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给孩子爱，给孩子温暖的童年
星期五，下了整整一天的暴雨，闷热而又潮湿。放学的时候，雨依旧没有停，淅淅沥沥地下着。因为下雨，学生在教室里等待家长，老师也可以在办公室里做些自己的事情。我正在整理学生的素质报告书，这时，办公室的门打开了。一位男子推开门的一角，问道：“陈老师
0评论2018-04-07791
请给孩子的物品标上名字
这个学期我们班多了好多个宝宝，现在有41个小朋友了，虽然园里又给我们班多配了一位庞老师，但是有时候还是会应接不暇，比如天气变化要换衣服或加衣服的时候，就会把衣服搞混了。像昨天，突然降温了，下午小朋友起床的时候就有七，八十件衣服摆在我们面前，而
0评论2018-04-07556
不给孩子“贴标签”
相信每位妈妈为了孩子都付出了极大的心血，他们把孩子成才看成是自己一生的“成果”，所以每位妈妈都毫无例外地希望自己的孩子能得到别人的肯定，而且会在不自觉地谈论中拿别的孩子与之比较。然而在比较过程中，妈妈们经常会有不明智的做法那就是给孩子“
0评论2018-04-07506
不盲目批评孩子给孩子解释的机会
这是一个阳光明媚的下午，我们和往常一样排好队伍下来做午间操——圈操，我班的孩子很喜欢这个操，所以在表演时也非常认真，我正为孩子的投人而感到欣慰的时候，一件事情发生了：岚岚从地上捡了块石头，向前面扔了过来，小朋友马上看着她，只见岚岚若无其事的
0评论2017-06-04599
给孩子一个展示的舞台：用餐前的表演
刚过了一个双休日，我们和孩子们又来到了幼儿园，不时地又会听到孩子们说：“老师，星期天我又学了一个故事，”“老师我有两首歌，待会儿我唱给小朋友听。”听到孩子们充满自信地要求，我真默默地为他们高兴。 到了中午用餐前，当我们两位老师给他们分饭分菜
0评论2017-06-04622
给孩子发挥的空间
“王老师，发明家奇奇兔真的发明了这么多特棒的东西啊？”孩子们都将信将疑地问我。 “那当然了，因为它是一只非常聪明的兔子啊！”看着这些稚气未脱的孩子们，我假装一本正经地回答。 “那，它是不是也能帮帮我，为我发明一些东西呢？ “当然可以了，可是奇
0评论2017-06-04568
论把学习的主动权交给孩子
宁夏银川市第一幼儿园 常媛静 在当今的信息时代，早期教育是人成长的关键时期，人才的从优培养是当务之急，怎样对幼儿实施正确教育，把学习的主动权交给孩子?从幼儿的实际出发，运用创造学原理原则和方法。敢于标新立异，随机应变地进行教育。可是幼儿园
0评论2017-06-04835
避免过渡环节的隐性浪费把时间还给孩子
这几天常去班级走走看看，发现孩子们在活动中的等待时间（即隐性的时间浪费）还是比较明显。虽然，幼儿在园时间的隐性浪费问题并不是什么新的的问题，多年来，许多幼教专家和幼儿教师也一直在探索和改进这种弊端。我在参加本园和其它幼儿园的调研活动时，也经
0评论2017-06-04398
留一点选择给孩子
这天早晨像往常一样，孩子们陆陆续续地进了班级他们的手里多了一样东西，孩子们带来了旧的时钟和卡。因此这次晨间活动我就让孩子们玩今天带来的时钟和卡，教室里孩子们秩序井然地玩着。看见时钟指向了八点，我想准备让孩子们去小便后去户外做操了。于是照例打
0评论2017-06-04835
给孩子想象和创造的空间
湖北秭归九畹溪镇幼儿园 张琼英 在每天的各种活动中，我们会发现每个幼儿都有自己独特的表达方式，他们尽情的舒展着内心辽阔丰富的想象力，并赋予精彩纷呈的创造性。认识数字“6”以后，我让孩子们在方格里学着写一写“6”，他们很认真的写起来，大家基本都是
0评论2017-06-04774
多给孩子一份认真与耐心
