“数数歌”——教幼儿学算术
算术是富于抽象性和逻辑性的知识，而幼儿的抽象逻辑思维还很差，他们的思维主要表现为具体形象性。教幼儿学算术时，必须注意他们的思维特点，从具体、直观教育入手。 一开始，可让儿童进行实物点数。实物点数要点幼儿身边的事物。如几把椅子，几个
0评论2016-12-091019
数学操作材料投放中应该注意的问题
一、要紧紧围绕操作活动的目标，遵循数学知识内部的逻辑性。 如：在小班的分类教学“按物体某一外部特征分类”中，如果让幼儿以大小为标准来分类，那么就可以为幼儿设计出相同颜色、大小不同的几何图片、大小不同的篮子各一作为操作材料;如果让幼儿以外部形状
0评论2016-09-181015
幼儿园数学对称课让幼儿理解“对称”的含义
《有趣的图案》是一个科学类的数学活动，主要让幼儿理解“对称”的含义。此教学教师并不采用直接讲授的教学方式，而是用看一看、折一折、找一找、做一做的几个环节，引导幼儿发现问题，提出问题和解决问题。在第一研的教学中，出现了一些列的问题，如，在让孩
0评论2016-09-201003
数学教育中的集体活动和小组活动
在科学领域的学习中，有些教学内容是幼儿难以通过自主操作独立感知和发现，需要教师在集体活动中演示讲解或引导幼儿观察、讨论。集体活动和小组活动是幼儿园常用的两种教学组织形式，它们各有特点和功能。如何让两种形式相统一呢？三月的幼教核心期刊《数学教
0评论2016-09-20987
大班研讨课《生活中的数字》
《生活中的数字》是我们大班本次的“跟进式”研讨课，第一次活动是由徐紫梅老师执教的。环节一：找数字充分的课前准备工作，让孩子收集各种各样有数字的东西，孩子们收集得特别多，徐老师调动每一位幼儿的积极性，引导幼儿从“生活中寻找数字”并通过说一说，
0评论2016-09-23987
简便运算中的小窍门
星期天，阳光明媚，妈妈有空陪陪我。聊着聊着，妈妈说要考考我简便运算，我信心百倍，马上说：没问题！因为我们刚学过运算律，对于这些知识我学的特别认真，每次作业我很少出错。妈妈出了5道题，前几题，一下子做完了，最后一题我犯难了，怎么简便运算做出来
0评论2016-09-23985
数学教育中的集体活动和小组活动
在科学领域的学习中，有些教学内容是幼儿难以通过自主操作独立感知和发现，需要教师在集体活动中演示讲解或引导幼儿观察、讨论。集体活动和小组活动是幼儿园常用的两种教学组织形式，它们各有特点和功能。如何让两种形式相统一呢？三月的幼教核心期刊《数学教
0评论2016-09-23985
在数学活动中培养幼儿的语言表达能力
在幼儿的教育教学中，每个教学活动都有它的目标所在。因此，对于幼儿而言，活动的目标显得尤为重要，我们千万不能忽视了这个环节。因为，目标决定了幼儿的能力，目标主宰了孩子的身心。 在数学活动中，我们往往会设定让幼儿感知、学习、操作等相关事物，更多
0评论2016-09-18982
吃零食和数学活动
年龄小的孩子对零食情有独钟，也经常有孩子把零食带到幼儿园来和大家分享。有时我把零食作为奖励，对孩子的学习行为进行鼓励。但是我总觉得这样还是不是很有意义。我总是在想这个问题，后来手数学活动的启示，我设想出了一些活动，让孩子吃零食的行为变得更加
0评论2016-09-23979
论数学教育中运用测量法应注意的问题
测量是孩子学习数学中不可缺少的方法。测量是指孩子通过观察，运用简单的测量工具，对物体进行一定目标的测定。那么教师应该如何通过这种方法提高孩子的数学能力呢？在测量的教学活动中，教师应该注意哪些问题呢？ 首先，教师应该注重培养孩子的测
0评论2016-09-15978
吃零食和数学活动
