强化幼儿的算术能力

上午第一节课结束了，孩子们吃好餐点开始吵闹了，甚至有几个孩子在追打。这样是很危险的，我想应该给他们点事情做做。可是以前经常玩的游戏对于幼儿来说已没有多大的吸引了。于是，我想可以让他们来动动脑筋，做做简单的数学题。我边敲小铃边说：“1+2等于几？”听到这个大多数孩子很快回答：“1+2=3”只有小部分孩子的小嘴巴没动。于是我接着说：“2+3等几？”这时回答的就没有第一次那么快也没有那么整齐，随着难度的逐渐增加，快速回答的幼儿逐渐减少，准确率也慢慢降低。同时我发现，回答的总是这么几个孩子，其他的还只要么坐着不动，要么等着别人说出来了再跟着说。于是，我告诉他们不知道没关系，你可以把自己的小手伸出来数一数。为了强化训练，我让幼儿分组进行回答，并让回答很快的幼儿稍微慢一点说出来，给其他慢的幼儿一定的时间让他们去动脑。

由于我们班是新大班，很多幼儿没上过小班和中班甚至有几个孩子连托儿所也没上过。然而其中有个别幼儿已上过3年幼儿园，因而差距较大。同时家庭教育的差异也是造成差距的一个原因。

对于幼儿的这种情况，我们可以利用晨间谈话、课余时间或者是吃中饭前的时间，尽量创造机会，让幼儿多说多练，开发他们的思维强化他们的算术能力。同时，让家长与我们共同努力，尽量抽空与孩子一起说说练练。

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