婴幼儿“心理胚胎期”在0-3岁(包括胎儿期)之间。现代心理学研究表明,促进婴幼儿“心理胚胎期”的发育成熟有赖于他们的营养与丰富的社会心理刺激。许多实践表明,社会心理刺激是婴幼儿“心理胚胎期”智能发育的维生素,给婴幼儿提供社会心理刺激应包括:
“戏”的刺激
早期教育最忌讳父母强制灌输食古不化的知识,要针对婴幼儿喜欢玩耍的天性,通过游戏,教给他们知识,如搭积木、玩魔棍、剪纸、插胶粒等婴幼儿喜闻乐见的活动。在这些有趣的活动刺激中,促进婴幼儿大脑皮层的兴奋,还可以增强婴幼儿的实践能力。
“奇”的刺激
好奇心是开发智能的先决条件,可以抓住婴幼儿的这一特点,讲述新奇的故事。有意义的故事情节,能解决他们头中的问号和悬念,使他们学到新的知识,懂得更多的道理。
“动”的刺激
婴幼儿时期的教育应以充分调动人体基本机能的眼、耳、口、手等训练为目的,耳听、目辨、手动的协调训练,可刺激意识的发达。
言语刺激
婴幼儿时期有待发展言语感知、运动能力及社会适应性等,其中最重要的是语言能力,言语能力一旦发展起来,其智能就会随之发展。
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