为幼儿创设多元化的阅读环境
双流县华阳镇中心幼儿园 肖静梅 早期阅读是指0～6岁学前儿童根据变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象的读、讲来理解读物的活动过程，对促进幼儿神经系统发育、开启智慧、丰富知识、发展个性、提高语言能力等方面有着积极的作用。环境是指幼儿本身以外的、
0评论2016-10-15339
- 铁清镇中心幼儿园小一班开展“我最棒”活动
0评论2016-09-18
漫谈幼儿的语言教育
江阴市石庄幼儿园 束顺娟 我们知道幼儿期是语言发展的最佳期和关键期，如果在这一阶段中，特别注意给孩子以正确的语言教育，就会给他们以后语言发展奠定良好的基础。人的生活实践包括衣、食、住、行等各方面几乎都离不开语言。因此幼儿语言教育也是无处不在，
0评论2016-10-15515
幼儿园托班自理能力比赛活动方案
设计意图： 《幼儿园教育指导纲要》（试行）中明确指出要培养幼儿具有基本的生活自理能力。2-3岁是幼儿生长发育的关键期。著名教育家陈鹤琴先生提出“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”的教育原则。宝宝两岁开始便有了“我自己做”的独立愿望，因
0评论2016-09-18977
低幼儿童读写能力现状的调查及对策
大班幼儿读写能力现状的调查及对策 启东市和睦幼儿园 袁彩虹 关键词 [兴趣 习惯 规则] 一、调查的意义与目的 幼儿期的前阅读和前书写是对幼儿发展十分有益的活动，是入小学后读写学习的基础。幼儿读写活动中的特点，包括幼儿对进行读写活动是否产生兴趣，读写
0评论2016-10-14571
帮助孩子成为积极的语言运用者
近年来，重视儿童语言运用能力的发展，成为了国际儿童语言教育的一个共同趋向。儿童的语言运用是指儿童在学习和获得过程中不断操作和使用语言进行交流的现象。儿童在交往过程中成长起来的语言运用能力，主要表现为儿童如何使用适当的语言形式表达自己的交往倾
0评论2016-10-15872
家园携手培养幼儿抗挫能力的研究
一、我的教学问题与困惑我们谈到如何培养幼儿的抗挫能力，就要重视对幼儿进行挫折教育。所谓挫折教育，是指在正确的教育思想指导下，根据幼儿身心发展和教育的需要，创设或利用某种情景，提出某种难题，让幼儿通过动脑、动手来解决矛盾，从而使他们逐步形成对
0评论2016-10-11488
游戏中培养幼儿的语言能力
语言从形式上可为口头语言和书面语言两种。人们学习语言总是从口头开始。幼儿由于大脑机能和发育器官迅速发展和逐渐成熟是掌握口语表达能力的有利时期。因此教师应把握住这一最佳时期对幼儿加强培养，使幼儿口语表达能力有显著的提高。 幼儿语言教育包括
0评论2016-10-14655
在一日活动中培养幼儿口语表达能力
在一日活动中培养幼儿口语表达能力 语言表达能力是幼儿适应生活、适应未来发展的一种基本能力。幼儿期是发展语言和口语表达能力的黄金时期。在幼儿园一日活动中，幼儿与老师、幼儿与幼儿之间双向互动的语言交往随处可见。如：教师给幼儿讲故事，开展小小故事
0评论2016-10-14781
我动手，我快乐——幼儿生活自理能力竞赛活动
培养幼儿形成良好的行为习惯是我园的重点教育目标，老师们为幼儿创造良好生活、学习环境的同时，一贯重视幼儿生活习惯和自理能力的培养，并把对幼儿生活习惯的培养当成（幼儿教育 www.300168.com）教育教学工作的一部分。为了提高幼儿的自理能力，增强幼儿的
0评论2016-09-15890
新闻活动对幼儿社会性的培养
二零零三学年第二学期专题小结 ——新闻活动对幼儿社会性的培养 大（3）班 蒋志豪 未来社会需要我们的下一人具有社会交往和活动的能力，然而今天的独生子女恰恰缺乏与人交往、合作的机会，他们身上或多或少地有着不合群、自私等表现。幼儿将来能否积极地适应
0评论2016-10-14610
通过早期文字阅读,培养幼儿的创新能力
通过早期文字阅读 培养幼儿的创新能力 陈鹤琴认为：人人是创造之人，处处是创造之地，天天是创造之时。幼儿阶段，是人的大脑、肢体动作、个性品质发展与形成的关键时期，这时候，成人如果加以阻止或过多的出面指导，就会阻碍甚至抑制幼儿发挥创新能力。因而，
0评论2016-10-14636
怎样训练宝宝自己吃饭
当宝宝可以坐稳，并且小手的抓取物品的能力已经发育到良好的时候，就可以训练宝宝自己吃饭了，当然最好的时候就是当宝宝吵着要自己吃饭，不要妈妈喂饭，在饭桌上和妈妈抢着抓勺子的时候，就是训练宝宝自己吃饭的最佳时机。 那么怎样培养宝宝自己学
0评论2016-10-24483
在愉悦自信中培养幼儿运用语言能力
武进区卜弋中心幼儿园 潘丽娟 内容摘要：幼儿期是孩子语言发展的关键期和最佳期，为孩子创设一个良好的语言环境，给予孩子正确、科学的语言教育，就会给他们以后的语言发展奠定良好的基础。在平时的实践和总结中，我们觉得要了解孩子，理解孩子，因势利导，给
0评论2016-10-14959
一把开启语言大门的金钥匙
——《幼儿听读游戏识字》对促进幼儿语言能力发展的作用 小榄镇第三幼儿园 温清媚 幼儿期是一个人语言发展最重要的时期。我认为“听读游戏识字”活动就是开启语言大门的金钥匙，它独特的形式，为幼儿提供了重要的语言模仿、学习的环境，对幼儿语言能力的发展
0评论2016-10-15712
爱我中华——引导幼儿正确使用普通话
中华民族创造了灿烂的中华文化，中华文化又培育了伟大的民族精神。当今，世界多极化和经济全球化的趋势在迅速发展，我国已进入全面建设小康社会，正处于中华民族实现伟大复兴的历史时期。在这种时代环境和历史条件下，培育和弘扬中华民族精神对于我们国家、民
0评论2016-10-15795
- 被子“打包”我在行
0评论2016-09-18
打开孩子的心扉 感受阅读的魅力
阅读能力是一项独立的能力，是一切学习的基础。心理教育科学研究证明：这种能力的形成，应该从小培养。中央教科所课程教材研究所戴汝潜先生明确提出：“尽早阅读就是一切！”“阅读是人们独立自主地获取知识的主要途径，所以越早越好。”人们也从一些大成者早
0评论2016-10-15836
以兴趣培养幼儿的早期阅读能力
早期阅读是指0—6岁学前儿童凭借变化着的色彩，图像、文字或凭借成人形象的读讲来理解读物的活动过程。在幼儿阶段，开展早期阅读所形成的良性循环，越来越引起幼儿园的关注。苏霍姆林斯基说：“只有让学生体验到快乐的情感，才能学得好。”因此，在阅读教学过
0评论2016-10-15487
- 教育宣传：幼儿自理能力比赛活动
0评论2016-09-18