一.为教师创设良好的工作环境。
首先是为教师营造和谐向上的良好精神环境。作为我们幼儿园来说，一是教师少，工作量繁重，只有让教师们达到最佳的组织状态和精神状态，才能发挥出每一个人的潜在能力。为此，我首先要摆正自己的位置，那就是我不是领导，不能高高在上。园里的事不能一个人说了算。大事要和老师们商量，小事要让老师们知道，使每个老师都有主人翁意识，把我们的幼儿园当作是一个和谐的大家庭，互相之间要以诚相待。我把老师们视为自己的姐妹。平时要和老师们多交流，对老师们在工作上或者生活中遇到的困难要及时关心和解决。工作上要有原则，谁有错就批评，谁有成绩就表扬鼓励。做到公平公正。只有这样让老师们和园长没有距离感，让老师们心情愉快，她们才能全力以赴地投入到工作中去，他们不用担心领导怎么看待我，老师们怎么想我。虽然工作一天来体力上不轻松，但是教师们普遍感到心理轻松愉悦。比如：今年开学初，由于学校工作需要我带了三年二班语文课，又批改，又备课，很忙，这对管理幼儿园管理有一定的影响，但，这几位教师听说这件事，都说：你放心，咱幼儿园，只要你把我们的工作安排好，我们就认真去做，你不用惦记园里的事，有事可以电话遥控，这些贴心的话语，给我吃了个定心丸，我心里十分感激这些老师，她们真是我的好姐妹。开学初我把工作进行了详细安排，抽时间打印了日、周、月工作安排表，安全检查记录、晨检记录、安全教案表、财务登记表、消毒记录表、和学期计划以及工作安排表等。一是人员的确定，由于实习生李冬雪走了，临时把罗立新老师调入幼儿园和谷凤霞一个班，另外3个实习生每人每周有6节一、二年级的美术、音乐课和每周的第二课指导教师，她们的工作也很繁重，就这样，在顾全大局的情况下，人员终于确定下来，工作开始顺利进行；二是室内外及厕所卫生的安排，室内外每天一打扫，室内每天一拖，厕所、锁门实行班级教师轮换制，每班一周，卫生打扫彻底到位。她们一点没有怨言；三是每班准备六一节目3个和一个团体操，她们正在紧锣密鼓的排练中。四是继续使用接送卡，确保幼儿安全。五是幼儿们习惯养成很好，没有一个带零食的，没有一个乱扔垃圾的，脱下的衣服总是折叠的很整齐，玩具玩完了总是放到指定的地方，园里来了客人总是主动打招呼等等。
其次在条件允许的情况下创造条件。俗话说"青石板上难创高产"。光想让老师们出成绩，而不去为她们准备必要的保教设施也不行。譬如我们要使老师们排出节目来，我们老师自己创造条件，买碟、录制录音带等。每年学前教育组织的培训，学校提供经费，，我们几位教师都积极参加，老师们每出去学习一次，收获都很大，都认为闭门造车只能如同蜗牛，永远进步不了，永远落后于时代。
再其次，在严格的规章制度下，要老师们人尽其才，各尽所能。我园的教师都是一专多能，又担任保育员、又是全能教师、又是保安、又是门卫，还是清洁工，但是这毕竟是外部条件，是外因，外因要通过内因起作用。我引导大家把握机会，严格要求自己，给自己定下高标准。我常常用"机会只垂青于那些有准备的人"来鼓励老师们。不可否认，一个人的能力有大小，但是只要你合理利用，就能发挥她们的最大潜能。譬如我们园这几位30多年教龄的老教师，她和年轻教师比，显然在专业上的能力要差。跳舞、唱歌都比不上年轻的，但她们不示弱，在教学管理、班级管理上都给实习生做出表率。我们园虽小，但每个人都有体现价值的空间。比如唐淑芬工作信心，是一个好管家，多锋杰很有组织能力，是个好的代头人，谷凤霞善于策划，是个管理能手，王艳红工作认真，善于与家长沟通，幼儿园有个大活家长总是来帮忙，比如，扫雪，谷凤霞姑爷主动来帮忙，铲除厚厚的积雪，再有樊秋生随叫随到，又一次唐淑芬班级锁坏了，我就给打电话，人家二话没说，就来给修好了，还有很多很多。以此来激励她们更有信心地主动地去干好自己的工作。
