网络资源与协作学习

网络资源与协作学习

——在大班探索型主题活动中充分利用网络资源开展协作学习

江海幼儿园张慧纬

目前，幼儿园运用计算机往往局限育才可见辅助教学工作，或利用某些管理软件辅助管理工作，而丰富的网络资源没有被充分利用。其实网络的功能是强大的，它以具有多媒体特性的全球信息网或校园网为工具，将幼儿园向外延伸，实现一个班的学生与另一个班、另一个学校甚至另一个国家的学生交换意见、看法，连接起家庭、社区、社会，甚至与国际接轨，是一种无界限学习资源。在探索性主体活动中，利用网络资源能促进幼儿与幼儿、幼儿与教师、幼儿与计算机、教师与计算机之间的互动，使幼儿的协作能力得到很大的提高。

一、          网络为诱饵提供协作的机会

大班的幼儿有强烈的好奇心，思维积极、活跃，愿意学习新的东西，他们不仅注意自己的活动，而且还注意同伴的活动，愿意向同伴学习，因此，教师就要为他们创造适当的活动条件。而在探索性主题活动中，运用网络资源开展协作学习活动，正是一种很好的途径。

1、 提供共同讨论、交流的机会

由于个性和环境的差异，幼儿之间的协作意识、协作能力有着明显的差异。有的幼儿能说会道；有的幼儿寡言少语；有的

 

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