年龄小的孩子对零食情有独钟，也经常有孩子把零食带到幼儿园来和大家分享。有时我把零食作为奖励，对孩子的学习行为进行鼓励。但是我总觉得这样还是不是很有意义。我总是在想这个问题，后来手数学活动的启示，我设想出了一些活动，让孩子吃零食的行为变得更加
0评论2016-09-20977
强化幼儿的算术能力
上午第一节课结束了，孩子们吃好餐点开始吵闹了，甚至有几个孩子在追打。这样是很危险的，我想应该给他们点事情做做。可是以前经常玩的游戏对于幼儿来说已没有多大的吸引了。于是，我想可以让他们来动动脑筋，做做简单的数学题。我边敲小铃边说：“1+2等于几
0评论2016-10-12969
师徒结对汇报课感触
昨天，刚上完师徒结对汇报课，感触还真多。记得10月底，我作为新教师，上了一节亮相课《树叶分类》，那时候的我，对数学领域的概念还十分模糊。因为上次第一次尝试上数学活动，不是很理想，然后也是想给自己一个挑战。所以这次的师徒结对汇报课我还是毫不犹豫
0评论2016-09-23968
师徒结对汇报课感触
昨天，刚上完师徒结对汇报课，感触还真多。记得10月底，我作为新教师，上了一节亮相课《树叶分类》，那时候的我，对数学领域的概念还十分模糊。因为上次第一次尝试上数学活动，不是很理想，然后也是想给自己一个挑战。所以这次的师徒结对汇报课我还是毫不犹豫
0评论2016-09-20965
挖掘数学的魅力，体验数学的快乐
《小猫去郊游》这是一个大班数学活动，是一个内容较传统(学习9的组成)的数学活动，如何给传统的数学学习注入新鲜的元素，如何激发幼儿学习数学的积极性，如何让幼儿在玩中学习相关的数学知识，并充分体验学习数学的快乐，这便成了我执教这个活动的重点。我执
0评论2016-09-23964
中班数学《5以内的序数》教学反思
这次在上《5以内的序数》时，我首先用拍手复习1—5的数字，然后讲述森林里的小动物们去旅游，出示五个小动物的头饰排队，提问哪个小动物排在第几，排在第几的是哪个小动物。区别一下序数5和基数5的区别。最后把小动物送到指定的楼层。整节课运用故事和游戏贯
0评论2016-10-13961
幼儿园数学教育要充分利用操作材料
九畹溪镇幼儿园 谭林桂 数学是现代科学技术的基础和工具，是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。人们赞誉数学是打开未来世界大门的钥匙。 它对发展幼儿的智力，尤其是对发展幼儿的数理逻辑智慧，具有特殊的价值。幼儿园的数学教育活动正是利用数学
0评论2016-09-19932
“有规律排序”数学操作思考
幼儿在相当程度上还要依靠直觉行动进行思维，因此，操作活动应是幼儿园数学教育的基础活动，早已成为我们教师的共识。我有一个关于“有规律排序”的数学教育活动，想借操作加深幼儿对内容的了解，达到教学目标，但在操作过程中遇到了一些困难，从而产生了思考
0评论2016-09-18913
小班数学活动《哪个多 哪个少》教学反思
设计意图：本次活动是小班计体美教研组的三研课，由于一研课、二研课上得比较完美，到了三研课就完全打破前面的模式，重新设计。一研课、二研课时教师先集体讲解，认识一样多、多和少，幼儿再动手操作。三研课就改成先让幼儿动手操作，在幼儿自己操作中体验到
0评论2016-09-26909
浅谈生活中的数学启蒙
人在认识世界，改造世界和创造世界的过程中，要认识和接触的事大多是可以用数量来计算的，并且是可以分割、可以并和、可以计算的，可以说我们是生活在一个“数学”的世界中，数学无处不在，贯穿于人们生活、生产的始终。即使在孩子的生活中，也到处存在着数学
0评论2016-09-26907