促进幼儿的全面和谐发展，首先要倾听孩子，了解孩子，做一个细心的观察者，观察他们在各种情景中表现出来的行为方式,分析他们的心智发展，明了孩子的需要，孩子的语言，从而走进孩子的心灵。Tommy总是喜欢大打人，每天都有很多的孩子投诉他，而且他保证了很多次说以后不打了，不一会又有人来投诉了。我细心的观察，才发现Tommy是一个规则意识很强的人，看到别的孩子违反了规则，就会去制止，但是又不知道用什么方法制止，总是用强制的方式，因而同伴不能接受。于是我就教他该怎样做，慢慢投诉他的人少多了。
其次，要相信孩子，相信孩子的潜能，挖掘幼儿的潜能，发展幼儿的潜能，才能更好的促进幼儿的全面发展。Steven是个动作发展方面比较弱的孩子，所以我总是对他特别照顾，看他换衣服、换鞋子慢又容易出错，我就帮他，渐渐地我发现他也养成了一种习惯，总是等着老师来帮他，于是，以后他换的慢了、错了，我就告诉他穿快一点的方法，然后让他自己重新穿，现在他穿袜子还是很慢，不过比以前有了很大进步，而且也很少穿错了。
第三，要尊重孩子，给孩子探索的空间和机会。好奇、好问、爱探究是幼儿的天性，是幼儿面对环境的时候表现出来的本能。理解幼儿，支持幼儿的探索行动，才能引导幼儿的创新活动，不断提高他们的创新能力。一次午点时，吃盒装牛奶，我刚准备一个个把牛奶盒撕开，插上吸管，然后分给孩子。有几个孩子跑过来拿起牛奶，说：“老师，我们自己会打开。”看着孩子一个个渴望的眼神，我请他们把牛奶拿回了座位，只见孩子们八仙过海，各显神通，虽然方法有快有慢，但是都能把牛奶打开： Mickey从牛奶盒上标有箭头的方向轻而易举地撕开了牛奶；Amy则是抓住纸盒上的两个角，好像用尽了全身的力气，终于撕开了一个小口……
还给孩子一片自由的天空，了解幼儿的内心世界，尊重幼儿的个性特点，挖掘幼儿的潜能，培养幼儿的实践能力和创造精神，是促进每一位幼儿个性全面和谐发展的需要，是现代教育的需要，也是创建和谐幼儿园的需要。
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