灯笼_幼儿学习搜索_第3页

有幸参加了市第二次主题式研训活动，执教了同课异构、大班数学活动分灯笼(9的分成)。曾经做过一个数学课题，感受到情境和操作之于幼儿园数学教学的作用，因此，在本次活动中，我关注了完整情境的创设和幼儿操作在前、老师引领在后策略的使用。起源一、两位专

0评论2016-10-14447

数的分成是数概念教育内容中的一个重要部分。新《纲要》中关于数学领域的目标定义为“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。而《分灯笼》源于“黑夜密语”主题中的数学活动，整个活动以“分灯笼”为游戏情节线索，以幼儿思维发展的

0评论2016-10-14356

十七周周四的活动之一是科学《分灯笼》，仔细阅读教材《分灯笼》，发现它与“8的组成”有相似之处，主要是9的组成以及让幼儿在试验操作中感知分合结果的有序性。那次“8的组成”虽然已经执教过了，不过在教研组研讨之后，我很想尝试遐想老师的执教过程，其实

0评论2016-10-14481

不久前，我们欣赏了陈秋蕾老师的一个精彩的数学活动《分灯笼》，本次活动让我感受最深的一点就是创设游戏化的情景，让幼儿在游戏中学习数学。对于10以内的分成，大班的幼儿基本都已掌握，在课堂中如果按照传统的教学方法让学习10以内的分成，幼儿肯定不会感兴

0评论2016-10-14505

《纲要》曾指出：“游戏是幼儿最基本的活动”。此次我选择的数学活动是大班科学活动《分灯笼》，在教学中，我为幼儿创设了轻松、和谐的氛围，选取了有趣的分灯笼游戏，支持、鼓励幼儿参加9的组成的探索和操作，使幼儿在活动中知道了9的分成方法。活动重点，设

0评论2016-10-14433

山东寿光稻田曙光第六幼儿园刘红梅　　　　新学期到了，每节课如往常一样，一天上美工课用纸折一个气球，当我按照备好的课折完气球问幼儿们：“像气球吗？”孩子们大

0评论2016-09-23471

　　万圣节就要到咯，万圣节是一个以妖魔鬼怪为主题的节日呢，这一天的人们都会打扮成各种造型来参加化妆舞会呢。各种灯笼也都会出现在人们的手中，今天小编就教大家制作一款木乃伊灯笼，和南瓜灯笼完全不一样哦！大家一起来看一看具体的制作步骤吧，自己动手

0评论2016-09-20817

0评论2016-09-20468