第一步，是从人类发展的历史出发，看一看不同的发展时期，人类认为那些行为、意识观念是有价值的，形成了怎样的价值观。
第二步，是综合分析近代世界上的思想家关于人类价值观的思考，找出这些人类大家提出的具有共同价值的意识观念。
第三步，综合分析新中国成立以来，国家教育部颁布的中小学生的守则、规范，寻找我国教育家关于孩子成长目标的思考轨迹，找出被广泛认可的行为规范和思想意识。
第四步，在以上基础上，确定幼儿应该形成的行为规则。
对于基层教育工作者来说，前面三步的讨论显得过于严肃。大家可以略去不看。第四步的大致结论，我已经发在我的论坛上。诚恳地希望各位参与这一讨论。
因为，如果我们能够在培养幼儿那些行为习惯上达成共识，这是我们教育的基础。
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