为了更进一步的提高我园全体教师的键盘技能，促进教师专业进一步成长，今天我们又开启了第五期键盘培训活动。我相信每个老师在2月份看到技能培训计划时已经开始了自行练习，我们提倡的培训是集中培训与自行练习有机结合的形式，今天由我和大家集中培训，我和老师们的水平是一样的，其实主要是大家共同学习共同提高，对于所弹曲目我相信大家非常熟悉，今天在此我没有多少经验与各位交流，我相信教大班的老师比我还有经验，因为我从来没有教过大班，如果我有讲解不足的地方，希望大家谅解!
这次培训内容是大班上册主题活动中的18首曲子，随着培训的加深，所弹曲目的难度也随之增加了。
一、按调分析所弹曲目
按调来分：C调有5首曲子：分别是《请你唱个歌吧》、《快乐的一天开始了》、《国旗、国旗红红的哩》、《新年乐陶陶》、《雪花飞》。D调3首曲子：分别是《老师，老师我爱你》、《中国功夫》、《一年过去了》。E调3首曲子：分别是《一个师傅三徒弟》、《我和星星打电话》、《猪八戒吃西瓜》。F调7首曲子：分别是《幼儿园里好事多》、《娃哈哈》、《泥娃娃》、《秋天到》、《秋天多么美》、《龟兔赛跑》、《玩具进行曲》。
通过以往四期培训，老师们每个调的音阶都能准确无误的找到，每首曲子按照原调主旋律都能弹的非常流畅。特别是对于C D F这几个调，老师们更是熟悉，几遍就能弹下主旋律。对于E调老师们有点陌生，只要多练也不难。在前几次的考试中老师们丢分的地方，有许多是因为没按照原调弹，为什么要强调按原调弹呢?主要是孩子的音域不一样，我们要随着她的音域变换歌曲的调。希望老师们要学会按照原调弹，今天我们来弹一下《一个师傅仨徒弟》。这是一首四四拍的曲子，节拍难、调式难、旋律也难，特别是前八后十六的节奏，一定要弹出来。再弹一下《猪八戒吃西瓜》，这首曲子不仅有前八后十六的节奏， 还有附点和空拍，还要主旋律和节奏相结合，重点示范空拍。
二、按节拍分析所弹曲目
按节拍来分：四二拍子的曲子有13首;四三拍子的曲子有3首：分别是《请你唱个歌吧》、《老师，老师我爱你》、《快乐的一天开始了》。四二四三混合拍子的1首《新年乐陶陶》。对于四二拍子和四三拍子简单的和铉伴奏老师们比较熟悉，分类讲伴奏型柱式或分解式。我们伴奏音型掌握的少，或不能恬当地应用。对于不同体裁风格的歌曲所应使用的音型分辩和使用的能力差，千篇一律。如：都用1535式分解和弦或柱式和弦等，不能分辩是抒情歌曲还是进行曲。其实对于弹琴我觉得钢琴即兴伴奏并不简单，甚至比弹奏一首钢琴曲还要难，因为必须去动很多的脑筋，有时动了脑筋也未必能弹得好听。它是一项专业性，技术性很强的技能，不花费一定的时间和精力是弹奏不好的。要想即兴伴奏弹得好，我认为钢琴基础很重要。分析歌曲是设计钢琴即兴伴奏的前提，当我们在看到一首歌曲之后，不要马上着急去双手弹奏这首曲子，而是先听一下这首歌曲，跟着唱一唱，那么就能很快知道歌曲的基本情绪，歌曲的体裁，是进行曲，还是抒情歌曲，或者是活泼的歌曲。根据不同的风格特点配以相应的和声与音型。我们目前的问题是老师们伴奏音型掌握的少，或不能恬当地应用。对于不同体裁风格的歌曲所应使用的音型分辩和使用的能力差，千篇一律。如：都用1535式分解和弦或柱式和弦等，不能分辩是抒情歌曲还是进行曲如：歌曲《老师，老师我爱你》、《快乐的一天开始了》是一首三拍子的歌曲，我们一般用半分解和旋，根据这首歌的特点我们可用分解和柱式相结合的和铉伴奏，示范弹奏一遍。
三、重点讲解以往比赛出现的问题
在《国旗、国旗红红的哩》这首曲子中，虽然是C调又是四二拍，可难点在于空前面的半拍，示范练习几遍。
弹奏任何一首曲子最好要有前奏，前奏是给演唱者一个提示和准备的过程，很少有音乐一响就开始唱的歌曲，所以前奏很重要。
在弹奏一首曲子时如果出现小的失误，不要停下来从头开始，要继续弹奏下去，弹琴伴奏是为演唱者服务的，如果停顿会影响演唱者的情绪，更会突出伴奏者的失误，所以一首曲子不要停顿要一气呵成。
最后谢谢大家的积极参与!坦白地说，在我那颇为贫乏的音乐知识中，实在是没有什么可谈了，对于所弹曲目的分析只能到此为止了。希望没有耽误大家的宝贵时间，但愿在大家的思想上能留下一点点的痕迹。集中培训也许是个形式，主要还是靠老师们自行练习为主，如果老师们还有不懂的问题，一定要本着不懂就问，及时向弹琴取得一等奖的老师请教，我们也可向小学的音乐老师请教，我们要互相学习，以达到共同提高为目的。我一直相信这样一句话：追求永无止境，奋斗永无穷期!勤奋、进取，不断地追求，总会有成功的一天!就让我们在琴声中快乐地度过每一天!
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