。” “要因地制宜的创设各种有趣的运动环境，开展形式多样，有野趣的活动，吸引幼儿主动参与，让幼儿体验运动的快乐。”《纲要》又明确指出：将
0评论2016-10-12956