新学期新的开始，感觉刚送走一批毕业的孩子，一转眼这学期一个月又快过去，这学期我接手的仍是大班的孩子，似乎感觉跟大一班很有缘，无论是幼儿还是家长都要重新了解、认识。由于是新大班，外地的幼儿甚多，有些上过2年幼儿园，有些则直接从托儿所转过来，甚
0评论2017-06-04828
给孩子一片天空，得教师专业成长
——论陶行知民主教育对现今社会幼儿教师的新要求【内容摘要】陶行知先生是中国卓越的教育家，他提出的教育教学理论虽早已过去整整半个世纪，可在今天看来，其教育理论仍充满着强大的生命力，并在我们教师的手上再次茁壮成长。陶行知先生的如繁星点点，名目众
0评论2017-06-04430
幼儿教师，请给孩子更多的爱
宜昌市兴山县黄粮幼儿园 钟兰芝 教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其为池塘,没有爱,就没有教育.爱的教育就是人格教育的关键.而爱的教育前提是尊重.每一个人的内心都有被尊重的需要，这是最基本的情感需要。幼儿已有独立的人格尊
0评论2017-06-02762
让细节带给孩子积极、愉悦
这本书给我的印象就像人一样：质朴、实在。它没有通篇的大道理，显得高高在上，神圣不可置疑。它先列举了详细的事例，再进行适当的分析、引导，告诉我正确的做法，让人一下子就明白对在哪里、错在哪里，清楚而详实，非常实用。加入了事例之后，读起来也不显得
0评论2017-06-02623
给孩子一双观察的眼睛
观察是知识的窗口，是孩子们认识世界万物的一种途径，在幼儿园的教育活动中，老师只有培养幼儿进行细致入微的观察，才能从中了解幼儿，了解幼儿的特点。从而发现幼儿的潜力和需要，便于我们老师积累和判断。通过观察，可以对幼儿在活动中表现出来的情感，行为
0评论2017-06-02470
给孩子一个选择的机会
给孩子一个选择的机会 李碧华 画画几乎是每个小孩子都喜欢做的事，因为画画给了他们一个想象的空间，让他们在画纸上“完成了”自己的心愿。丰富多彩的颜色还给他们带来美妙的审美体验。从我指教的小小班里，只要问他们喜不喜欢画画，他们都会回答：“喜欢”。
0评论2017-06-02450
为孩子留几分与生俱来的天性把快乐还给孩子
种点花草，得有那么一点耐心，由着它一点点发芽，一点点拔茎，一点点含苞，最后花儿才会一点点的绽放。要是你急了，掐着芽儿拽，捋着茎儿拔，抠着苞儿掰，再好的花草也会被你毁掉。春天是发芽的季节，夏天是开花的季节，秋天才是挂果的季节。果农再笨，也不会
0评论2017-05-28820
老师学会变“傻”，幼儿就会变聪明——放手将主动权教给孩子
寿光市稻田镇曙光第三幼儿园 杨美萍 孩子们的思维世界有时与大人是截然不同的，作为老师除了要尊重孩子的思想外，同时还应帮助他们丰富、实践自己的想法。对于小班孩子来说，一日常规的训练是非常重要的。如何能让孩子更有秩序和规则的投入到一日活动中去
0评论2017-05-28658
给孩子一个完美的画面，等于给了孩子一个完美的人生
应彩云老师在讲关于绘本教学的价值时，说到：给孩子一个完美的画面，就等于给了孩子一个完美的人生。因为这些画面将成为孩子对世界的全部认识，当孩子以后遇事脑海中将会呈现这些美丽的表象。可想而知，美丽的画面的重要性！哪怕遇到麻烦，他们也一定会以积极
0评论2017-05-28364
把安全的金钥匙交给孩子
《幼儿园教育指导纲要》明确提出：“幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”这就要求幼儿园教育目标必须以幼儿为本。从幼儿生命健康成长的需求出发实施教育，为幼儿奠定终身发展的基础。在关注孩子，保护孩子的同时，更重要的是安全自护
0评论2017-05-28364