在这时候，就是建立师幼之间重要情感桥梁的重点，教师应该亲近与幼儿，让幼儿感受到老师的关心问候，不应该觉得幼儿经常哭而感到厌烦，幼儿来到幼儿园多蹲下来抱抱幼儿，或者多表扬幼儿没有哭着来园，教师正面的鼓励，表扬的评价非常的重要。
幼儿园对于幼儿来说是一个奇妙的地方，什么都感到很新奇，所以幼儿要学习很多的东西，比如在幼儿园要学习排队，喝水，学习认自己的物品，学习如何使用等，而且是要贯穿于幼儿日常生活中，有序的进行，这就说到了常规中，建立良好的常规，是老师的重任，也是老师感到厌烦的方面，幼儿的常规总是要让老师不厌其烦的去提醒幼儿，特别是洗手的时候，有些幼儿总是喜欢在洗手的时候玩水，弄湿衣服，不管老师如何的教育幼儿，幼儿总是说了之后就当作耳边风，转身就忘了，这使老师感到非常的头疼。
在教学当中老师也可以将常规渗入其中，例如：《大家一起玩》教育幼儿与同伴之间友好相处，懂得和同伴一起玩玩具是很快乐的事情。再如，首先老师也要做好榜样示范，老师在要求幼儿在吃饭或者睡觉的时候不要发出声音，但是在小朋友安静地时候老师却说起话来了，幼儿也会趁机说话，所以老师也要做好。
外出活动老师一般会让小朋友两个两个人拉好手排好队来，这时候小朋友总是很兴奋，不仅没找朋友拉好手，排好队来，而且是一窝蜂的，这时候老师可以用念儿歌或者唱歌带动幼儿安静起来跟着你一起念儿歌，跟幼儿说唱完一首歌就排好队来，这样幼儿就会停止走动，跟着你的队伍走了。
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