建构区的活动一般以 安静为特点。因为孩子玩建构的时候,需要他们专心地、细心地玩,并且要有耐心,要安静地思考。那么今天的活动还是有别于平常的安静活动。
今天他们两个人玩的还是投掷类的活动。他们可以用雪花片搭出架子,这是投掷的目标,还会现场就地取材直接用雪花片当投掷物。从游戏的的情况来看,孩子们还是很有创造性的。孩子们对这类新的玩法显然很有兴趣,所以他们才会对这些看似每天在玩的玩具百玩不厌,这就是其中的奥秘所在。
雪花片、积木、插塑等等建构区的玩具都有这样的功能,而且这些创造性的玩法往往都是孩子自己挖掘出来的。当孩子自己想出这些新的玩法的时候,老师要不要去干涉,老师的指导到哪里为止,这是我们需要思考的问题。
比如孩子的玩法还不成熟,我们可以以旁观者的身份巧妙地再进一步进行引导深入。孩子有时候想出来的活动不完善,比如动作太大了,超出了对玩具的保护,使玩具产生损坏的时候,需要我们去阻止,告诉他们爱护玩具的道理,我觉得这是我们指导的时候的基本的原则。
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