手工_幼儿学习搜索_第5页

0评论2016-12-29535

　　【设计意图】　　民间美术是一个国家，一个地区，一个民族的传统文化，信仰、传说、风俗等方面的形象反映，凝聚了一个地方世代相传的民风民俗，它是由人民群众根据生活的要求而创作，又为人民群众所广泛使用，其浓郁的乡土味和地域特色最易使人产生情感上

0评论2016-12-26788

　　【活动目标】　　1、探索使用硬纸板、细绳等材料制作不同形状的藏书章。　　2、进一步感受藏书章在生活中的实际运用，体验成功制作的快乐。　　　　重点：探索使用纸板、细绳等材料制作不同图形的藏书章。　　难点：尝试用绳子对图形进行缠绕。　　　　【

0评论2016-12-26530

　　【设计意图】　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美；喜欢参加艺术活动，并大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”。剪纸融合了剪纸技艺、绘画造型、想象创造和审美意识。幼儿通

0评论2016-12-26577

　　这是一个让幼儿通过运用触摸、观察、比较、品尝等方法来认识水果的活动，整个活动始终围绕活动目标进行，同时每个环节中的游戏又让孩子不感到乏味。　　　　第一环节：摸一摸，猜一猜水果的名字。“抓紧口袋，不要让果子跑出来哦！”既让孩子感到神奇，又

0评论2016-12-26385

　　第一节活动结束，尿尿的时间到了，像往常一样孩子们排队走出活动室。石云昊突然指着院子里一棵大松树大声地喊起来：“快看哪，树上有什么？”。我和小朋友都随着他指的的方向看去。看到松树上有一个很大的鸟窝！阎梓萱：“那是什么呀？”王芊蕙：“我知道

0评论2016-12-26767

　　金老师组织孩子们进行游戏，玩的是《猜猜谁是领头羊》。游戏是这样的：请一个孩子站到前面、背对着孩子当大灰狼，其他的孩子在位置上由老师指定一个孩子当领头羊，其他的孩子都当小羊，看着这个领头“羊”做动作，领头的做什么动作、其他的“小羊”跟着他

0评论2016-12-26375

　　放学了，看着家长接走一个个孩子。今天的任务圆满完成。　　　　咦，身后还有一个瑶瑶，送她回家吧！可能家长忘了，反正也不远。　　　　门虚掩，姥爷在家，姥爷身体有点不方便，但瑶瑶还是说：“老师你回去吧，我跟着姥爷就行，我乖听话”。回园打扫卫生

0评论2016-12-26541

　　今天是（大）宋老师教孩子们学习“大鸭子、走大步，小鸭子、走小步”一课，目的是培养幼儿动作的协调性和灵敏性，并让幼儿按口令进行走路、跑步的交替动作。本次活动值得一提的是我班可可小朋友表现极为出色。上周因为他拿着毛巾而影响了正常游戏。今天，

0评论2016-12-221030

　　今天我和孩子们共同学习了一节社会课《快乐你和我》，活动开始，我问：“你们喜欢上幼儿园吗？”孩子们都说喜欢。我问：“为什么？”有个孩子就说：“幼儿园里有我的好朋友！”于是，我就叫孩子上来，说说他的好朋友是谁？好朋友长什么样子？孩子们描述的

0评论2016-12-221060

　　这三周我们学习是的主题是《我在马路边》，今天我领着孩子们学习了语言活动《问路》，通过PPT课件，幼儿都理解了故事内容，而且还能表演鼠先生问路的过程。于是，我就找了几个孩子来表演，郭仕龙来表演“鼠先生”，王铭辰表演：“鼠小姐”，还有徐子航表

0评论2016-12-22439

　　秋高气爽，风和日丽，我们准备带着孩子去秋游了。　　　　昨天，我就《秋游前的准备》组织孩子们学习小组讨论。因为前几天发现孩子的讨论习惯和能力都很欠缺，正好有这样一个他们感兴趣的话题可以让他们学习尝试。首先，请每组推选一个小组长。然后，由小

0评论2016-12-22758