爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力是无限的。想象力是知识进化的源泉，严格的说，想象力是科学研究中的实在因素。”可见想象力对于一个人来说是何等的重要。而我们都说幼儿的想象力是最丰富的，因此幼儿受世俗的影响较少，成人几乎不会想到的创意就出自幼儿的“天方夜谈”。我现在所带的小班的孩子想象力就是非常丰富的典型，从这一方面进行思考，对本班的益智区材料的投放有很多的困惑和想法。
困惑一：本班孩子对益智区不是很感兴趣怎么办？
困惑二：益智区怎样和主题活动更相吻合？
自己通过欣赏了陈老师的讲座之后，对益智区进行了重点分析和想出了调整的措施
1.首先益智区材料投放从幼儿的兴趣出发
小班幼儿生活经验少，与人交往的能力不强，活动区是幼儿学习和交往的自由天地，满足幼儿的兴趣需求。因此我们及时抓住幼儿的兴趣，适时地投放各种材料满足幼儿的需求，并根据幼儿的兴趣不断的更换材料。
2.其次益智区材料要根据幼儿的年龄特点。
小班幼儿年龄小，缺乏以物代物的能力，需要依赖真实的玩具进行游戏。只有符合了幼儿的年龄特点，这样幼儿才会更有操作性和真实性。
3.再次益智区材料的投放要具有多样性。
益智区的材料投放有多种方面可参考，比如在陈老师讲座中就有提到可以投放一些废旧材料，这些废旧材料不是盲目投放，而是根据幼儿兴趣有目的的投放，比如在主题活动《奇妙的声音》中，益智区就可以投放一些可以发出声音的东西让幼儿自由去探索，如：各种纸袋、各种瓶类和纸类等。还可以家里的日常不用的东西进行组装，如手套和纽扣订在一起会发出声音等。不仅可以废旧材料出发，还可以从幼儿的环境中需找适合的益智材料，比如一些简单的棋类和迷宫类可以一直投放在益智区供幼儿选择。只有投放了不同种类的材料，幼儿的兴趣点才会不断的升华和提升。这样幼儿才会从中真正探索出结果。
4.最后益智区材料的投放要密切符合主题活动
不仅是益智区的材料要符合主题活动，是所有的区域材料都要符合主题活动，但是不是只是符合了就是完美，而是从幼儿的兴趣去符合才是真正的完美。比如在主题活动《石头大玩家》里面，各种各样的石头是贯穿整个主题活动，理所应当在益智区就可以先让幼儿自己去观察石头，并探索石头的奥妙，这里就是提供不同的石头。石头可以和幼儿一起在午间散步的时候收集，这样幼儿会对所在的区域更有兴趣和更多关注。
通过陈老师的点击直拨，对于益智区的材料投放有了自己的许多想法，能够更好的全面发展幼儿、使幼儿在宽松、自由的环境中游戏、求知，获得了充分的发展与发挥才能的机会，最终达到促进其全面发展。在以后的材料投放中会参与自己更多的思考。
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