当前，从我国的国情来看，计划生育国策的实施，无疑为我们提高幼儿素质提供了条件。但对独生子女的教育，也存在着一些弊端，那就是由于父母过分的溺爱娇惯，造成孩子性格孤僻、独霸，为我独尊等不良倾向。在农村，一些父母存在着教育能力的贫乏，对养成教育的轻视，一些教师重视知识的灌输，轻行为习惯的养成，再加之社会种种不良现象都在直接或间接地影响着幼儿心灵状态和良好行为习惯的形成。当我们和家长谈到幼儿的习惯时，家长却表现出一种漠不关心的神态。的确，吐一口痰，扔一片纸，仪表不整，行为不文明等在一些家长和老师眼中确实是不起眼的事，认为只要孩子聪明，学习好就行了。可他们未曾想过，成人对这些小事漠然处之，孩子就会习以为常，集小成大，聚少成多，久而久之，形成习惯，以后纠正就非常困难了，岂能谈得上高尚的道德和良好的素质呢?幼儿阶段是人生起步阶段，在这个阶段，将会学习到人与人之间忽然互助，团结友好，热情处事等简单的做人之道和良好生活习惯的初步养成及多种能力的逐步培养，这些都让他们终身受益。然而，好习惯的养成不是一朝一夕，一蹴而就的，我们要从生活的点滴入手，一持之以恒、坚持不懈的态度才能培养孩子良好的行为习惯。
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