二.要重视情感沟通，劳役结合。
这是以人为本的管理关键。在幼儿园方方面面的管理工作中除了常规的管理，我认为情感的投入必不可少，从某一方面来说，它也是生产力。试想:教师们如果在情感上排斥你，你说你的，我做我的，工作效率会是怎样呢?相反，老师们都愿意跟着你工作，都愿意和你交流，你怎么说他们怎么应，这样的工作效率又会是怎样呢?显然后者的工作效率远远大于前者。这其中的秘诀就是领导要善于和老师们进行情感的沟通，情感的交流，情感的投入。我们既然树立了以教师为中心的管理思想，就要相信教师，依靠教师。依靠教师就是在保教工作中依靠她们，有了困难依靠她们，有了成绩表扬她们鼓励她们。在我参加旗4月15日召开的学前工作会议，在4月18日中午召开了幼儿园教师会议，向他们传达了会议精神，主要会议精神是1、安全重于泰山，2、幼儿园有幼儿园样，教师有教师样，幼儿有幼儿样。3、杜绝小学化（5月20日—6月20日是杜绝小学化宣传月，向家长发放传单，进行家长开放日活动），会上教师们也总结了近期工作，把存在的问题进行了解决。
相信教师，我就是信奉"疑人不用，用人不疑"的原则。英国石化公司总经理约翰.布劳菲说过"不需要做每一件事，90%你要做的事，别人会比你做得更好"。我的理解是，作为园长，不要事无巨细，要放手让你的教师去做，既然是根据情况分配给她们任务，就要相信她们一定能做好，当然少不了指导和调控，更少不了情感的及时交流。及时的沟通能够及时地发现老师们在工作中的困难和情绪，能够了解到老师们的进展情况，能够了解老师们的工作热情和欲望。比如，春天了，她们主动把盆花载上拿来，天气变暖了，她们主动擦玻璃，教室总是打扫的干干净净，再如我们是农村校办园，家长的文化素质比较低，特别还是一些老人，在家园沟通上有困难，但我要求和家长交谈一定要心平气和，面带笑容，我还时常下载一些有关和家长沟通的技巧对老师进行培训，教师们和家长的关系融洽了，更促进我们园的发展了。
三.人人要有敬业、奉献和合作精神。
谈起这点，我深有感触。我园5位老教师，她们凭的就是一颗热心，一种责任，一种奉献。她们时常是自愿地精心辅导孩子。有付出就有收获，他们每天进行晨检，做到：摸量（体温）看（精神、面色皮肤、咽部）查（是否带不安全的物品）
每天坚持室内外安全检查，如桌椅、电源、大型玩具等，每天中午、晚上放学把幼儿一个个送出大门，特别是单亲家庭的孩子不让乱接，必须专门接送，有一次王艳红班的一个孩子，是跟爸爸一起生活，她妈妈和三个人开车来接，王艳红在班级门口阻拦，还不敢伤害家长，便给我打电话，我得知后立即让都红艳把孩子领导办公室，这件事平息了。她们为了美化教室，白天没时间，老师们只能利用放晚学后。老师们将搜集来的废旧物品，剪剪贴贴画画涂涂粘粘，在实习生的帮助下，一个个活生生的作品就摆在幼儿面前。在制作过程中，时不时有的教师还说个笑话，老师们不但不觉得累，反而觉得有趣。可以说我园的成绩取得，没有校领导的正确指导，没有这些老师们的奉献精神和敬业精神，是很难取得的。成绩的取得不是靠某一个人，而靠的是全体教师的无私奉献和进取，靠的是凝聚力，靠的是合作精神，（2012年全旗幼儿园环境评比荣获第二名。姜胜楠基本功大赛荣获大三名）
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