日期
2008,10,6
内容
雪花片的新玩法
观察者
曹鹰
案例描述：
在我们班最多的玩具就是雪花片，雪花片有大有小，五颜六色的可漂亮了，小朋友们也很喜玩，每次小朋友们一来，我都会请他们玩雪花片，他们也很高兴，在他们玩的过程中，刚开始我边看他们玩，边教他们简单的玩法和斗法，拼一朵花，等其他的形状最后只要玩雪花片的小朋友，每次玩都回拼花，这个新期，我跟小朋友们说，小朋友的小手会变魔术，看看雪花宝宝在你们的手里，可以变成什么样，看看谁拼得最漂亮，大部分小朋友马上开动脑筋，在那里一片一片拼出不同的形状，变换万千，在随意的玩着，我观察有几个小朋友，拼得非常有意思，很有创新，也很漂亮，我当场并比表扬了他，小朋友在玩的过程中，小伙伴和小伙伴之间还会讨论，交流，比一比谁做的好，其中一个小朋友说；你做的是什么？另一个小朋友说；我在做一个大卡车，又大又好看``````，听了这两个小朋友简单的对话，我能感觉到孩子在学习，在想，在动脑筋，活动继续进行了一会儿，我采用优美的音乐，过度到第二个环节。
我的反思：
在此次活动的一开始，我用的是引导幼儿跟我做的一样，我发现幼儿就看到我的样本，就原封不动的照搬，我怎么做他们就怎么做，在学我的同时就放弃了自己的想法和思考，没有去动脑筋，雪花片还有什么玩法，还可以怎么玩，怎么玩才更有趣，更好玩，接着我采用先表扬幼儿很棒，会用自己的小手，变出有趣的更好玩的形状，给幼儿一个思考探讨的空间。
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