一、开展扎实的园本培训，促进教师自主成长。
1、 举办农村教师师资培训。为更新农村幼儿教师的教育思想、提高她们实施新课程的能力和教学的水平，拟利用暑假或双休日，举办农村幼儿教师师资培训活动。围绕“幼儿园一日活动的组织与指导”、“幼儿园区域游戏”、“ 新教师入门成长课程”等内容，采用专题讲座、案例分析、教学观摩研讨等方式进行系统性地培训，坚持理论学习与实践运用相结合，边学边用，逐步转变农村幼儿教师的教学观念，不断改善教育行为。
2、开展教学技能培训。 “幼儿园教育评价”是本期我县幼儿园教研工作主题，将分三个阶段进行，第一阶段开展专题培训，作“关于教学活动评价的问题与思考”专题讲座，就当前幼儿园教育活动评价中存在的问题、评价应遵循的原则、评价的内容与方法等进行全面系统的培训;第二阶段进行实践研讨，组织参训教师观摩教学活动，并以此为载体，理论联系实际进行教学评价实践;第三阶段举行“教师教育能力评价”竞赛，把握评课的要点、难点、亮点之处，及时挖掘、展示和交流分析等。
3、继续加强新教师的培训。把学习作为新教师夯实专业成长的基础，把实践作为新教师成长的关键，拟3月由实幼承担骨干教师上示范课，组织新教师参加听课评课活动;掌握熟练的教学技能，不断提高自身的教育教学水平。要求2012年的新教师6月上交：教学经验总结一份，教学活动实录及教学反思，自制一幅教学挂图，教育随笔一份1500—3000字以上。
4、领会《3—6岁儿童学习与发展指南》精神。组织解读、领会《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，并在教育实践中逐步落实。本学期拟定于暑假期间，幼研室将组织全县公办幼儿园园长及教师学习《3—6岁儿童学习与发展指南》和《教师专业准则》。
二、深入开展园本教研，推进园本制度建设。
深入开展园本教研，充分发挥“园本教研中心组”的作用，围绕实践中的问题进行重点探索，进一步搭建好教学交流的平台，让教师充分受益，使每个幼儿园的教研活动真正成为教师专业成长的主阵地。
1、提升园本教研质量。认真落实《东山县园本教研实施方案》，制定片区教研和结对帮扶方案，推进我县幼儿园教研制度的不断完善;加强“片区教研、结对帮扶、教学观摩、骨干示范”等为抓手开展各类教学研讨活动，重点立足于课堂教学实践，加强教学活动观察和教学反思分析。本学期将以实验园的教研引领辐射为主，关注美术教育的多元教法，开展“美术活动生活化”的教学活动研讨，促进我县幼儿教师美术教学能力的有效提升。
2、开展教研员蹲点教研活动。本学期幼研室教研员要以蹲点幼儿园(二实幼、宅山)为基地，从课堂教学、园本教研、教学常规落实等方面着眼，组织开展教学研讨活动。蹲点过程中，要求教研员制定详实的蹲点计划，做到有备而去，积极撰写蹲点日志，促进对教育的深入思考，并通过蹲点学校的反馈，确保蹲点活动开展。
3、规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象。引导各类幼儿园深入贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》，认真组织实施《福建省幼儿园保育教育活动常规(试行)》文件精神(闽教基【2012】10号)，坚决纠正“小学化”现象。
(1)规范幼儿一日活动的组织管理。幼研室三月份将开展县级示范性幼儿园一日活动常规调研，为我县开展各镇中心幼儿园保教常规工作提供有效的资源保证;拟定于四月下旬在第二实验幼儿园开展“优化幼儿一日活动常规” 观摩，来推进幼儿园一日活动组织的科学性和有效性，促进幼儿园教育教学质量的提高。
(2)继续开展幼儿园区域活动观摩与检查。幼研室拟定于4-5月在实小、宅山、前何中心园开展幼儿园区域活动观摩研讨活动。要求各园根据幼儿年龄特点，制定计划，提供多样的游戏内容与材料，保证幼儿每天有区域活动、体育活动、自主游戏和自由活动的时间和空间，全面推进我县幼儿园区域活动有序开展，为教师搭建交流学习、资源共享的平台。
4、以“走进课堂月”活动为契机，推动教师的教学实践能力。为了全面提升教师的实践能力，通过“走进课堂月”活动下乡、入园和随堂听课的机会，采用多种形式检查了解教师的备课、上课、区域活动、游戏指导、教研活动等情况，通过常规性的了解和调研，增强常规教研的指导力度，并成为发现问题，寻找问题和解决问题的有效方法和途径。通过现场观摩课，组织集体评析，提升教师的教研能力与课堂的实践能力。
三、加强课题研究，深化幼儿园美术教育活动的实施。
以“课题”为抓手，深入幼儿美术教学活动研究，积极探索有效的美术教育指导策略，在研究中促进教师的教学实践能力，不断总结经验。
1．规范管理美术课题。加强县级课题研究的科学管理，督促各子课题组认真做好课题的教学教研、小结工作;同时教研室拟定于四月组织(实小幼儿园、宅山、前何中心园)教师开展2-3次有针对性的课题教学观摩研讨活动，以展示交流的形式汇报美术课题的实施，积极探索“幼儿美术教育教学回归生活”的方法与途径。
2、课题与教学活动相结合。要求各子课题研究过程要与教育教学过程相一致，有计划、有目的、有步骤地开展课题研究;围绕“幼儿园美术活动内容选择”“幼儿园美术活动材料投放”为主题，深入、指导课题的实施，采用讲座式、主题式等多种方式为老师提供面对面的指导，将课题研究贯穿于常规管理、教研活动和课堂教学的全过程，促进主题教育教学活动的深入开展。
四、以“评估”为抓手规范办园行为深化课程改革。
为进一步完善示范性幼儿园的建设与评估工作。打造一支高水平、高质量的幼儿园，引领、示范我县各级各类幼儿园的成长。本学期重点对实幼、二实幼评估业务指导。主要从以下几方面做起：
1、帮助二实幼利用乡土文化资源，制定教育教学计划、开展一日活动，体现渔岛特色。围绕《利用海岛本土资源 开展美术教育活动》课题，利用本土文化开展创特色教育。重点加强教师园本教研培训，从生活中挖掘地域课程，并贯穿于教学中，做到常态化教学。
2、积极组织二实幼园长及教师参加各类培训及观摩、学习等活动，提高园长教师整体素质。
3、一日活动的实施指导。注重保教并重，更新教师的理念。以“游戏为基本活动”，指导幼儿园开展区域活动与创造性活动，在一日活动中让孩子自由选择，自主学习，有机整合幼儿园的各项活动，并做好活动后的评价。
五、提供展示、交流平台，加快骨干队伍建设。
为广大幼儿教师搭建平台，展示教师劳动的成果，提升教育成效。 本学期积极开展以“提高教师专业素质”为主题的教师教学能力竞赛活动。让老师们在活动展示自我、在交流中相互学习相互提高。本学期限开展如下评比活动。
1、举行公办幼儿园“教师教育能力评价” 竞赛活动。
2、优秀论文评选，并汇编《东山县园本教研论文》
3、组织参加2013年漳州市幼儿园优秀论文评选活动。
4、组织参加福建省第四届“海西杯”幼儿主题绘画比赛活动。
5、组织我县部分业务园长、骨干教师参加省、市教研室组织的区域活动研究和有效教学研究活动。
工作月份安排
二月份：
1、制订新学期幼教教研工作计划。
2、召开期初幼教教研会议。
3、县幼儿园美术课题组例会。
三月份：
1、培训：举行以教育行动研究为主题专题讲座——《关于教育教学活动评价的几个问题》(对象：示范性幼儿园业务园长、幼教辅导员、骨干教师和新教师)
2、优秀论文评选，并汇编《东山县园本教研论文》
3、县级示范性幼儿园一日活动调研。(幼研室)
4、组织参加福建省第四届“海西杯”幼儿主题绘画比赛。
5、园本教研：骨干教师示范课教学观摩活动。(实幼)
四月份：
1、开展“走进课堂月”活动。
2、幼儿园蹲点教研活动。(二实幼、宅山幼儿园)
3、片区教研：幼儿园区域活动设置教研活动。(宅山中心幼儿园)
4、县级幼儿园美术课题教学研讨。(实小幼儿园)
五月份：
1、县级示范性幼儿园开放日活动。(二实幼)
2、举行“幼儿园教育评价”比赛活动。
3、市级示范性幼儿园评估前业务指导。
六月份：
1、片区教研： 幼儿园区域活动设置教研活动。(前何中心园)
2、幼儿园美术课题阶段小结.
3 学期幼教教研工作总结.
七月份：
继续教育培训：《3-6岁儿童学习与发展指南》
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